【正文】 孩子每天自己檢查書包帶齊自己所需用品，自己背著書包上學，早鍛煉前放在指定位置，做完操后由孩子自己背上樓，周末作業(yè)和收集的資料讓孩子親手交給老師。大人的過分控制和包辦，只 會讓孩子過分依賴依賴而無自主性和責任感。自從幼兒園發(fā)放了有關通知后，按時來園參加早鍛煉的孩子多了，希望堅持。讓他們帶著一種向往積極地做好上學準備。中國青少年的體質在逐年下降，弱視近視的孩子增多，自我保護能力、抗挫能力差。 數(shù)學準備教育的具體內容是以幼兒園大班數(shù)學教育大綱為基礎，主要通過學習 10以內的加減運算，促進幼兒抽象思維能力發(fā)展。一個孩子從幼兒園進入小學要做好的核心準備不外乎兩項：入學前的社會適應性準備和入學前的學習適應性準備。在幼兒園老師關注的更多是生活細節(jié)，有沒有喝水，有沒有出汗，有沒有上廁所等等， 20 多個孩子一般配有 4個老師，可以關注到每個人。而在小學，有嚴格的時間規(guī)定，一般是 8 點到校，有的學校會更早一點，上午 4 節(jié)課，下午 2 節(jié)課，時間上非常緊湊，而且不能遲到。幼兒園比較小，吃飯、睡覺、上廁所都在教室里，小學空間比較大，不同的活動有不同的場所，甚至上課也會有不同的教室，平時語數(shù)英就在自己的教室，美術，音樂，信息又有專門的教室，體育課還要去操場，孩子剛去會不適應。人的一生有許多次銜接，而幼小銜接是最難的一步，孩子從幼兒園跨入小學，這一步跨的好，將為孩子未來的學習生涯打下一個良好的基礎。 孩子們在幼兒園還有這最后一個學期，希望我們能繼續(xù)配合好，讓孩子順利度過這個過渡時期。分床并不要求一夜之間完成，在分床時，父母應盡量保持和孩子相處的時間，如 入睡前，給孩子講故事，念兒歌，以減輕孩子的遺棄感。 。讓幼兒自己產(chǎn)生強烈的自豪感。如果孩子睡得很好，第二天，就應該進一步給予鼓勵，以強化孩子的獨立心理和行為。天氣暖和后，可以試行。隨著年齡的增長，有條件的家庭，孩子到五、六歲就可以單獨住一個房間，使孩子逐漸意識到他長大了，有他自己的天地。 有的家長提到孩子在家的自理能力，剛才我也講過了，孩子在幼兒園自理能力都是非常好的，為什么在家就不行了呢，其實我們家長也要體諒孩子，孩子在幼兒園其實是有點壓抑的，因為每個孩子的個性都不同，但是老師必須要求孩子行為一致，所以，有些時候，孩子難免要克制自己的行為，這樣克制了一天，回到家自然會放 松一些，所以家長要給孩子這個放松的機會，但是放松是有限度的，并不是所有的事情都不用自己做，這個要靠家長掌握的火候，不能事事包辦，也不能一點不幫孩子。美國家長是怎么做的呢，人家會先表揚孩子，其實我剛開始看到這里的時候，我也懷疑，孩子跌倒了有什么好表揚的，人家卻能從孩子跌倒這一失敗的行為中瞬間找到孩子的閃光點，先進性表揚，人家家長是這么說的：寶寶真棒，跌到了都不哭，自己爬起來。 關于家長針對班里老師的問題，向園長或者更高一級的領導提意見的情況，我知道每個班都有，但是我希望我們班不要出現(xiàn)，因為這樣的事情領導一定會反映給班里的老師，讓老師來改正或者注意，但是這樣勢必會影響到老師的情緒，其實完全沒有必要這樣，班里的老師和家長一樣，有共同的目標，就是教育好孩子，不管做什么，出發(fā)點都是好的，只是可能有些問題我們不能夠相互理解，或者處理的方法不當，只要大家把問題說開了，就什么問題都沒有了，所以，我希望以后，有什么問題或者對我們的不滿，盡管提出來，如果合理，我們一定會改正，而且絕對不會因 為您給我們提意見就會忽略您的孩子，公平對待每個學生，這是我們作為老師最起碼的職業(yè)道德，所以請就家長放心，如果有什么問題，當面給我提出來，我們一定會處理好的。 要使用接送卡。每天最早 7： 30— 8： 20 入園，因為我們老師都是早來的，所以家長不可以別把孩子送到大門口或者大廳里就走，必須送到教室里面，保證孩子的 安全。 總之，幼兒園大班下學期和小學之間的銜接我們不能忽視，需要家長和孩子共同努力，孩子才能平穩(wěn)過渡。 孩子的學習習慣包括：自己整理學習用品、課上專心聽講、專心聽同學發(fā)言、及時完成作業(yè)、養(yǎng)成認真檢查的習慣、遇到不懂的問題要知道問等。 比如在生活起居上，從現(xiàn)在開始就要要求孩子按時睡覺、按時起床；甚至要有意識的訓練孩子在一定的時間內自己穿衣服、洗臉、刷牙等提高孩子的做事效率，飲食上要督促孩子不挑食、吃飯的時候不拖拉；衛(wèi)生習慣上孩子要注意餐前便后要洗手，這個非常重要，因為老師不可能一個一個去檢查的，所以全靠孩子自覺。孩子有了這個意識以后，自然會用這句話來指導自己的行為。 我們家長首先要從整體上對幼兒教育和小學教育的不同有一個大體的了解。 也許家長不了解，孩子上小學以后，由于生活上習慣上的變化以及課目的繁重，使許多孩子進入小學后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學習的現(xiàn)象，如果我們成人注意一些，做一些工作，完全可以讓孩子很順利的適應小學的學習和生活。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生的。 離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會寫在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動等。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆 !”有的家長說孩子的書包亂得要命。 家長配合： 以下是需要各位家長配合的工作： 從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，我們都知道，上小學后也是不能總遲到的 (讓孩 子在 7 點 50 到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐 )逐步養(yǎng)成良好的生活習慣 督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養(yǎng)成良好的習慣。因為坐姿不好的小朋友會影響到他的骨骼生長的，所以讓小朋友知道一定要用正確的坐姿才可以更好的閱讀和書寫，沒有良好坐姿的小朋友我們就要反復練習。而升入小學后，在僅僅 10 分鐘的課間休息時間里，孩子們要完成喝水、小便、放松調節(jié)自己等多項內容，容易出現(xiàn)下課了先去玩，等到上課鈴聲響起的時候才會急急忙忙去廁所或是來不及喝水和上廁所就上下一節(jié)課的現(xiàn)象，久之對學習和生活都會造成不良的影響。同時加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。 活動安排： 同時我們的上課課程也有所調整，三月份開始，我們每天為幼兒增加了 12 節(jié)的數(shù)學或語文課，我們會參照最新的小學教材，上課的方式逐步和小學 接近。 通過上學期的學習生活，孩子們也都有了明顯的進步，那么如何做好幼小銜接工作呢 ?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法，幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過渡，幫助孩子盡快適應學校生活。 (一 )首先介紹一下幼兒情況：我班現(xiàn)有幼兒 45 人，男孩 26 名，女孩 16 名 .經(jīng)過大班上學期的學習，本班的幼兒總的來看：基本能遵守活動規(guī)則，有良好的學習、行為習慣； 能積極主動參與科學活動，有較強的好奇心和探索科學的興趣；在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍 有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。 再過幾個月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，告別幼兒園開始小學生活，在短短的時間里，他們的生活和學習有著重大的轉變 ,小學與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生的。 二、我們現(xiàn)在正在進行的一些工作： 對于上學期的工作，我們進行了經(jīng)驗總結與梳理，對于好的方式方法，我們繼續(xù)深入的開展，對于不足之處想方設法的彌補。 每周都選出“小班長”和“小組長”，并明確了他們的責任，孩子們對此職務都是相當踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長大了，都有了自己的思想，判斷好、壞、對 錯的能力，故會對“小班長”、“小組長”提出自己的意見或建議，所以孩子們在擔任此職務時，是相當?shù)谋M心盡責，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務意識，同時也加強了他們的服務意識及組織能力。 同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學習興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作，如課前準備好豐富的教學用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，同時也請家長幫助準備了一些撲克牌、數(shù)字卡、拼音卡片、圖書等這些對幼兒學習的幫助是相當大的：如老師在講授一堂新課時，借助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內容，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力。那么我們又是怎樣進行這些教育的呢？ (一 )在學習方面 首先有了良好的學習習慣和學習興趣，才能為今后的學習打下堅實的基礎，通過與小學老師的溝通，了解到他們對小學生的要求，如：上課的坐姿；握筆的姿勢；書寫的姿勢及格式等等。今天我主要想介紹一下，孩子們在銜接班的學習、生活情況。讓孩子知道隨著年齡的增長學習就會成為自己的主要活動。做事欠專著的原因很大的因素是與所處的環(huán)境有關。生命是珍貴的，我們不可能每時每刻都伴隨孩子，今早地教會孩子獨立面對生活的能力尤為重要。每次我們都會給孩子講周末要做些什么事情，家長故意不知道的先問一問孩子要做什么，該怎么做更好呢？讓孩子意識到作業(yè)是他的任務（小作業(yè)），只是有些時候需要爸爸 媽媽的協(xié)助。 千萬不要讓父母的愛變成毒害。 四、增強幼兒的自主性和責任感 強調孩子做自己的主人，能做的事情一定要放手讓孩子獨立去做，從吃飯、穿衣到、整理衣物，從背著書包上學那一刻起，讓孩子有作獨立之人的自豪感。要培養(yǎng)作息要規(guī)律，做事要守時、學習要專心、 作業(yè)要認真，持之以恒地培養(yǎng)幼兒的良好習慣，不要松懈，不要姑息。 二、從正面引導和激勵孩子喜歡上小學 帶孩子到即將就讀的小學參觀，了解小學與幼兒園的區(qū)別；和周圍鄰居的小學生玩，看一看哥哥姐姐的課本，紅領巾、小書包等；知道做一名小學生可以學到很多知識。 上小學后學習任務加重，作息的改變，如果沒有好的身體勢必會影響孩子的正常學習和生活。包括數(shù)學準備教育和讀寫準備教育。 幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿 2 各位家長朋友： 聽完了剛才小學老師的講座，我想家長們心里一定對如何做好 幼兒小銜接 ，為孩子更好更快地適應小學的生活做好準備，已經(jīng)有了一個清晰的認識。 老師的關注點不同。幼兒園一般 8 點半左右才進園，中午孩子能睡到 2 個半小時，時間上比較寬裕，也比較隨意，晚一點也沒關系。 教室環(huán)境的不同。 幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿 1 尊敬的領導，幼兒園園長，各位家長朋友們： 大家好！ 非常榮幸能和大家一起聊聊幼小銜接這個話題。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非?？鄲腊?，下面是幫大家整理的幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿（通用 5 篇），歡迎閱讀與收藏。不了解就會擔心，那我們先來了解一下小學生活，看看小學和幼兒園存在哪些方面的不同。） 作息時間的不同。幼兒園以活動、游戲、手工為主，娛樂性比較強，在小學開始學習知識，有語數(shù)英、體音美、信息、書法等等，在這里想提醒一下各位家長，語數(shù)英重要，其他科目對孩子的成長同樣重要，要同等對待，而且上小學后每天還有作業(yè)需要完成，期末還會有考試。 上面我們所說的每一個不同對孩子來說都是需要克服的困難，我們家長可以從以下方面去做些準備，從而幫助他們順利度過。 學習適應性準備主要幫助孩子由具體形象思維想邏輯抽象思維方向過渡，逐步適應下一階段小學教育的要求。 根據(jù)幼小銜接的需求和幼兒園的教育教學目標，根據(jù)幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展狀況，我以一個老師和過來人的身份先家長提出以下建議： 一、加強孩子的體育鍛煉，培養(yǎng)孩子健康的體魄和堅強的性格。建議父親參與早教，以父親的智慧、理智、堅強潛移默化孩子，讓孩子少些軟弱、依賴，多些堅強和獨立。有些爸爸媽媽會說： 上小學后你就不得玩了！ 現(xiàn)在媽媽教你不好好學，上小學考試不好，老師就不喜歡你了！ 三、重視生活和學習習慣的培養(yǎng) 良好的習慣伴隨孩子一生。 鼓勵孩子又快又好地完成一件事，減少拖拉現(xiàn)象。 、“我媽媽又不幫我做。 關于周末溫馨提示，家長逐步要學會用提醒的方式進行。加強交往能力的培養(yǎng)，讓孩子在真實的情境中學會獨立解決矛盾，與他人友好相處，交給孩子各種各樣的保護自我的方法。我感覺很納悶，有一次我悄悄地觀察到同時一邊做作業(yè)，一邊在玩她的小公仔 10 個小泥人擺過來擺過去，肯定影響作業(yè)的質量。 建議： 逐漸地減少購買玩具，多購買一些益智類的書籍與學具。 幼兒園幼小銜接家長會發(fā)言稿 3 尊敬的家長朋友們： 您們好！ 首先我代表 3 個銜接班的老師們，歡迎您們來參加我們 今天的幼小銜接會議，感謝您們對我們工作的支持。通過上學期的 學習生活， 3 個班的孩子們都有了明顯的進步，同時也得到了大多數(shù)家長的認可及肯定。應該說我們的課程安排得比較滿，當時，我們老師也有些顧慮，擔心孩子們吃不消，壓力大，可通過這一學期的實踐，我們的孩子們特別的棒，適應得特別的好，同時在與家