【正文】 不談或籠統(tǒng)寫(xiě)上幾句。會(huì)計(jì)人員嘛，收收付付，記賬造報(bào)表，會(huì)算企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益有多少，卻不能創(chuàng)造效益。過(guò)份謙虛，不敢顯示會(huì)計(jì)工作的艱難和成績(jī)，不利于爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，不利于會(huì)計(jì)職能作用的充分發(fā)揮。決不造假。畢業(yè)后工作十來(lái)年、數(shù)十年，經(jīng)歷了那么多的工作磨煉和不斷的繼續(xù)教育，只要是有心人，總不會(huì)毫無(wú)體會(huì)、心得，把它們梳理一下，選一個(gè)自己最熟悉的命題，進(jìn)行探討，只要條理清楚，言之有理就行了。笱 ?ahref=39。 其 實(shí) ， 會(huì) 計(jì) 實(shí) 務(wù) 工 作 者 與 會(huì) 計(jì) 理 論研 ?ahref=39。當(dāng)然，人無(wú)完人，瑕不掩瑜，對(duì)于一般的缺點(diǎn)或失誤，少寫(xiě)甚至不寫(xiě)，也無(wú)可厚非。但是，近年來(lái)，有些人和事包裝過(guò)度，成為造假且蔓延成風(fēng)，欺世害人不淺。同時(shí)我通過(guò)經(jīng)歷和教訓(xùn)，將不斷學(xué)習(xí)新工藝、新 技術(shù)，使得我對(duì)防滲漏工作有進(jìn)一步的提高，努力多創(chuàng)無(wú)滲漏工程。好坡度和滴水線， 2cm左右，外窗臺(tái)向外坡度均≥ 20%20%。 外墻大面防滲漏主要包括穿墻螺栓孔的封堵，腳手架連墻件預(yù)留洞的封堵、排氣道的封堵、分格縫位置水的屯積、外墻面的裂縫等，都要認(rèn)真按有關(guān)規(guī)定和要求進(jìn)行封堵和處理。我認(rèn)為首先，要有良好的排水，外墻的凸出部分，清除可能產(chǎn)生積水的隱患。 三、地上部分防滲漏施工 外墻面滲水是直接影響居住質(zhì)量的關(guān)鍵，其因與施工工藝及施工管理有直接關(guān)系。后澆帶濕潤(rùn)養(yǎng)護(hù)時(shí)間不少于三周，頂板后澆帶施工前不得拆除頂撐鋼管，澆筑后 28 天方可拆模 。 弱混凝土， 24h。3)施工縫施工前清理與接降處理 。要制訂應(yīng)急預(yù)案，準(zhǔn)備好應(yīng)急措施和物資。 地下室外墻是滲漏的主要部位，除導(dǎo)墻、后澆帶外，我認(rèn)為 主要要控制與導(dǎo)墻接口質(zhì)量以及穿墻管和穿墻螺栓的止水構(gòu) 造，在導(dǎo)墻接口處我很注意施工前應(yīng)將混凝土表面垃圾和浮漿清除干凈，澆筑時(shí)不要忘記用純水泥漿接漿，由于外墻迎水面有裂縫網(wǎng)片，導(dǎo)致該處鋼筋太密，因此在振搗時(shí)要特別注意，嚴(yán)格按要領(lǐng)進(jìn)行振搗。從材料的選擇，合理的施工方法，完善的保護(hù)措施，到過(guò)程控制中的交接驗(yàn)收和隱 蔽驗(yàn)收，都必須要有強(qiáng)有力的保證措施和管理措施跟上，才能保證防滲漏 措施層層落實(shí)、人人把關(guān)。所以在制訂管理措施時(shí)，關(guān)鍵工序及控制要點(diǎn)。 三、存在問(wèn)題及個(gè)人工作計(jì)劃 在過(guò)去的工作中，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，經(jīng)過(guò)自我的努力，較快熟悉和順利完成崗位規(guī)定的工作，也使客戶對(duì)自我有了較高地評(píng)價(jià)。 (五 )心態(tài)決定一切 對(duì)環(huán)境和自我的確定決定我們的行為。僅有從基層做起，筑穩(wěn)根部，不眼高手低，不心浮氣躁，僅有當(dāng)浮躁被扎實(shí)所代替，沖動(dòng)被理智所折服，成功才可能和我們不期而遇。討論在工作過(guò)程中的問(wèn)題，有一些專業(yè)上不懂的地方我虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，根本點(diǎn)還是做好自我的本職工作。假如我們甘于落后，那么我們的價(jià)值將會(huì)一降再降，直到自我都不能認(rèn)可自我。對(duì)工作能夠負(fù)責(zé)和能夠按時(shí)順利完成。人員安排等 。倉(cāng)庫(kù)安全管理 。增值服務(wù)操作流程 。能準(zhǔn)確、及時(shí)地與客戶協(xié)調(diào)處理異常情景，能較好地處理各種工作細(xì)節(jié)和服從上級(jí)、公司的工作安排和管理制度。組織員工進(jìn)行馬士基系統(tǒng)培訓(xùn) 。應(yīng)對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的工作，當(dāng)時(shí)無(wú)從下手，充滿了迷茫，對(duì)業(yè)務(wù)操作是一竅不通，連一些最簡(jiǎn)單的工作術(shù)語(yǔ)都不懂。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué) 校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春。 五、創(chuàng)新模式管好班級(jí) 作為一名班主任，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。我一直牢記教書(shū)育人的宗旨，做一名教師就應(yīng)該深愛(ài) 每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。有人說(shuō)，教師是清澈的小溪，滋潤(rùn)嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導(dǎo)孩子在人生的征途上學(xué)步。 一、堅(jiān)定信念律己育人 在多年的工作中，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書(shū)育人，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)模式，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書(shū)育人成績(jī)顯著，獲得師生及社會(huì)的一致好評(píng)。該班被評(píng)為資陽(yáng)市“優(yōu)秀班級(jí)集體”。然后再介紹一些有針對(duì)性的書(shū)籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)班主任的信條。其課題在 2021年 5 月獲得“區(qū)第三屆基礎(chǔ) 教育課程改革優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)”，在 2021年 6 月獲得“資陽(yáng)市第二屆基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)”。年青教師劉曉英、張琳、卓文新等教育教學(xué)工作及班級(jí)管理，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)教育教學(xué)成長(zhǎng)很快，教學(xué)水平提升迅速，張琳、劉曉英、卓文新老師先后多次論文獲獎(jiǎng)及教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估獲獎(jiǎng)，張琳老師曾在 2021 年獲區(qū)“優(yōu)秀班主任”、區(qū)“骨干 教師”。 撰寫(xiě) 在英語(yǔ)周報(bào)總 391 期第 1 版發(fā)表； 撰寫(xiě) 獲區(qū)論文一等獎(jiǎng)； 撰寫(xiě) 發(fā)表在英語(yǔ)測(cè)試 報(bào)第 34 期 22 版； 撰寫(xiě) 發(fā)表在英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)總 157 期第 31 期上； 撰寫(xiě) 發(fā)表在英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)總 165 期第 39 期上； 撰寫(xiě) 獲區(qū)論文二等獎(jiǎng)； 獲區(qū)論文二等獎(jiǎng)； 撰寫(xiě) 發(fā)表在英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)總 246 期第 24 期； 撰寫(xiě) 發(fā)表在英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)總 303期第 33 期 扶持后輩，關(guān)心教師，共同進(jìn)步。積極參加教研組的集體備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué) 法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專題。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近幾年積極投身到研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得較好的成績(jī)。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”和“個(gè)性發(fā)展”。 作為一名市知名教師，我始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。工作上積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作。任教中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科， 2021年 12 月取得中學(xué)一級(jí)教師資格。 1992 年 6 月畢業(yè)于資陽(yáng)師范學(xué)校，同年 8月分配到中和鎮(zhèn)干溝中學(xué)任教，后在資陽(yáng)市雁江區(qū)中和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)工作至今，其中 2021 年 9 月至 2021 年 8 月在太和中學(xué)支教 1 年。任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持出全勤，從未出現(xiàn)過(guò)遲到、早退 和曠工現(xiàn)象。 二、業(yè)務(wù)能力 （一）教學(xué)能力 勤勉教學(xué)，更新理念，成績(jī)突出。盡管農(nóng)村初中學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)。開(kāi)展形式多樣的“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”模式，如“網(wǎng)絡(luò)資 料收集”“實(shí)用英語(yǔ)交際”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，起到很好的導(dǎo)向作用。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語(yǔ)學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解英語(yǔ)學(xué)科新課程改革的發(fā)展方向。 在大膽開(kāi)展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持每年至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。任現(xiàn)職以來(lái)，主持召開(kāi)班主任工作培訓(xùn)會(huì)、新教師上崗培訓(xùn)會(huì) 5 次以上，培訓(xùn)指導(dǎo)新教師多人，其中的大多數(shù)英語(yǔ)教師已成為骨干教師。承擔(dān)區(qū)級(jí)科研課題 ，作為主研人員，積極探索，想辦法、添措施，增強(qiáng)農(nóng)村初中生英語(yǔ)閱讀理解能力，從根本上解決農(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力不足問(wèn)題。從教 20 年，有 12 年時(shí)間均在從事班主任工作，使 我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī)。對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋 友。在 2021 年，擔(dān)任 2021級(jí) 3 班的班主任，我深入了解學(xué)生個(gè)性，發(fā)掘同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的積極性，狠抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，經(jīng)過(guò)大家共同努力，這個(gè)班學(xué)生面貌新、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。作為一名青年教師，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。我深切地感到，有一分耕耘，就會(huì)在一分收獲。 三、熱愛(ài)學(xué)生真情奉獻(xiàn) 言必行，行必果 ,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。教師所從事的就是這種事業(yè) —— 平凡而偉大。備課時(shí)，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向 40 分鐘課堂要質(zhì)量。我以嶄新的教育理念豐富自己的頭 腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。教師在各項(xiàng)工作中都起到