【正文】 你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。 對學生關愛不夠。有時理論學習過后，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。盡最大的努力使他們健康成長。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè) ，為人師表。 誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心 ，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。把集中教育整頓活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結合，將教育整頓活動的開展作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的有效載體和評先評優(yōu)重要依據(jù)；與執(zhí)法大培訓、崗位大練兵活動緊密結合，將培養(yǎng)趕緊作風 紀律養(yǎng)成作為“雙大”活動的重要環(huán)節(jié)；與完成全年構工作任務緊密結合，以過硬作風、嚴格的紀律促進工作開展，以工作實績檢驗活動開展的效果。同時從嚴落實責任追究機制，出了問題，絕不護短，一查到底，嚴肅追究相關責任人的責任，該通報的通報，該調離的調離，該清出隊伍的堅決清除隊伍。 （二）嚴格落實責任。為加強對干警紀律作風教育整頓活動的組織領導，監(jiān)區(qū)成立由監(jiān)區(qū)長任組長，教導員任副組長，其他中層領導為成員的干警紀 律作風教育整頓活動領導小組。進一步建立健全紀律作風教育、管理、監(jiān)督考核、紀律約束、領導責任等相關制度，不斷創(chuàng)新載體和形式，構建紀律作風建設長效機制。二是搞好互查，召開支部大會和民主生活會，開展批評與自我批評，幫助找準和解決問題。每名干警都要認真撰寫 1 篇心得體會，在會上進行發(fā)言交流，切實增強學習教育的效果。確保學習時間、人員、內容、效果的“四落實”。召開監(jiān)區(qū)教育整頓活動動員大會、傳達黨委的決策部署，對活動進行動員召開領導班子會議專門研究本單位活動開展工作，結合監(jiān)區(qū)實際，明確目標任務，提出具體措施。 六、方法步驟 集中整頓活動安排兩個月時間， 11 月 9 日開始， 12 月 25 日結束，分三個階段進行。著力解決組織紀律性差，自由散漫，違反“雙六條禁令”、“十個嚴禁”，違反黨紀政紀和規(guī)章制度；對干警管理標準不高、要求不嚴的問題。著力解決精神萎靡不振，盯崗坐班不到位，缺乏事業(yè)心和責任感，不想事，不謀事，不干事，庸庸碌碌，得過且過；缺乏創(chuàng)新意識和工作動力，“穿新鞋走老路”，不落實“首問首辦責任制”，遇到困難繞著走、碰到矛盾往外推等問題。求真務實、雷厲風行、快捷高效的工作作風得到大力弘揚；獎優(yōu)罰劣機制作用明顯，干警 工作主動性和責任性進一步增強。 四是工作紀律更加嚴明。 三是領導作風明顯好轉。 四、目標任務 通過深入開展干警紀律作風教育整頓活動，力求實現(xiàn)以下目標： 一是思想作風進一步端正。以省局開展的“監(jiān)管安全倒計時”活動及此次活動為契機，對照監(jiān)獄有關規(guī)章制度，深入查找制度流于形式的深層次原因，見人見事地解決制度落實中的“梗阻”問題，維護制度的嚴肅性。 以自查自糾為前提。 三、原則要求 這次干警紀律作風教育整頓活動要貫徹以下原則： 以 領導干部為重點。” 第三篇：作風整改方案 四監(jiān)區(qū)教育整頓活動方案 根據(jù)省廳及我獄《關于在全體干警中集中開展紀律作風整頓活動的通知》要求，結合實際，我監(jiān)區(qū)決定從 11 月 10 日開始，利用 2 個月時間，在全體干警中集中開展一次干警紀律作風教育整頓活動。 平等地善待每一個學生，做到師生平等，生生平等，我的關愛遍及每一個學生，不論是品學兼優(yōu)的學生，還是學困生，我都一視同仁。只要是領導安排的任務，不管是本職工作，還是其他額外工作，都一概應允，從不推三阻四，總是盡自己最大的努力保質保量地完成。通過網(wǎng)上自學和向同事求教的方式學習多媒體的運用，經(jīng)常上多媒體課，做到了多媒體課常態(tài)化。 努力學習，依法執(zhí)教。正如陶行知先生所說“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。 關愛學生，和諧發(fā)展。 畢業(yè)以來，我任勞任怨、視教育事 業(yè)為己任，以學校的榮譽為自己的榮譽，樹立“校榮我榮，校衰我恥”的榮辱觀。 在課改大潮中我不甘落后，積極向兄弟學校學習課改先進經(jīng)驗，并在自己的工作中加以應用。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德作風方面發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析 ,堅決做到：做得好的方面進一步發(fā)揚 ,失誤、過失毫不遮掩。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。參加繼續(xù)教育學習，經(jīng)常學習各種教育法規(guī)，并結合實際嚴格要求自己，依法執(zhí)教。 愛崗敬業(yè)，教書育人。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 總之，這次師德師風大整頓是一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽，利欲熏心，使我們教師永遠保持一方凈土。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德作風方面發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析 ,堅決做到：做得好的方面進一步發(fā)揚 ,失誤、過失毫不遮掩。 在課改大潮中我不甘落后，積極向兄弟學校學習課 改先進經(jīng)驗，并在自己的工作中加以應用。 畢業(yè)以來，我任勞任怨、視教育事業(yè)為己任，以學校的榮譽為自己的榮譽，樹立“校榮我榮，校衰我恥”的榮辱觀。 關愛學生，和諧發(fā)展。正如陶行知先生所說“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。 二、整頓對象 這次紀律作風教育整頓活動對象為監(jiān)區(qū)全體干警，中層干警為重點。這次紀