四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案(試行)-全文預(yù)覽
【正文】 力 能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。 附件： 《 四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指標(biāo) 》 《 四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)階段性評價(jià)報(bào)告單 》 《 四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)終結(jié)性評價(jià)報(bào)告單 》 7 《 四川省各市（州）普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)終結(jié)性評價(jià)等級統(tǒng)計(jì)表 》 8 附件 1： 四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指標(biāo) 一級指標(biāo) 二 級 指 標(biāo) 道德品質(zhì) 愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛 科學(xué)、愛社會(huì)主義 。 各級 教育 行政 部門要 加強(qiáng)對普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的專業(yè)指導(dǎo)和支持， 組織開展專項(xiàng)培訓(xùn)， 對所屬學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，對評價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行核查。 各市（州）教育局 要 將學(xué)生綜合素質(zhì)終結(jié)性評價(jià)等級情況進(jìn)行匯總，填寫 《 四川省各市（州）普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)終結(jié)性評價(jià)等級統(tǒng)計(jì)表 》 （見附件 4） ， 并 按時(shí)上報(bào) 省教 育廳。凡提供虛假材料或不按照規(guī)定程序操作的，要追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任。各市（州）教育行政部門要 根據(jù)本 方案 要求 ， 結(jié)合本地實(shí)際，研究 制訂普通高中綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案， 并指導(dǎo) 學(xué)校制定 具體 的實(shí)施細(xì)則。學(xué)校 接到申 請 后， 要進(jìn)行調(diào)查、 復(fù)核 ，妥善處理 。學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì) 要 制定綜合素質(zhì)評價(jià)工作 實(shí)施細(xì)則 ， 負(fù)責(zé)具體的 組織 實(shí)施 工作， 指導(dǎo)并 監(jiān)督評價(jià)過程 。評價(jià)小組的人數(shù)以 5～ 7人為宜 。 （二） 同學(xué)互評。 學(xué)生 畢業(yè)時(shí) ， 學(xué)校要 在階段性評價(jià)的基礎(chǔ)上 對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行終結(jié)性 評價(jià) 。 四、評價(jià)工作程序 綜合素質(zhì)評價(jià)分為階段性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià) 。 學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定 學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定采用 “優(yōu)秀”（記為 A）、“良好”（記為 B）、“合格”（記為 C）、“不合格”（記為 D）四個(gè)等級呈現(xiàn)。學(xué)生成長記錄應(yīng)主要由學(xué)生自己收集和整理，引導(dǎo)學(xué)生在 3 收集成長記錄材料的過程 中，看到自己的進(jìn)步，形成正確的自我評價(jià)。教師 要全程指導(dǎo) 學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作， 引導(dǎo)學(xué)生客觀 、 公正開展評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的 相互 交流和學(xué)習(xí)， 使評價(jià)過程民主、真實(shí)、和諧；家 長要積極參與評價(jià)過程，公正客觀評價(jià) 自己 的孩子 。 2 二 、評價(jià)內(nèi)容 和評價(jià)指標(biāo) 根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》的有關(guān)規(guī)定 ，普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的內(nèi)容 包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作 能力 、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等 基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo) 。 1 附件 ： 四川 省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 方案 （試行） 為 推進(jìn) 普通高中課程改革 ， 全面實(shí)施素質(zhì)教育， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展， 根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》 (教基 〔 2021〕 26 號 )、 《 關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導(dǎo)意見 》 (教學(xué) 〔 2021〕 4 號 )和 《四川省教育廳 、 四川省財(cái)政廳 、 四川省人事廳 、 四川省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室關(guān)于普通高中課程改革的意見》（川教 〔 2021〕 226 號） 等文件 精神 ，結(jié)合我省實(shí)際， 制定本方案 。 （三） 全面 性原則 綜合素質(zhì)評價(jià)要 對學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行全方位、全過程評價(jià)，做到 階段 性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)有機(jī)結(jié)合
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