【正文】 下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流，希望您能提出寶貴的建議。它不同于學校教育，有明確的課程計劃，各科課程標準，一系列的教育規(guī)程，教育制度。各種心態(tài)都有它自身的利和弊?，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公 立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長選擇的余地很大。這樣一來，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平時開展大量的認字，寫字，算術(shù)的教學，致使出現(xiàn)了 第 1 頁共 7 頁 幼兒教育小學化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。何況，根據(jù)小學課程計劃，入學后，還要進行為期 4－ 7 個星期的拼音教學，好多學生由于不 愿聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學后就形成不專心聽課的不良習慣。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。但這些都必須在相應(yīng)的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。那么幼兒園到底教些什么，孩子們到底學些什么，肯定是家長們最關(guān)心的一個問題?！缎麓缶V》已把培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能納入幼兒語言學科，這為我園開展多媒體識字教學為主要內(nèi)容的早期閱讀學科的開設(shè)提供了依據(jù)。幼兒園教育不同于小學、中學及高級教育，幼兒不但在這兒學習，也在這兒生活，因此幼兒的衛(wèi)生保健也是家長們關(guān)心的問題。從幼兒園入園調(diào)查表中我們了解到班上有部分幼兒進過托兒所，但大部分幼兒 是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。家長們不必為此擔憂，應(yīng)該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，因此家長在家千萬不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，認識自己的毛巾、杯子、坐位等，以玩玩具、講故事、做游戲為主，盡早地 穩(wěn)定幼兒的情緒。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的?；蛘哂行┘议L把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。就大哭大鬧要回家，這樣對老師的教育工作 也有一定的影響，請家長注意。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調(diào)一下。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到老師手中，寫明服藥時間、劑量。舉例略）家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬不能 說：“別人打你你就去打還”之類的話。說到安全問題，應(yīng)該提到是孩子在入園的前兩個月，往往會發(fā)生攻擊性行為。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師老師的手中，不能讓孩子自己進教室。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡單，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應(yīng)以信任的心態(tài)和孩子說再見。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。孩子上幼兒園或許進他第一次離開大人身旁，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔心我們能理解，其實孩子有一種焦第 5 頁共 7 頁慮情緒，家長也有。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。 首先，請家長配合教師做好幼兒入學前的心理準備工作，孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。我們每個教室游站紫外線消毒燈，每天晚上有門口的師傅負責消毒，幼兒園的第 4頁共 7 頁菜都是有蔬菜大棚送的放心菜，肉、魚、蛋等都是定點攤位輸送。其他課程我們將以主題教育的形式展開，以多媒體為主要教學手段，綜合靈活運用多種教學方法的課程模式。在教育方面，小班上午共設(shè)了音樂、體育、數(shù)學、常識、語言五門課，下午開設(shè)了識字、美術(shù)及科學探索活動。其實不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學校的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學校一道共同教育好子女。小學生能寫出上萬字的課題研究報告，這對我們來說是有點不可思議的。從這兒看，小學一年級的數(shù)學課時明顯減少，何況也有教育專家提出，小學一年級將取消數(shù)學課，這也是有道理的，一年級數(shù)學課中的十以內(nèi)，二十以內(nèi)加減法到學生進入 三年級時，不教也會了。與此同時，幼兒教育小學化也給小學教育帶來了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。他們總是認為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會阻礙教育的進程。如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的， 這也是大部分家長的心態(tài)。謝謝大家！ 第五篇：幼兒園家 長會發(fā)言稿范例與幼兒園家長會發(fā)言稿 幼兒園家長會發(fā)言稿范例 從現(xiàn)在到孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？要說這個問題，我們得先來看看現(xiàn)在幼兒、小學等學校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。無論送孩子，還是接孩子，請不要在小花園里走（怕孩子不小心摔傷身體），不要在教學樓大廳內(nèi)穿行，因為我們?nèi)颂?，會影響幼兒園正常的教學秩序，一定要按學校規(guī)定的路線走。請各位家長一定按學校規(guī)定時間準時接送孩子，上午 8：00—— 8： 30 入園， 12： 00—— 12： 30 離園；下午 2： 00—— 2： 30 入園， 5： 00—— 5： 30離園。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，使孩 子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。是她們，我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子，捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽。我很愛他們，他們就像我的親姐妹。 五、理解、支持老師的工作 教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業(yè)。也就是說，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。所以說家長應(yīng)有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。 但有的事故 幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監(jiān)護人。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部于 XX年 3月 26日發(fā)部了第 12號令，頒布了《學 生傷害事故處理辦法》（含幼兒園在內(nèi)）。 四、幼兒在園的安全問題： 我曾經(jīng)說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了 一份沉甸甸的責任。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。還有，父母應(yīng)該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對學習與探索的興趣。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁。 有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、 不善交往、性格暴躁等。因家長與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。周教學計劃每周都張貼在家長園地，這個家長已經(jīng)有所了解。我們濟南市選用的教材主要是山東省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。 二、幼兒園的課程設(shè)置 說到課程設(shè)置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊伍。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩 子舉一反三的學。 二、幼兒園的課程設(shè)置 說到課程設(shè)置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的 教育觀點的問題。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊伍。家長作為幼兒園教 育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。 每月檢查并考考孩子的學習掌握情況，我們每月會打印一張當月的學習內(nèi)容表，家長可以根據(jù)這張表來考考幼兒，如果發(fā)現(xiàn)哪方面跟不上，要抽時間復習，并及時反應(yīng)給老師。 如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。不滿 6 周歲的想上小學就比較困難，我們可以將你的孩子的名單報上去，但如果讀不了一年級你們家長就要另想辦法了，不滿 6 周歲我們不敢保證你能上一年級的。然而小孩的學前班里面學的東西又是什么？教師又是怎么樣的呢？我不敢斷言，只是很多家長把孩子送到學前班去的第一天就后悔了。他們在這里每天都是快快樂樂的玩，快快樂樂的學習，所以請家長們放心把孩子交給我們，我們一定會竭盡所能照顧好你的孩子。 三、了解孩子的學習，讓孩子快樂成長。這里也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚、郭漫燕等 要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點？缺點？應(yīng)該用什么方法教育他們？只有了解他們的性格，喜好然后根據(jù)他們的性格、喜好對癥下藥就能達到我們所希望達到的目的。 二、教學方面 （一）、整合課程介紹 我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆?在幼兒園都學了哪些課程： ①語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。 說到這，我要強調(diào)一件事，我發(fā)現(xiàn)有個 別的家長認為孩子字寫得不好看（或家長沒時間指導），就代替幼兒寫作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有一個就是自己家里的電話號碼。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿?，而且很用心做事認真也很快樂。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起！沒關(guān)系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工 作。他下次又懶著不動，又要叫我了。 孩子在生活上自己能做的事讓他自己做，不要代勞。這就是為什么很多家長感到很奇怪：我的孩子在小學時很優(yōu)秀，經(jīng)?？?0 多分或 100 分，為什么上了中學就不想學也不會學了？出現(xiàn)這種情況，原因當然有很多種，但這之中一定有很大一部分孩子是因為從小形成不良學習動機。家長說過的任何話都會在孩子心中留下痕跡，好痕跡產(chǎn)生好影響，壞痕跡只能產(chǎn)生壞影響。家長就這樣把學習變得功利，不知不覺把孩子往歧路上引，讓孩子偏離學習的正途。我們不必去強求讓孩子學很多知識，比如會認、寫多少個 字啊，會多少數(shù)學啊，這些都會導致以后上小學一年級不認真聽講的后果。很多時候，兒子會把在幼兒園里學到的歌謠唱給我聽；有時候，看到認識的字，還會大聲的說出來，寓教于娛樂這點是