【正文】 以無效。《你在為誰工作》無疑也是其中的“一棒”，也無疑又是綿軟無力的一棒。這是一大進(jìn)步。試想一下，如果沒有工作，我們的生活將會怎樣？我們正常的生活秩序會不會打亂？在競爭激烈的今天，工作機(jī)會來之不易，不珍惜工作機(jī)會，不努力工作而只知道抱怨的人，不管學(xué)歷能力有多高，總會排在被遺忘的角落。這一點，每個 人都深有體會。以高度的責(zé)任感和使命感來完成工作，這就需要我們對工作要有熱情。 一是不管目前我們從事何種工作，都要珍惜它，善待工作，勝任本職。 工作態(tài)度是一個永遠(yuǎn)講不完的話題，由于我們會在工作中遇到種種題目，它們會影響我們的作激情。這與工作僅僅是“為五斗米折腰”“為他人干活”的想 法完全不同，展現(xiàn)了工作的真正內(nèi)在，為點燃工作激情打下基礎(chǔ)。 那些被解雇或者一直得不到提升的人，每每不是由于他們的本領(lǐng)不敷，而是他們的態(tài)度不敷端正。 工作態(tài)度就是競爭力，這是《你在為誰工作》夸大的重點。萬萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，效果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益?！? 《士兵突擊》里許三多的扮演者王寶強(qiáng)在接受主持人采訪時的一段話，給我的震撼很大，主持人問他：“你當(dāng)初在劇組里當(dāng)群眾演員時有沒有想過，就這樣跑龍?zhí)?、打雜如果得不到機(jī)會成不了明星怎么辦？他脫口而出：“只要你認(rèn)真努力的把每件小事情做好，總會有人發(fā)現(xiàn) 你的”！是啊，這是淺顯卻不易悟得的道理。 它通過提出“你在為誰工作”這個需要自我反思的人生問題，并對這個問題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答，從而讓每一位員工從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們在為老總打工的同時，也是在為自己工作”的樸素理念。 上面這段話出自《你在為誰工作》。 通過對這本書的學(xué)習(xí)，我更加體會到自己需要提高的地方還有很多。從教學(xué)常規(guī)的落實到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生一路走來，我付出了辛勤的 .汗水，為了能在教育教學(xué)中與時俱進(jìn)，得心應(yīng)手，我還參加自學(xué)考試取得了本科文憑 。 隨著時代的進(jìn)步，各種媒體不斷的深入到我們的生活，學(xué)生各方面的素質(zhì)都在不斷的提高。 時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走過了多少年的教師生涯，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁。如果自 己在工作中不快樂，那絕不是工作的錯，因為沒有人對你的快樂負(fù)責(zé)，我們必須從自身查找原因，我們?yōu)槭裁匆x擇工作 ?不是工作需要我們，而是我們需要工作。 工作確實是一個人一生中最有意義、最有價值的時間，人生的重要意義確實就在工作之中。 當(dāng)我靜下心來閱讀這本書，我似乎尋找到了自己所要追求 的夢想，迷失的羔羊，突然，有一天，因為書籍中的小小哲理領(lǐng)悟到了，原來，成功、失敗、需要的僅僅是有一種良好的心態(tài)。只是那半年，在操場的跑道上，下一站，我要完成的夢想是何方？我的領(lǐng)導(dǎo)們，可能以為我是想法，思想變化了。我的情感思緒在跟自己心里做著惡劣的斗爭。 漸漸的，心態(tài)上有了巨大的變化?？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是幫大家整理的你在為誰工作的讀后感（通用 6篇），僅供參考，大家一起來看看吧?？赡軉?？也許只有在剛上班的頭三個月我會相信。全書共分五章，各章有五至七節(jié)不等，各章節(jié)有其題目，各小節(jié)圍繞本章展開，形式上有序而不亂，可使讀者一目了然輕松進(jìn)入正文閱讀。僅從題目上看，前兩者還有些許象征意味，而這次的《你在為誰工作》卻是直白無誤由說教演變?yōu)橛?xùn)導(dǎo)。相對于前者的頗有威力，后者卻使人頗有 微詞。 你在為誰工作的讀后感 6 當(dāng)籠罩在我們上空的政治迷霧漸漸散去，意識形態(tài)控制的手段也隨之壽終正寢。 四是要牢記：自己在工作的同時也是在為自己工作。 三是用感恩的心去工作。 二是對工作要有熱情。讀完這本書后，感觸頗深，讓我從多方位、多角度對“工作”有了更進(jìn)一步認(rèn)識。不懂得這一點，工作起來就會毫無負(fù)氣，縱然是身處高位、拿著高薪也不例外。除了工作，沒有哪項運(yùn)動能提供如此高度的充分、表達(dá)自我的時機(jī)、小我私家使命感以及一種活著的理由。不能說具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些雷同的態(tài)度。不懂得這一點，工作起來就會毫無負(fù)氣，縱然是身處高位、拿著高薪也不例外。 你在為誰工作的讀后感 4 因此，書中多次警覺人們：“在工作中，不論做任何事， 都應(yīng)將心態(tài)回歸于零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，把每一次使命都視為一個新的開端，一段新的經(jīng)驗，一扇通往成功的時機(jī)之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘 情不愿，于公于私都沒有裨益?！赌阍跒檎l工作》這本書，如道家常般的每一句話是那么實在又那么在理，列舉的每個事例是那么熟悉，仿佛一面鏡子。那么，是什么在造就我們、改變我們？是“態(tài)度”。業(yè)余時間 ,我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的參考資料 ,或上網(wǎng)查閱資料 ,發(fā)現(xiàn)對教學(xué)有幫助的東西都一一記錄下來 ,并認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和鉆研。從一支粉筆、一個黑板的教學(xué)到光盤、實物投影、制作幻燈片等多媒體課件輔助教學(xué) 。因為有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，才有了我今天的成績。每當(dāng)看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績時，我都感到無比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。當(dāng)工作只是一種義務(wù)時，生活則是一種苦役。 不管每個人一生中的工作時間長短，也不管一個人從事怎樣的工作和職業(yè)、工作的內(nèi)容對人類社會進(jìn)步的作用微小或者巨大，每一個人的工作總會要對所處時代的發(fā)展和進(jìn)步起到一些應(yīng)有的貢獻(xiàn)，沒有每個人在工作中的這些貢獻(xiàn)，也就不會有人類社會整體意義上的進(jìn)步，這也是為歷史發(fā)展所證明了的客觀事實。 許多時候， 一個人工作時的心態(tài)決定著你的工作效率，每個人都有自己的理想，都有因為理想和現(xiàn)實之間存在著很大的差異而產(chǎn)生疑惑，不知所措，進(jìn)而垂頭喪氣，駐足不前，覺得成功離自己很遠(yuǎn)是一個難圓的夢。我并未忘記我的學(xué)生們。那半年里，我墮落了。填飽肚子的工具，到而今，面對眼前工作的窘態(tài)。你在為誰工作的讀后感（通用）（大全五篇） 第一篇：你在為誰工作的讀后感（通用） 你在為誰工作的讀后感（通用 6篇） 讀完一本名著以后，相信大家都增長了不少見聞，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。面對工作，從最初畢業(yè)后的崗位所需，成長所需，家庭所需。即使到達(dá)了一個高點，然而，下來，繼續(xù)尋找高點的時候，我迷路了。還好，那刻，僅有的理智讓我執(zhí)著著，我并未遺忘教學(xué)。這個時候?qū)W習(xí)這兩本好書，能夠給自己當(dāng)頭一棒，幫助自己理清思路，拒絕找些借口來敷衍自己，認(rèn)真地投入到工作中。 轉(zhuǎn)眼間，時間悄然逝去，如果說一個人的一生為 80 年時間，除掉童年和學(xué)習(xí)生活以及老年休養(yǎng) 的時間外，對人類社會最有意義的就是一個人一生中的工作時間，從時間度過的效益上來說，人生的重要意義主要體現(xiàn)在一個人的工作過程之中。 高爾基說過：當(dāng)工作是一種樂趣時，生活就是一種享受 。 我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難。面對如此嚴(yán)峻的形式，作為剛成長起來的教師，我一刻也不敢怠慢，從傳統(tǒng)教學(xué)模式到課程改革 。 我們應(yīng)該清醒地知道工作是為了自己，所以我們要認(rèn)識工作，了解工作，努力工作，認(rèn)真工作。 你在為誰工作的讀后感 3 “每個人都有不同的工作軌跡，有的人成為公司里的核心員工，實現(xiàn)了自己的價值；有的人一直碌碌無為；有些人牢騷滿腹，總認(rèn)為與眾不同，而到頭來仍一無所獲??眾所周知，除了少數(shù)天才