【正文】 存續(xù)下去 。 而熟悉英語國(guó)家的政治，經(jīng)濟(jì)，教育，文化等方面的知識(shí)，對(duì)于理解語言本身大有裨益。泛讀時(shí)應(yīng)該涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始。文章背多了，英文的感悟力就會(huì)不斷提高。并且記住一些重要的單詞和詞組。高級(jí)水平時(shí)可以聽電影原聲錄音。泛聽時(shí)選取合適的材料很重要。盡量不要參考錄音文字材料。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹。 聽力方面： ：語音的問題體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：?jiǎn)蝹€(gè)音標(biāo)的發(fā)音，連讀，失去爆破，重音和語調(diào)。 故我在背單詞時(shí)，結(jié)合前人的經(jīng)驗(yàn)，采用了以下方法： 可以參考詞根詞綴的書，積累一些常用的詞根，通過詞根擴(kuò)展詞匯量。 注：這內(nèi)容部分，你還可以結(jié)合游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等活動(dòng)，增加一些內(nèi)容。 對(duì)于英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)安排，很多 人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。 對(duì)這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯(cuò)！ 與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。在語境中讓學(xué)生去構(gòu)建語詞的運(yùn)用。在新課程理念下，首先注意詞匯展示的策略。從而達(dá)到學(xué)以致用的效果，這一點(diǎn)是非常重要的。呈現(xiàn)新內(nèi)容要在真實(shí)的語境中，可以是教師呈現(xiàn)，也可以是學(xué)生呈現(xiàn)，讓學(xué)生親身去體驗(yàn)。教師應(yīng)該淡化單獨(dú)進(jìn)行語法教學(xué)的思想，應(yīng)該將語法教學(xué)融入到英語的四項(xiàng)基本能力的培養(yǎng)當(dāng)中去，即融入到聽說 讀寫當(dāng)中去。 通過專家的講解我對(duì)英語語法課的課堂設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。以學(xué)生為主體包括三個(gè)主面的含義：第一，承認(rèn)并且尊重學(xué)生的自 主能力鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神 。教師是知識(shí)的傳授者，而學(xué)生只是被動(dòng)的接受者，甚至把學(xué)生當(dāng)作記錄教師講授內(nèi)容的錄音機(jī)。新課程要求我們從以知識(shí)為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念，重新認(rèn)識(shí)高中英語課程的目標(biāo)和定位。我認(rèn)真聆聽專家的精彩講座，積極參與同行們的交流討論。加強(qiáng)溝通和交流。除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，要達(dá)到熟練使用。所謂整體輸入，整體學(xué)習(xí)就是，首先將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容整體呈現(xiàn)給學(xué)生，同時(shí)利用多種教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的輸入；在大量輸入的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幫助學(xué)生說出自己喜歡或愿意表達(dá)的內(nèi)容；然后教師根據(jù)所學(xué)語言需要，設(shè)置相應(yīng)的情景，最好是較為接近生活的真實(shí)情景，幫助學(xué)生使用語言，在反復(fù)練習(xí)過程中，使學(xué)生逐步掌握語言。不同模塊間有序呈現(xiàn)詞匯知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)，不同學(xué)段有不同的語法知識(shí)點(diǎn)，六年級(jí)綜合復(fù)習(xí)學(xué)過的時(shí)態(tài)等語法知識(shí)。同時(shí)通過對(duì)教材的剖析，使我對(duì)小學(xué)三起點(diǎn) 8 本教材有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在以后的英語教學(xué)中我要努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)基本功，把語音知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際英語教學(xué)中，努力克服困難，大膽嘗試，我知道，英語的學(xué)習(xí)跟語文一樣都需要耐心，我們傳授的不僅僅是知識(shí)而且是一種學(xué)習(xí)方法?！坝⒄Z學(xué)習(xí)的突破口在于聽說，而聽說的突破口在于朗讀，朗讀的關(guān)鍵是語音和語調(diào)，而掌握好語音和語調(diào)的最好方法在于模仿！”這是褚教授總結(jié)的英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。進(jìn)而進(jìn)行后面的語音培訓(xùn)。褚教授純正的發(fā)音和具有親和力又別具一格的教學(xué)風(fēng)格深深的吸引了我。此次培訓(xùn)使我受益匪淺，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹地領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容，也更直觀的看到了展示 +評(píng)價(jià) 7321 優(yōu)效教學(xué)模式的有效性。網(wǎng)絡(luò)教材則以通過多媒體的形式吸引同學(xué)們的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。 三，四年級(jí)教材詞匯量大，閱讀難度明顯增加，語法項(xiàng)目多，而歷年中考所占比例并不大，如何正確的駕馭教材，梁老師對(duì)整本教材進(jìn)行了整體回顧，從教材特點(diǎn)、教材的主要內(nèi)容、教材的 編排體系及處理方法及考點(diǎn)幾方面進(jìn)行了精辟細(xì)致的論述，令人茅塞頓開，豁然開朗。事實(shí)上 ，學(xué)習(xí)語言的最高境界是學(xué)習(xí)一種文化。只有堅(jiān)持寫反思和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)才能豐厚做教師的專業(yè)底蘊(yùn)，收獲教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，使教師真正轉(zhuǎn)型，向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展。 一、樹立正確的備課觀 ,認(rèn)真?zhèn)湔n ,及時(shí)反思。教育就是服務(wù)，工作著是快樂且美麗的 ,努力爭(zhēng)做一個(gè)有教育尊嚴(yán)的人民教師 !， 第三篇：英語培訓(xùn)的心得體會(huì) 英語培訓(xùn)的心得體會(huì) 9 月 13 日我有幸參加了英語教師培訓(xùn)活動(dòng)。如今，教材的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化出版正在興起。 四、通讀課標(biāo)、通讀全部教材，把握教材的知識(shí)體系，（尤其是九年級(jí)教材）弄清知識(shí)的內(nèi)涵和外延，對(duì)教材的駕馭爭(zhēng)取達(dá)到居高臨下，高屋建瓴，高瞻遠(yuǎn)矚。 在平時(shí)的教學(xué)中，我們常常以知識(shí)為主，忽視文化意識(shí)滲透。而且這次學(xué)習(xí)使我明白了在備課 上課 反思教學(xué)中，重在堅(jiān)持寫反思，成就創(chuàng)新教學(xué)?？傊ㄟ^這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸很深。教師教書育人，作用至關(guān)重要，除了重視教學(xué)之外，還要重視自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)紙質(zhì)教材相比，網(wǎng)絡(luò)教材具有開放性、便捷性、共享性、互動(dòng)性等優(yōu)勢(shì)，能為教育教學(xué)帶來很大的便利性。這就決定了，英語教學(xué)離不開文化教學(xué)，不懂文化的模式和準(zhǔn)則，就不可能學(xué)到語言，所以在今后的教學(xué)中要特別關(guān)注語言所承載的文化現(xiàn)象。 二、注重文化的滲透。所開展的每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都緊密圍繞這些展開。另外，網(wǎng)絡(luò)教材的出現(xiàn)讓我們耳目一新，大開眼界。這次培訓(xùn) ,各位專家和老師分別呈現(xiàn)了他們的精彩 ,對(duì)新目標(biāo)英語教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)的分析 ,提出了切實(shí)可行的教學(xué)建議 ,也為我們解決了許多教學(xué)中的疑難題。臺(tái)山市教研員雷炳權(quán)老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出很多極具價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了對(duì)于教材所要備課的單元有一個(gè)整體的把握 ,包括 :話題、功能、語言、詞匯、語法、學(xué)習(xí)策略。 另外對(duì)于加強(qiáng)集體備課方面，我的收獲很大， 學(xué)習(xí)了一整套方法，希望在今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，結(jié)合我們自身實(shí)際情況，大膽實(shí)踐并逐漸摸索，群策群力，真正發(fā)揮集體的力量，共同進(jìn)步，共同提高。語言、文化、交際三者是相互依賴，相輔相成的。 五、網(wǎng)絡(luò)教材的使用。 六、學(xué)無止境，不斷提高自身素質(zhì)。另外，網(wǎng)絡(luò)教材的出現(xiàn)讓我們耳目一新，大開眼界。所開展的每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都緊密圍繞這些展開。 二、注重文化的滲透。這就決定了，英語教學(xué)離不開文化教學(xué)，不懂文化的模式和準(zhǔn)則，就不可能學(xué)到語言，所 以在今后的教學(xué)中要特別關(guān)注語言所承載的文化現(xiàn)象。與傳統(tǒng)紙質(zhì)教材相比 ，網(wǎng)絡(luò)教材具有開放性、便捷性、共享性、互動(dòng)性等優(yōu)勢(shì)，能為教育教學(xué)帶來很