【正文】 干癟、詞不達意，課堂氣氛單調(diào)沉悶，學生紛紛逃課。教師 應當根據(jù)自身對教材的理解和具體教學活動的特點使教學目標具體化，從而將抽象的教學目標落到實處。 尊重學生還應體現(xiàn)在公平對待學生上，教師待人接物要出于公心，對待權貴子弟不偏愛，對待貧寒學生能同情。幫助學生樹立自尊、自信，教會學生自愛與愛人。專業(yè)素養(yǎng)和教學水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學生業(yè) 務素質的最直接因素。教師要處處嚴于律己，要有言行一致的人格風范，教師要求學生做到的，自己首先要能夠做到。教師的人格魅力是由其理想信念、學識水平、 知識能力、個性情趣、品德修養(yǎng)等綜合素質熔鑄而成，是吸引學生的主要源泉。而作為教師，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材，就必須隨時隨地以提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力，使學生在一種和諧自然的氣氛中，不知不覺地接受教育，而這種教育將會使學生學到在課堂上學不到的東西，如；社會主義市場經(jīng)濟條件下，在職業(yè)選擇競爭日益激烈的情況下，學生學會承受挫折、適應環(huán)境、積極進取的心理素質、以及健全人格、人際關系的調(diào)整能力，自強不息的品德意志．體會到了教師的人格魅力對學生的重大影響，在教學中應該時刻緊記在心，無論在何時何地，只要有能提高自身素質，增強教師個人魅力的手段、 機會，都不應輕易放過，要不遺余力地去爭取，努力成為能通過自身的人格魅力影響學生，感染學生的優(yōu)秀教師，為社會主義教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。 對學生而言，教師一般都具有天然的影響力。只有這樣才能使學生在其影響下樹立堅定的信念和遠大的理想。 三、讓教師人格魅力之 光照亮學生心靈 教師在節(jié)生的眼中具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的化身和效仿的榜樣，教師的世界觀、人生觀和價值觀，教師的言行、對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響，從而對我們整個民族都將產(chǎn)生深遠的影響。俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據(jù)。而有的教師平時個人行為不注意，在學生面前不注意形象，而學生模仿能力也很強，這樣就可能將自己的惡習傳給學生。逐步形成自己的高尚的人格魅力。 教師的人格魅力不是一朝一夕可以得來的，它來源于淵博的學科學識，教書育人的 能力，過人的學術水平以及完善統(tǒng)一的道德情操。第二，個性心理特征；如能力、氣質、性格。教師人格是思想、道德行為、舉止。 不僅僅是人類，這個世界也需要被愛，也渴望被愛。如果世界一開始就很臟，我們也許會覺得沒有關系。我們是生靈中一種，同樣的道理，自從我們來到世上，就被世界的愛所包圍，世界的愛并不吝嗇地愛著我們，把所有美好展現(xiàn)給 我們。然而，這些只是單調(diào)的，是人際間的愛，這不是我要說的。 讓我們關注每一個人，愛每一個人，給他們一點幫助，哪怕是一點能填飽肚子的食物，都能給他們帶來無限溫暖，甚至于能改變他們的人生！讓愛永駐心中吧！ 親愛的老師、同學們： 大家好！今天我演講的題目是“讓愛永駐心中”。那個孩子沒什么事，可她的手臂生生折斷。比爾讓愛永駐心中，心中的玫瑰才不會凋謝。但無論親情是濃是淡，它每時每刻伴隨著你，把你我的生活裝點的絢麗多姿，親情同樣永駐心中。試問友情是什么？是鐘子期與俞伯牙的高山流水，斷琴祭友？是馬克思與恩格斯之間幾十年的風雨同舟？也許它是 F4 一首溫暖的《第一時間》，是朋友見面一聲久違的問候，是急難中朋友的一只手。 世界上最珍貴的是“在此時”的幸福，而最暖人的話語，不過是“我愛你” 最后，我要說的是，讓愛永駐心中。愛，怎么會不愛呢 ? 只是我不知如何表達，父作文過“我愛你”。 愛是一個意義很寬泛的字，愛，愛什么 ?愛老師、愛朋友、愛玩、愛學習、愛音樂、愛跳舞??但，今天我想說的是愛父母。 我的演講稿完畢，謝謝大家 ! 讓愛永駐心中演講稿 5 大家好 !我是廖晟祺。 所以，讓我們從現(xiàn)在開始，好好地愛這個世界吧。無論人類的生活多么美好，受益的不是世界。白天，陽光總是溫暖地照耀著世界上的每一種生靈，無論大小高低，都不被忽視。 從出生到說話，從無知到青年，再到成年，我們中有誰不是在愛中長大的 ? 孟子說：“人有四心 —— 惻隱之心、羞恥之心、辭讓之心、是非之心。讓 愛永駐心中，心中的玫瑰才不會凋謝。請問愛情是什么 ?是楊過與小龍女幾十年的不離不棄 ?是梁山伯與祝英臺化蝶的悲壯和千古傳唱的《梁?！??還是??也許它只是情人節(jié)的一支玫瑰，是患難中的一句深情安慰，或許只是一次真誠的牽手吧，但不管流行歌曲把愛情唱的多么美，不管多么令人神往，還是讓如今的我們將它永駐心中。 讓友情在心中永駐。當你幫母親卸下沉重的背包時，給朋友一句真誠的祝福時，給鄰居一聲情切的問侯時，你的心底就已有了愛。到了三年級下學期，她完全不是剛來的那 個樣子了，作業(yè)清爽，書寫規(guī)范，發(fā)言積極了，普通話也說好了，最重要的是她活潑開朗了很多，我真心地感到高興。但是我發(fā)現(xiàn)她很有愛心，凡事會為別人著想，是個善良的小女孩，而且她會默默地很認真地完成老師交給的事情。 在我原來教的班上有一個小女孩，叫來蜜，她是二年級轉學來我們?nèi)A陽中心小學的。有生病的學生，你要關心他，給他倒水叮囑他吃藥 。要愛學生就得瑣瑣碎碎，婆婆媽媽。這時一年級的班主任老師要做的第一件事，就是要使學生盡快地適應新的 學習環(huán)境，組成聽指揮的團體，投入新的學習生活。 一年級的學生，從無拘無束的家中或幼兒園中走出來，對他們來說，一切都是新鮮的，陌生的。在你苦惱、無奈，甚至有些“義憤填膺 ”時，我想此時很需要先學會忍耐，學會寬容，學會等待。 如果你是個一年級班主任，你一定會覺得很苦惱。同時也讓我領會到：大愛無邊，只要人人都獻出一點愛，生活會變得更美好 !讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓愛永駐我心 ! 讓愛永駐心中演講稿 2 魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。然而在我們身邊還有一些孩子卻由于種種原因失去了親人的愛。以下是給大家?guī)淼膸灼寪塾礼v心中演講稿 5篇，供大家參考借鑒。當你幫母親卸下沉重的背包時，給朋友一句真誠的祝福時，給鄰居一聲情切的問侯時，你的心底就已有了愛。親情友情會給我們帶來無限的快樂。看到他們一應俱全的生活設施，我們真替他們幸運，盡管他們在身體上、智力上存在著這樣那樣的缺陷，但在國家和社會的愛護下，卻能享受著幸福和溫暖， 他們都有一顆陽光的心，一些大哥哥姐姐身殘志不殘，通過做些力所能及的工作，換取勞動成果，體會勞動的快樂 ! 同學們，通過這次探望活動，讓我感到：要珍惜自己健康的身體、幸福溫暖的家庭生活，努力學習。有了愛，就有了一切。因為在你向他們講述一年級小朋友應遵守的“規(guī)矩”時，你不知道該怎樣讓他們把忙碌的小手停下來，把低垂的腦袋正起來，讓他們那一次次的“情不自禁”、“脫口而出”少起來。”的確，熱愛學生是教育好學生的基礎，沒有愛就沒有教育。有的控制不住自己，上課隨意說話，等等這些都是正常的。要想得到學生的信任，就要從“愛”學生做起。有一位小孩的牙掉了，他哭著來告訴我，我用水給他漱口后說，沒關系，換牙說明你慢