命題作文“距離”寫(xiě)作指導(dǎo)-全文預(yù)覽
【正文】 到了。逐漸繁重的學(xué)業(yè)，日漸豐富的課余生活使我回老家的次數(shù)越來(lái)越少，在老家呆的時(shí)間也越來(lái)越短。記憶中的爺爺高高的，胖胖的，臉上時(shí)時(shí)露出溫暖的笑容。 （簡(jiǎn)單情的?桂花糕?，深深地永遠(yuǎn)的情） 習(xí)作品析二 《 距離 》 常常會(huì)仰望天空，不知道天堂與人間的距離究竟有多遠(yuǎn)。其實(shí)愛(ài)是可以跨越距離的障礙的，縱使世界上最遙遠(yuǎn)的距離也無(wú)法阻擋愛(ài)的延續(xù)。 外婆已經(jīng)去了另一個(gè)叫做天堂的世界，那個(gè)世界與我們隔著很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離。外婆的笑臉，外婆可愛(ài)的舉動(dòng)，一一出現(xiàn)在我的眼前。只是當(dāng)時(shí)我還小，已經(jīng)記不清了。爸爸在角落里抽著煙，煙霧飄著散開(kāi)。昨天公園里還有熙熙攘攘的人群，而今天卻一個(gè)人也沒(méi)有，只留下寂寞的長(zhǎng)椅品嘗著公園的空曠。 ?〖小結(jié)〗 這種思路勝在以理動(dòng)人。而現(xiàn)代人因了解自然而與自然保持較近的距離，能充分享受自然利用自然，結(jié)果生產(chǎn)力發(fā)展迅速。 ? 2．可以由距離想到用人與感情的親疏遠(yuǎn)近問(wèn)題。 ? （屠格涅夫《菜湯》） ? 此類(lèi)題材只須從學(xué)過(guò)的文章中提煉出要點(diǎn)，使之與話題有關(guān)就行，因而容易打開(kāi)思路，發(fā)散思維，以便更好地作文。 ? （魯迅《故鄉(xiāng)》） ? ? 距離是華老栓手中的人血饅頭與夏榆墳?zāi)股系幕ōh(huán)的較量。 ?〖小結(jié)〗這種思路能做到以文采來(lái)打動(dòng)人。 ?泰戈?duì)柕脑?shī) 《 世界上最遠(yuǎn)的距離 》 ? 世界上最遠(yuǎn)的距離 /不是 生與死的距離 /而是 我站在你面前 /你不知道我愛(ài)你?因?yàn)閻?ài)戀，在詩(shī)人心中，世上最遠(yuǎn)的距離居然不是?生與死的距離?，而是我和你雖面對(duì)面心卻不能相通的距離！ 怎樣立意？ ?。?在目光可視之間，你與我的距離不可能遠(yuǎn)于你與云的距離。 ? 說(shuō)明了要增加觀看的距離就必須付出實(shí)際行動(dòng)。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。諸多的詩(shī)句無(wú)不證明了：在刻骨銘心的相思面前，有距即是無(wú)距。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。事實(shí)上?有形的距離?因?yàn)樘卑滋唧w，所以很難在這個(gè)立意上寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)，而?無(wú)形的距離?因?yàn)槟芙o人更多的想象空間，寫(xiě)作中容易把握，稍加比較，我們很容易想到 應(yīng)該選擇?無(wú)形的距離? 做文章。 作文病例 ?文中偏離?距離? ?重心不穩(wěn)，文末貼?距離? ?若即若離型 ，語(yǔ)言平淡 折 ?記敘文構(gòu)思要精巧； ?議論文論證結(jié)構(gòu)多樣 ?有描寫(xiě)，尤其細(xì)節(jié)描寫(xiě) 敘事問(wèn)題 作文提高與升格 跑、偏題 怎樣審題 ?距離可以分為? 有形的距離 ?和? 無(wú)形的距離 ?。 ? 如元稹的《離思》其四 ? 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。 ? 生者與死者雖然幽明永隔，感情的紐帶卻結(jié)而不解，始終存在。 如陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》?僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。?《破陣子》 ?醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。 怎樣立意？ ? ?王之渙的《登鸛雀樓》 ? 欲窮千里目，更上一層樓。 怎樣立意？ ?4. 表現(xiàn)愛(ài)情或友誼的距離觀的 . ? 如顧城 《 遠(yuǎn)和近 》 ? 你 /一會(huì)看我 /一會(huì)看云 /我覺(jué)得 /你看我時(shí)很遠(yuǎn) /
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