學前教育管理_自考筆記+自考資料-全文預覽
【正文】 ．德國的義務教育年齡范疇為（ C）。 A．權力的再分配問題 B．管理責任的確認 C．經(jīng)費的籌措 D．檢查與監(jiān)督機制的建立 ．我國幼兒園的適齡幼兒為（ D）。 A．學前教育是義務教育 B．學前教育是非義務教育 C．學前教育經(jīng)費主要靠財政撥款 D．學前教育經(jīng)費主要來源于社會捐助 ．西方正規(guī)的學前教育機構是在出現(xiàn)和發(fā)展起來的。正是從這個意義上說，高效的學前教育管理就是自覺地以管理科學理論武裝的管理。學習并應用學前教育管理的理論，有利于提高學前教育管理的成效。學習和運用學前教育管理的理論，能使我們的管理實踐擺脫感覺主義、經(jīng)驗主義，使我們的學前教育管理實踐更趨理性和科學。學前教育管理是一門科學，是一門與學前教育管理實踐緊密相關的科學。學前教育法律、法規(guī)的建設水平，也是一個國家學前教育發(fā)展水平的重要標準之一。 ．如何組織學前教育研究？ ．試述學前教育研究的特點。 ．試述影響學前教育規(guī)劃的因素。語言和人口等因素上的差異，加拿大各省的教育制度也存在較大的差別。一般每省設一個教育部統(tǒng)管全省的教育事業(yè)，但各省教育部下設的管理部門的名稱和數(shù)量有較大的差異。州對實施和管理教育事業(yè)負有主要責任，地方承擔具體的責任，而聯(lián)邦則施以廣泛的影響。答：美國的教育行政屬于“地方分權型”的教育行政體制。 ．學前教育管理的內容是什么？答：學前教育管理的內容劃分為以下幾個主要的方面：（ 1）學前教育法規(guī)、政策的制定；（ 2）學前教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃； （ 3）學前教育人事、經(jīng)費、業(yè)務等的管理；（ 4）對下級學前教育行政機構和所轄的學前教育機構的督導。 ．簡述目標獲得性評價模式及特點。 ．試述德國的學前教育體制。 ．學前教育體制是指國家根據(jù)教育的方針、政策對學前教育事業(yè)的機構設置和管理權限劃分的基本管理制度，包括學制、學前教育的管理體制、規(guī)章制度等。 ．學前教育管理，就是根據(jù)一定的教育和管理理念，對學前教育運行過程中的各個要素綜合地進行決策計劃、組織實施、檢查調整及總結評價以達成預期目的的過程。根據(jù) 進一步的年齡劃分，又可以把學前教育區(qū)分為胎兒教育（簡稱胎教）、嬰兒教育、幼兒教育等。 ．教育體制是教育事業(yè)的機構設置和管理則權限劃分的根本性管理制度，是一個國家在一定政治、經(jīng)濟制度和科技發(fā)展水平基礎上建立起來的教育事業(yè)的辦學體制、財政體制、管理體制等相對穩(wěn)定的教育模式； 主要是教育內部的領導制度、組織機構、職責范圍及其相互關系，涉及教育事業(yè)管理權限的劃分、人員的利用和對教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和實施，也涉及教育結構各個部分的比例關系和組合方式。 ．試述英國的學前教育體制。 ．學前教育管理任務的特點是什么？ ．學習學前教育目標管理的意義是什么？ ．學前教育管理目標體系制定的原則有哪些？ ．幼兒園管理中決策計劃的意義是什么？進行決策的步驟有哪些 ．幼兒園檢查調整的方式有哪些？ ，決策與計劃的關系是什么？ ．決策的特點有哪些？ ． 制訂計劃的步驟是什么？ ，幼兒園管理過程中總結評價的作用是什么？ ．行政方法的特點是什么？ ．行政方法的作用和必要性是什么？ ．使用行政方法應注意什么？ ．法律方法的作用和必要性是什么？ ．法律方法的局限性是什么？ ．經(jīng)濟方法的特點是什么？ ．經(jīng)濟方法的局限性是什么？ ．社會心理方法的特點是什么？ ．社會心理方法的作用和必要性是什么？ ．社會心理方法的局限性是什么？ ．思想教育方法的特點是什么？ ．思想教育方法的作用和必要性是什么？ ．思想教育方
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