師愛演講稿-全文預(yù)覽
【正文】 溝通和互動(dòng)，當(dāng)然需要講究一些策略和原則，如果你做到了這些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事情并不是你事先想像的那樣糟糕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)即使“放低身姿”，你也不會(huì)“矮了高度”！ 第五篇：演講稿師愛 師愛 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好，我是來自。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng) 該是神圣的。古語說得好：“親其師，則信其道；信其道，則循其步。更多的是為了學(xué)生帶病上班；為了轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生費(fèi)盡心機(jī)；為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生排憂解難??學(xué)生調(diào)查表明，令學(xué)生終身難忘的不是教師教給學(xué)生的文化知識(shí)，而是教師在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)的事例，如雨天教師借給的一把傘；一次語重心長的談話等 ?? “贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。 教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感；微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感，是??！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才有愛?！? 擁有愛，還要有一張微笑臉。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智都獻(xiàn)給孩子的真誠。凱勒，美國著名作家，身受聾啞盲三重殘 障， 7 歲前一直生活在無聲無息，沒有光明的一片混沌之中。他還給了我一劑“靈丹妙藥” —— “愛心”，四年以來 ,我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我 的愛心感化、教育每一位學(xué)生。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。我深信教師的教育活動(dòng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程都應(yīng)該是有個(gè)性的。以愛心撫慰他們的心靈，以耐心期待他們的進(jìn)步，用自己的奉獻(xiàn)精神感染教育學(xué)生，在成就學(xué)生的同時(shí)完善自己，享受從教的幸福和快樂。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是 付出，是自我犧牲?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生?！闭f的就是教師教育學(xué)生的首要目 的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握 知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對(duì)人生。烏申斯基曾說：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有力的陽光?！? 愛，是一個(gè)永恒的話題。師愛演講稿 第一篇：師愛演講稿 有了愛，就有了一切！ 南障城明德小學(xué)蔣海麗 海倫試想，如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明 ?如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂 ?正如冰心女士所說：“有了愛，就有了一切。我們常把師愛比作陽光，因?yàn)殛柟馐菧嘏?，它的柔和可以滲透到人的心靈深處。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。經(jīng)過這幾年的循序漸進(jìn)的工作，看到他們朝著良性循環(huán)的道路上邁出的每一步都深感欣慰！ 世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。要取得理想的成績，我該怎么辦？答案只有兩個(gè)字—— 付出！在課堂上
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