【正文】 扣（從小班起就開始學(xué)習(xí)先從最上一顆紐扣扣起）。不能以任 何借口離開寢室做自己私活、看書、睡覺等。 （五）及時、細(xì)致地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習(xí)慣。 對保教人員要求： (一 )幼兒就寢前半小時，開窗通氣。 午睡 （夏天兩小時半，春、秋 、冬兩小時） 對幼兒的要求 （一）午餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。進餐時，不拖地、不掃地。掌握與登記每餐主、副食的領(lǐng)取量，幼兒實際進食量和剩余量。 對保教人員的要求： （一）進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。 2．不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。 （二）進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧 （三）正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。 （三）教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的順序和方法。不玩水，不浸濕衣服和地板。 3．按 手背、手指、手腕順序洗手，再沖洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，掛好毛巾，放下衣袖。 （二）學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序方法。 對保教人員的要求： 9 （一）口杯要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的口杯應(yīng)入在口杯柜中固定的地方。 自由活動 對幼兒的要求： 愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。（ 2）語言清晰、簡練、準(zhǔn)確、 規(guī)范、生動形象。（ 2）要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導(dǎo)。 3．教育內(nèi)容：具有科學(xué)性和教育性。（ 2）活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動的身心準(zhǔn)備。（ 3）注意經(jīng)常交換幼兒座位，保護視力。 （三）在活動過程中，積極思考，踴躍發(fā)言或提問。 教育活動 （小班 10— 15 分鐘；中班 20— 25 分鐘；大班 25— 30分鐘） 對幼兒的要求： 8 （一）活動前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。徒手操和輕器械操相互輪換，時 間持續(xù)一個月左右。 （三）保教人員要以身作則，與幼兒共同參加升國旗儀式。精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動作整齊，努力達(dá)到鍛煉目的。 3．整理服裝：幼兒在早操前相互檢查服裝及鞋帶，冬天脫去大衣，不戴圍巾、手套。大班還應(yīng)記觀察日記。工作內(nèi)容有： 1．收拾整理室內(nèi)環(huán)境（中班老師要作指導(dǎo)）如擦桌椅。 （三）晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項目進行。 （三）學(xué)會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。 5 幼兒一日生活常規(guī)要求 寶 寶 班 良好的盥洗習(xí)慣 a、 學(xué)習(xí)用肥皂洗手的方法，在成人的幫助下將手心、背、指洗凈 b、 知道保持身體 清潔，會用手絹將臉、手擦干凈 c、 掌握漱口的方法 良好行為習(xí)慣 a、 會認(rèn)自己的標(biāo)記、座位 b、 不隨地拖拉小椅、掌握拿小椅子的方法 良好的進餐習(xí)慣 a、學(xué)習(xí)用勺吃飯，能自己吃飯 b、養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的習(xí)慣 良好的午睡習(xí)慣 a、學(xué)習(xí)脫衣服的方法，能在老師幫助下穿衣服，并將鞋放在固定位置 b、能夠自己安靜入睡 知道有便意時應(yīng)到指定地方大小便 在教師提醒下知道應(yīng)經(jīng)常飲水，每日飲水不少于 4杯。 4 8)飯后是一個輕松自由的時間，老師可以與幼兒個別談話等，以了解孩子增進師生情。 4)創(chuàng)造愉快安靜的進餐氣氛 ,餐前、餐中不處理問題，以免影響幼兒的情緒。 6）不浪費水 7）安靜吃完點心，不亂扔，不浪費。 二、教育活動 對幼兒的要求 1）聽從教師要求積極參加活動 2）坐姿自然端正，會搬椅子，學(xué)會正確的姿勢最安全和省力的搬椅子，知道危險的搬椅子方式，如扛在頭頂放下椅子時會砸著其他小朋友，鉤住椅背后面更容易碰撞其他幼兒的腿步。在整個晨間或者戶外活動中，教師都必需時刻觀察幼兒的活動量，特別是天冷以后，更是要注意不讓孩子滿頭大汗，當(dāng)汗水冷卻之后，冷水進入剛打開的毛孔，很容易就生病了。教師參與和孩子一起玩晨間活動，特別需要注意孩子的安全！許多活動器械存在潛在的危險，如小女孩在很好地玩高蹺，而調(diào)皮的男孩卻揮舞起高蹺來了，這個時候，萬一老師沒有及時發(fā)現(xiàn)并制止，那么危險就來了。（有助于一天的活動更好地開展 。 下面我說的各個環(huán)節(jié)都分成對幼兒的要求和教師應(yīng)該做的（即應(yīng)知應(yīng)會） 一、晨間活動及入園活動 對幼兒的要求 1）衣著整潔 ,愉快來園 ,接受晨檢 ,帶手絹（餐巾紙） 2）有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見 3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方（整潔、條理的生活是舒暢的，所以我們從小就要培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，注重在一日 活動中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，提高常規(guī)活動的教育性） 4）進行簡單勞動：會搬自己的椅子（小班） 5）擦個人桌椅，擺放玩具等簡單勞動（中班） 6）在完成自己的事情的基礎(chǔ)上可以建立值日生制度，培養(yǎng)孩子為集體服務(wù)的意識。 二、常規(guī)培養(yǎng)中發(fā)揮著三種作用 。 首先，我們先來了解一下常規(guī)的內(nèi)容及意義。幼兒園一日常規(guī)活動的有效開展，貴在制定，難在堅持，贏在智慧。如：整理床鋪、衣物、書籍、玩具、收拾房間，做好第二天上幼兒園的準(zhǔn)備工作等，要求幼兒在園、在家一個樣，家長應(yīng)做好配合和監(jiān)督，這樣利于常規(guī)形成。 第四、密切配合、發(fā)揮合力，創(chuàng)設(shè)家園共育良好氛圍 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。報告中教師要詳細(xì)記錄在組織一日活動中，如何合理有效地利用好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)，關(guān)注幼兒個性的發(fā)展，發(fā)展幼兒能力。將檢查、交流工作作為一種常態(tài)，由此提升教師正規(guī)教育活動質(zhì)量。細(xì)化考核目標(biāo)，量化管理，將一日生活管理質(zhì)量與考評、獎勵直接掛鉤，提高教師、保育員對工作的重視程度。大班：不帶小玩物上床，不東張西 望；閉上眼睛，安靜入睡；按時起床，按順序穿衣服；自己整理床鋪。 4 第一、 加強培訓(xùn)、嚴(yán)格考核，增強常規(guī)活動目標(biāo)意識 為了提高教師們對幼兒一日常規(guī)活動要求的認(rèn)識，充分了解各年齡段在一日活動中各時間段應(yīng)安排的活動內(nèi)容和細(xì)節(jié)，幼兒園要加強對老師、保育員的培訓(xùn)工作。蒙班的小朋友經(jīng)過一年的常規(guī)管理，現(xiàn)在不但能夠自覺遵守各種規(guī)則，（比如：誰先拿到的誰先玩、學(xué)會了等待；別人的東西不可以拿、不打擾別人，學(xué)會了尊重； 做錯事情會主動道歉，學(xué)會了溝通。幼兒園每個班都設(shè)置了相應(yīng)的活動區(qū)域，如建構(gòu)區(qū)、玩具區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)等，教師們能精心設(shè)置，活動區(qū)材料的投放符合幼兒年齡特點，并都有一定數(shù)量的自制玩具，除在時間上的明確保障外，看到的是一種有序進入和離開的常態(tài)，區(qū)域活動滿足了孩子們“玩”的興趣。能對照教育教學(xué)常規(guī)盡量做好各項工作。其教育思想和觀念還停留在傳統(tǒng)認(rèn)識上，尤其是現(xiàn)在的獨生子女家庭對孩子嬌慣、溺愛，不是過度保護就是過 分縱容，使得幼兒的常規(guī)培養(yǎng)不受重視。從抽取的中 2 班年齡段樣板班級進行半日活動跟蹤調(diào)研，主要看孩子們在半日活動中的具體表現(xiàn)，尤其關(guān)注幼兒在非正規(guī)活動下的常態(tài)表現(xiàn)。幼兒的年齡小，注意力時間短，應(yīng)抓住有意注意時間科學(xué)合理安排組織教學(xué)。 由訪問 18位教師對每個環(huán)節(jié)的計劃性及近期、遠(yuǎn)期目標(biāo)的明確性和具體化的結(jié)果來看，活動目標(biāo)明確的占 70%，目標(biāo)模糊的占 30%。同時也便于教師科學(xué)合理地安排、組織幼兒一日活動，提高保教質(zhì)量。良好的一日常規(guī)活動不但能保障幼兒的安全、創(chuàng)設(shè)積極的活動氛圍，更有利于培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣、發(fā)展生活自理能力。 三、 調(diào)研結(jié)果與分析： 根據(jù)調(diào)研結(jié)果，我進行了分 析，發(fā)現(xiàn)以下幾個問