學習汪金權(quán)同志先進事跡的心得體會（合集5篇）-全文預覽
【正文】 培養(yǎng)優(yōu) 秀人才。他把愛獻給了教育事業(yè)，在平 凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。浮華里獨守這種淡泊與寧靜，他卻是有著極高的精神追求的：家鄉(xiāng)的教育事業(yè)辦成這樣，總得有人來振興吧?？吹揭粋€個因為貧困上不起學、沒有錢吃飯的學生，汪金權(quán)老師常常是主動送錢上門，他說：“我常問自己，假如是我的孩子，我會怎么做？”言辭里沒有慈善救濟沒有豪言壯語，有的只是“幼吾幼以及人之幼”的愛生之情，這樣的人你能說他傻嗎？一個對自己極端小氣的人，卻能夠把別人的孩子當做自己的孩子，這是怎樣博大無私的愛?。? 這樣一個無私的人，他的心里裝著無數(shù)的學生，唯獨沒有他自己。生活上，他是極度清貧的，搖搖欲墜的土房子、古老的木箱、一身看不出顏色的西服、滿頭的白發(fā)，加上七旬老母瘋妻子弱智小病兒，這是怎么看怎么讓人心酸的一個家庭。我所向住的，正是汪金權(quán)古道熱腸的悲憫情懷。如果全湖北的教師，都像他這樣愛生如子，則成效可謂大矣。六是學習汪金權(quán)以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。二是要學習汪金權(quán)扎根山區(qū)、無私奉獻的崇高精神，把自己的一生全部都獻給了教育事業(yè)，是教師職業(yè)的楷模。我想汪金權(quán)老師無愧于這一光榮的稱號。 總之，汪金權(quán)同志的先進事跡和崇高精神，體現(xiàn)了時代的特征，引領著社會的前進。學高為師，身正為范；學為人師，行為世范正是他真實的寫 照。他用一顆愛心、誠心、細心 、平等心、責任心和恒心，用自己的辛勞和汗水，先后將 1000 多名學生送進大學，改變了無數(shù)山鄉(xiāng)孩子的命運，使他們到達夢想彼岸。 教書只是手段，育人才是目的。但他施恩于人不求回報，幫助他人不圖索取，各種誘惑面前，泰然處之、不為所動。他深刻詮釋了“沒有愛心就沒有教育，教育事業(yè)的崇高在于奉獻”的人生信念。教師們熱情贊美汪金權(quán) 22 年堅守深山講臺、培育山里孩子成人成才的感人事跡，深刻剖析汪金權(quán)“燃燒自己、照亮他人”的崇高精神，老師們?nèi)呵檎駣^，暢所欲言，紛紛以自己的親歷和感悟，通過個人自學、小組學習、集中學習、討論、說感受、寫體會等形式深刻學習了汪金權(quán)同志扎根山區(qū)、無私奉獻的先進事跡，會后所有的教師深受感動、深受教育、深受啟迪。汪金權(quán)同志的感人事跡在全社會廣為傳頌，產(chǎn)生了廣泛而強烈的反響。有時候我盡力了卻也不能改變什么。 第二篇：學習汪金權(quán)同志先進 事跡 認真學習汪金權(quán)同志的先進事跡和崇高精神 全校教師在認真地學習汪金權(quán)的事跡：“知識改變命運，教育成就人生，在很大程度上其實就是教師改變命運，因為教師是傳授知識和實施教育活動的人。 汪金權(quán)同志的先進事跡為我樹立了一面鮮明的旗幟。通過聽優(yōu)質(zhì)課、學寫優(yōu)秀教案，不斷向老同志學習，積累豐富的經(jīng)驗和教訓，以提高業(yè)務技能和業(yè)務水平。為了這份責任，汪金權(quán)同志不論在多艱苦生活條件下，他都毫不動搖地常年堅持著；為了這份責任，不論在什么情況下，他始終把學生放在心中， 把教學放在第一位。 在學習中我總結(jié)，學習汪金權(quán)就是要學習以下四點：一是他為黨的教育事業(yè)扎根山區(qū)、無私奉獻的崇高精神；二是他淡泊名利、甘守清貧的人生境界；三是他愛生如子、克己助人的優(yōu)秀品德；四是他愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)風范。”話語中滲透了他身為教育者的責任意識，顯現(xiàn)出他 對教育事業(yè)的崇高追求?！瘜W生要有平等心，力爭把每個人培養(yǎng)成才成人；對學生要有責任心，對他們的未來負責；對學生要有愛心，幫助他們解決學習和生活的實際困難；對學生要細心，注意他們成長的點點滴滴。我從他的事跡和語言深入學習，并由此引開談談我的個人心得。他的行為無聲地告訴我們每一位教育工作者：家長們把孩子送到學校，就是把孩子的前途送給了老師；國家把孩子們送給學校，就是把國家的未來托付給了老師，老師必須竭盡全力，把每一個孩子都培養(yǎng)成人。 一是全面學習業(yè)務知識。三是在教學上，大膽探索、勇于創(chuàng)新，不斷更新思路，開拓創(chuàng)新。在今后，我將時刻用汪金權(quán)同志的事跡去鞭策、激勵自己，把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去。我到底能不能改變別人的命運，在多大程度上能改變別人的命運？面對很多學生的問題，我都感到力不從心。荊楚大地英
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