【正文】 起 太平：（警覺(jué)地回頭）母親，您又在過(guò)問(wèn)我的生活！ 太平說(shuō)完拂袖而去。我理解你此刻的心情！然而女人最可怕的弱點(diǎn)是過(guò)于急切地承擔(dān)責(zé)任。 太平不信任地緘口不言。 獨(dú) 白 ? 太平： 武則天：所以我把你嫁給他，我從第一次見(jiàn)到他就知道這是一個(gè)可以把我女兒終身托付給他的男人。我們?cè)诖竺鲗m里擁抱，你的手臂是那么有力，眼睛是那么熱情 … 請(qǐng)轉(zhuǎn)告父母大人，我沒(méi)能力保全他們的生命。我不知這是好事，還是壞事，但我卻真切地懷念初見(jiàn)你時(shí)的感覺(jué)，就像懷念我曾經(jīng)擁有的一筆精彩的財(cái)富 …… 我們?cè)谝黄鸬娜兆邮峭纯嗟?，但卻是優(yōu)美的。 地上．散亂的小手提包，一只象牙雕刻的“吉祥符”。 巨大的煞車閘輪聲，金屬相磨的尖厲聲。 瑪拉迎著車隊(duì)走，越來(lái)越近。 瑪拉繼續(xù)迎著車隊(duì)走。 瑪拉轉(zhuǎn)過(guò)頭去，望著駛來(lái)的軍用卡車。 《 巴黎一婦人 》 ： 一個(gè)男人的妻子因他啫酒而離開。 甘小寧（大不忿）得跑到射擊位置再開槍呀，這違規(guī)！ 伍六一：人又不參賽！再說(shuō)這距離換你打得中？還行進(jìn)間射擊！ ［一個(gè)人在跨越伍六一摔倒的障礙時(shí)居然凌空開槍， 打掉一個(gè)靶子。它不再是落在頭上的 命，是掙來(lái)的，值得珍惜。請(qǐng)我喝開水。 袁 朗：開門。 ［那人閃開了，許三多也在暗淡的暮色下拉開了燈繩。 樹梢上，懸掛著一輪圓月。 月光朦朧， 幾聲蟬兒的鳴叫打破了四周的沉寂。我不希望總看到你一副雨打的樣子。 “ 好，你等一下。 黑色的大海，波濤翻滾。 隨著客輪的移動(dòng)，海面也在晃動(dòng)。他憑欄獨(dú)立，遠(yuǎn)眺海天，清癯白凈的臉龐表現(xiàn)出一副孤傲倔強(qiáng)的模樣，但在這背后，又分明似埋著一腔難以言說(shuō)的隱痛。但卻在朦朧水汽的籠蓋下，一刻不息地洶涌、鼓蕩。 潘國(guó)棟站在一旁看著，撓著后腦勺，無(wú)奈地笑著。 潘國(guó)棟抱著孩子， 不停地?fù)u晃著， 用乎拍打著孩子的屁股。 葉慧蘭甜蜜地微笑。 葉慧蘭看著潘國(guó)棟的背影，微笑著， 手不由自主地 放在腹部上。 山坡上 (日 外 ) 潘國(guó)棟與同事們邊看著圖紙，邊指點(diǎn)著。 ? 一排平房中的一個(gè)小間， 武漢每年 6月是梅雨季節(jié)， 房里總是水漫金山，可夫妻二人總是苦中有樂(lè)。 “放”這個(gè)字也許不大恰當(dāng)，“抓”可能更確切些 (G ) 《 廣島之戀 》 A：對(duì)攝影技巧處理的要求 B：對(duì)畫面構(gòu)圖的要求 C：對(duì)畫面造型的要求 D：對(duì)導(dǎo)演的提示 E：對(duì)色彩的要求 F：對(duì)音樂(lè)的要求 G：對(duì)演員的提示 ? 糧食學(xué)校 兩人開始勤奮地工作。我們能看到的 只有這兩對(duì)肩膀擁抱在一起 —— 頭部和臀部都在畫外 (B )， 上面好像布滿了灰塵、雨水、露珠或汗水，隨便什么都可 以 (C)，主要的是讓我們感到這些露珠或汗水都是被飄向遠(yuǎn)方、逐漸消散的“蘑菇云”污染過(guò)的，既使人感到新鮮， 又充滿情欲 (D)。 ? 方鴻漸問(wèn)：“唐小姐，你在大學(xué)念什么系 ?” “ 你猜 ?” “ 文學(xué)系 ?教育系 ?” 方鴻漸猜道。 影視的旋律 ——節(jié)奏 ? 二、影視劇本寫作 ? 影視劇本涵義 ? 一是指供制片人審閱的 “ 故事梗概 ” ? 二是指劇作者創(chuàng)作的文學(xué)劇本 ? 三是指導(dǎo)演拍攝時(shí)使用的工作臺(tái)本，也就是分鏡頭劇本 造型性 視聽(tīng)性 運(yùn)動(dòng)性 綜合性 他 (方鴻漸）找話出跟她講，問(wèn)她（唐曉芙）進(jìn)的什么系。 ? 詩(shī)歌的節(jié)奏靠?jī)?nèi)容的一張一弛和字句的平仄，押韻來(lái)體現(xiàn)。 ” 全景 當(dāng)年的天云山 ， 考察隊(duì)走在天云山上 。 特寫一 近景宋薇的手從一個(gè)紅舊皮夾子中取出一張她與羅群當(dāng)年合拍的照片 ， (拉搖 )這是她的臥室 。 西柏坡 中央領(lǐng)導(dǎo)人聚在一起 ， 一邊慰問(wèn)朱老總 ， 一邊展望全國(guó)勝利形勢(shì) 。 ? 。 ? 。 ? 電影藝術(shù)學(xué)家巴拉茲說(shuō)：“創(chuàng)造戲劇緊張局面的就是蒙太奇，把上下鏡頭連接起來(lái)后，原來(lái)潛藏在各個(gè)鏡頭中的異常豐富的含義便像電火花似的發(fā)射出來(lái)。 ? 由此可見(jiàn)，使用蒙太奇可以使鏡頭的銜接產(chǎn)生新的意義，從而大大豐富影視藝術(shù)的表現(xiàn)力，增強(qiáng)影視藝術(shù)的感染力。 ? 把以下 A， B， C鏡頭以不同的次序連接起來(lái)： ? 。 ? 影視藝術(shù)一方面利用了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果，一方面綜合了各種藝術(shù)成分和表現(xiàn)手法，包括表演、繪畫、音樂(lè)、舞蹈、建筑等，所以電影藝術(shù)具有豐富而強(qiáng)大的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。 ? 影視藝術(shù)的創(chuàng)作，一般而言，首先要有影視文學(xué)劇本，然后由導(dǎo)演根據(jù)文學(xué)劇本創(chuàng)作出分鏡頭劇本，最后按照分鏡頭劇本拍攝出影視作品。 ? 簡(jiǎn)單地說(shuō)，蒙太奇就是電影藝術(shù)的表現(xiàn)方法。 ? 改變一個(gè)場(chǎng)面中的鏡頭次序，就改變了一個(gè)場(chǎng)面的意義，收到完全不同的效果。蒙太奇使生活畫面顯現(xiàn)出內(nèi)在的思想意義和審美意義?！? ? 前蘇聯(lián)藝術(shù)家?guī)炖镄し蚝推斩喾蚪鹪严铝?5個(gè)場(chǎng)面加以連接： ? 。 ? 。 西柏坡，黨中央所在地 軍民聯(lián)歡，慶祝勝利 南京，黃埔路蔣介石官邸 張群向軍政要員宣讀蔣介石引退文告 。 特寫 飛速燃燒的火藥線 特寫 英國(guó)人緊張的臉 特寫 飛速燃燒的火藥線 全景 族長(zhǎng)緊張地叫 特寫 火藥線在英國(guó)人旁邊燃燒 全景 格桑準(zhǔn)備再拋出水袋滅火 特寫 英國(guó)人大叫 全景 格桑又拋出水袋滅火 特寫 英國(guó)人大叫 ， 火藥線熄滅 特寫一 特寫 宋薇的手從大信封中掏出幾張照片 ， 她的臉色頓時(shí)變得憂傷 、 郁悶 。 (宋薇畫外音 )“我還是革命隊(duì)伍里的小鬼 ， 被保送進(jìn)了學(xué)校 。 ? 美術(shù)家認(rèn)為節(jié)奏體現(xiàn)在形象的排列組織的動(dòng)勢(shì)上。通過(guò)鏡頭長(zhǎng)度的變化，用節(jié)奏加強(qiáng)戲劇沖突。 ? 方鴻漸、唐曉芙走來(lái)。 ? 直觀而具象，具備自覺(jué)的銀幕和屏幕 意識(shí)，在寫作中盡可能避免說(shuō)明性、 陳述性、概括性、比喻性的文字 兩副赤裸的肩膀一點(diǎn)一點(diǎn)地顯現(xiàn)出來(lái) (A) 。女人的手放在膚色較黑的肩膀上。 ? 住房極差。 體育館內(nèi) (日 內(nèi) ) 葉慧蘭從學(xué)生手里接過(guò)一網(wǎng)兜足球，放進(jìn)筐里。 潘國(guó)棟走過(guò)來(lái)， 見(jiàn)葉慧蘭正彎腰提水，忙走過(guò)去， 對(duì)她笑了笑，提起水桶，往屋里走著。 《》 ? 潘國(guó)棟俯下身去，耳朵貼在葉慧蘭的身上， 細(xì)心聽(tīng) 著，起身看著葉慧蘭，微