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師德作風整改方案-全文預覽

2025-05-23 03:09 上一頁面

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【正文】 你這個教師是個可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學生因你而幸運。以教材為中心,學會思考課標,思考學情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。堅強教育教學理論學習,不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學筆記,以提高自身素質為重點。 對學生關愛不夠。有時理論學習過后,不能及時做深入內化,加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。盡最大的努力使他們健康成長。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè) ,為人師表。 誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心 ,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”。把集中教育整頓活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結合,將教育整頓活動的開展作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的有效載體和評先評優(yōu)重要依據(jù);與執(zhí)法大培訓、崗位大練兵活動緊密結合,將培養(yǎng)趕緊作風 紀律養(yǎng)成作為“雙大”活動的重要環(huán)節(jié);與完成全年構工作任務緊密結合,以過硬作風、嚴格的紀律促進工作開展,以工作實績檢驗活動開展的效果。同時從嚴落實責任追究機制,出了問題,絕不護短,一查到底,嚴肅追究相關責任人的責任,該通報的通報,該調離的調離,該清出隊伍的堅決清除隊伍。 (二)嚴格落實責任。為加強對干警紀律作風教育整頓活動的組織領導,監(jiān)區(qū)成立由監(jiān)區(qū)長任組長,教導員任副組長,其他中層領導為成員的干警紀 律作風教育整頓活動領導小組。進一步建立健全紀律作風教育、管理、監(jiān)督考核、紀律約束、領導責任等相關制度,不斷創(chuàng)新載體和形式,構建紀律作風建設長效機制。二是搞好互查,召開支部大會和民主生活會,開展批評與自我批評,幫助找準和解決問題。每名干警都要認真撰寫 1 篇心得體會,在會上進行發(fā)言交流,切實增強學習教育的效果。確保學習時間、人員、內容、效果的“四落實”。召開監(jiān)區(qū)教育整頓活動動員大會、傳達黨委的決策部署,對活動進行動員召開領導班子會議專門研究本單位活動開展工作,結合監(jiān)區(qū)實際,明確目標任務,提出具體措施。 六、方法步驟 集中整頓活動安排兩個月時間, 11 月 9 日開始, 12 月 25 日結束,分三個階段進行。著力解決組織紀律性差,自由散漫,違反“雙六條禁令”、“十個嚴禁”,違反黨紀政紀和規(guī)章制度;對干警管理標準不高、要求不嚴的問題。著力解決精神萎靡不振,盯崗坐班不到位,缺乏事業(yè)心和責任感,不想事,不謀事,不干事,庸庸碌碌,得過且過;缺乏創(chuàng)新意識和工作動力,“穿新鞋走老路”,不落實“首問首辦責任制”,遇到困難繞著走、碰到矛盾往外推等問題。求真務實、雷厲風行、快捷高效的工作作風得到大力弘揚;獎優(yōu)罰劣機制作用明顯,干警 工作主動性和責任性進一步增強。 四是工作紀律更加嚴明。 三是領導作風明顯好轉。 四、目標任務 通過深入開展干警紀律作風教育整頓活動,力求實現(xiàn)以下目標: 一是思想作風進一步端正。以省局開展的“監(jiān)管安全倒計時”活動及此次活動為契機,對照監(jiān)獄有關規(guī)章制度,深入查找制度流于形式的深層次原因,見人見事地解決制度落實中的“梗阻”問題,維護制度的嚴肅性。 以自查自糾為前提。 三、原則要求 這次干警紀律作風教育整頓活動要貫徹以下原則: 以 領導干部為重點。” 第三篇:作風整改方案 四監(jiān)區(qū)教育整頓活動方案 根據(jù)省廳及我獄《關于在全體干警中集中開展紀律作風整頓活動的通知》要求,結合實際,我監(jiān)區(qū)決定從 11 月 10 日開始,利用 2 個月時間,在全體干警中集中開展一次干警紀律作風教育整頓活動。 平等地善待每一個學生,做到師生平等,生生平等,我的關愛遍及每一個學生,不論是品學兼優(yōu)的學生,還是學困生,我都一視同仁。只要是領導安排的任務,不管是本職工作,還是其他額外工作,都一概應允,從不推三阻四,總是盡自己最大的努力保質保量地完成。通過網(wǎng)上自學和向同事求教的方式學習多媒體的運用,經(jīng)常上多媒體課,做到了多媒體課常態(tài)化。 努力學習,依法執(zhí)教。正如陶行知先生所說“千教萬教,教人求真,千學萬學,學做真人。 關愛學生,和諧發(fā)展。 畢業(yè)以來,我任勞任怨、視教育事 業(yè)為己任,以學校的榮譽為自己的榮譽,樹立“校榮我榮,校衰我恥”的榮辱觀。 在課改大潮中我不甘落后,積極向兄弟學校學習課改先進經(jīng)驗,并在自己的工作中加以應用。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德作風方面發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析 ,堅決做到:做得好的方面進一步發(fā)揚 ,失誤、過失毫不遮掩。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。參加繼續(xù)教育學習,經(jīng)常學習各種教育法規(guī),并結合實際嚴格要求自己,依法執(zhí)教。 愛崗敬業(yè),教書育人。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 總之,這次師德師風大整頓是一場及時雨,讓我們在這物欲橫流的社會,不被金錢蒙蔽,利欲熏心,使我們教師永遠保持一方凈土。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德作風方面發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析 ,堅決做到:做得好的方面進一步發(fā)揚 ,失誤、過失毫不遮掩。 在課改大潮中我不甘落后,積極向兄弟學校學習課 改先進經(jīng)驗,并在自己的工作中加以應用。 畢業(yè)以來,我任勞任怨、視教育事業(yè)為己任,以學校的榮譽為自己的榮譽,樹立“校榮我榮,校衰我恥”的榮辱觀。 關愛學生,和諧發(fā)展。正如陶行知先生所說“千教萬教,教人求真,千學萬學,學做真人。 二、整頓對象 這次紀律作風教育整頓活動對象為監(jiān)區(qū)全體干警,中層干警為重點。這次紀
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