“教育管理創(chuàng)新”研修班學(xué)習(xí)心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 感、基礎(chǔ)要源于群眾的“大智慧”，創(chuàng)新的高度、信度要能統(tǒng)領(lǐng)群眾 的“大方向”。把“學(xué)習(xí) +思考 +總結(jié) +寫作”作為自己的專業(yè)成長之路。 反思是再實踐、再認(rèn)識的前提 如果說沒有實踐就沒有認(rèn)知的話，那么沒有反思我想就一定沒有提升和再認(rèn)識。 學(xué)習(xí)的成果需要實 踐去檢驗 “實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，幾所學(xué)校的 教育管理、 學(xué)習(xí)活動都做到了與實踐相結(jié)合，既恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合了實際，又?jǐn)[脫了閉門造車的困境。 趙其坤教授 講的“ 走進現(xiàn)代化的學(xué)校管理 ”，讓我們倍感當(dāng)務(wù)之急是學(xué)習(xí)，立足長遠(yuǎn)是學(xué)習(xí) +思考 ，并得到提升 ，這是一種工作品質(zhì)； 中山中學(xué)的馬園根 校長的“ 教育不僅守護著知識，而且守護著社會價值觀，更守護著下一代的成長 ”的學(xué)習(xí)與發(fā)展理念，既使我們感受到了 中山中學(xué)“以人為本”的教育思想和 自我學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新與引進思想的微妙結(jié)合，又使我們似乎看到了 中山中學(xué) 未來發(fā)展的美好前景。我想說：對于這 樣的校長，就教育而言他們是開拓型人才，就教師而言他們是精神領(lǐng)袖?? 開拓型校長需要有思想為統(tǒng)領(lǐng) “讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧。 二、親歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的主要幾點收獲 通過 十幾 天的學(xué)習(xí)并結(jié)合自己原有的實踐認(rèn)知，我對此次培訓(xùn)的主要收獲總結(jié)概括為六個詞語：“開拓 — 思想 — 學(xué)習(xí) — 實踐 — 反思 —提升”。郭教授用富有感染力的演 講和實例向我們展示了新時期教師應(yīng)該具備的演講素質(zhì)。要通過每一天不間斷的積累厚積薄發(fā)，努力提高自己將來為人民、為教育服務(wù)的本領(lǐng)！ 感悟三：向上的風(fēng)氣、 前瞻的引領(lǐng) 讓人 信 服 教育興則國興。在這次培訓(xùn)活動中，教育黨委以嚴(yán)格的紀(jì)律要求，務(wù)實 的組織態(tài)度和扎實的學(xué)風(fēng)管
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