社會(huì)知覺的主要影響因素與效應(yīng)-全文預(yù)覽
【正文】 《 學(xué)記 》 七 教學(xué)反思 不足之處 ： 單憑一堂課并不能夠解決太多問題。 。 人，有其路，有其惑，有其言，有其性。 學(xué)然后知不足，教然后知困。 各種效應(yīng)的影響 （ 19分鐘） ? 新官上任三把火 ? 情人眼里出西施 ? 山東人豪爽，江浙人精明 ? 近朱者赤 ? 惡人先告狀 ? 厭惡和尚，恨及袈裟 ? 種族偏見 ? 脾氣溫和的人耳根子軟 生活中我們常見的現(xiàn)象有： 問： 上述材料分別對(duì)應(yīng)的是哪種效應(yīng)，是正效應(yīng)，還是負(fù)效應(yīng)？ 這些效應(yīng)帶來的影響有哪些？ 各種效應(yīng)的影響 （ 19分鐘） ? 新官上任三把火 —— 正的首因效應(yīng) ? 情人眼里出西施 —— 正的暈輪效應(yīng) ? 山東人豪爽，江浙人精明 —— 正的心理定勢(shì) ? 近朱者赤 —— 正的制約現(xiàn)象 各種效應(yīng)的影響 （ 19分鐘） ? 惡人先告狀 —— 負(fù)的首因效應(yīng) ? 厭惡和尚，恨及袈裟 —— 負(fù)的暈輪效應(yīng) ? 種族偏見 —— 負(fù)的心理定勢(shì) ? 脾氣溫和的人耳根子軟 —— 負(fù)的制約現(xiàn)象 （三）教學(xué)評(píng)價(jià)（ 8分鐘） 方式 列舉出學(xué)校生活中發(fā)生的社會(huì)知覺偏差現(xiàn)象并加以分析 ， 如 : 追星 并肩散步，一定戀愛 （三）教學(xué)評(píng)價(jià) （ 8分鐘） 方式 走進(jìn)真題 1.【 1010單 】
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