【正文】 猛進(jìn) 合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)的培訓(xùn)與指導(dǎo)監(jiān)控、學(xué)生的主體地位的充分體現(xiàn)、學(xué)習(xí)小組的激勵(lì)與評(píng)價(jià)機(jī)制，課堂學(xué)習(xí)效果的有效評(píng)價(jià)機(jī)制等方面存在不足。 秦郵實(shí)驗(yàn)小學(xué)的文化建設(shè)又有拓展，進(jìn)一步打造了“郵源、書香、禮儀、課程”等文化，努力在育人成效上做好大文章。 五 .打造校園文化 南海中學(xué)繼續(xù)打造文明禮儀文化，新開辟了“禮儀文化墻”，為校園增添了一道亮麗的文化風(fēng)景。 ： 城北初中、武安初中、陽光初中、城北小學(xué)等學(xué)校開學(xué)初與教師簽 訂師德“十不準(zhǔn)”和禁止有償家教承諾書。明確專人負(fù)責(zé)接送車的管理工作，重點(diǎn)檢查接送車及駕駛員是否具有相應(yīng)資質(zhì)、是否超員、超速等違法行為。學(xué)校也正在積極向鎮(zhèn)教育中心校申請(qǐng)，新建學(xué)校的食堂，為廣大學(xué)生提供服務(wù)。高度重視迎接全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣的國家級(jí)驗(yàn)收工作，努力做好準(zhǔn)備工作。全面落實(shí) 每天鍛煉一小時(shí)的要求。 武安初中于 8 月 30 日對(duì)所有學(xué)生的暑期文化課作業(yè)、德育作業(yè)進(jìn)行檢查與檢測(cè)，對(duì)完成情況不好的和檢測(cè)效果不佳的及時(shí)要求學(xué)生按時(shí)按要求完成，并與家長對(duì)接，找原因，找方法，協(xié)助學(xué)生共同完成。 寶塔小學(xué)開展“八禮四儀”、“三愛”、“三節(jié)”教育活動(dòng)，各班圍繞教育主題，出了新學(xué)期的黑板報(bào)。 武安初中通過教師會(huì)、班主任會(huì)、辦公會(huì)等布置教育工作。從開學(xué)第一課開始，師生精神面貌、各項(xiàng)教育教學(xué)秩序優(yōu)良。 ： 各校、園對(duì)生活設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢修，認(rèn)真全面排查安全隱患。 北海小學(xué)維修了南教學(xué)樓的屋面防水，改造了校門，合理配置了教室的課桌凳。 城北初中暑假期間請(qǐng)專業(yè)人員對(duì) 多媒體設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、更新，添置了 25 張學(xué)生餐桌，對(duì)學(xué)生課桌凳維修和添置。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。由于大部分老師都是小學(xué)老師，對(duì)于幼兒，尤其是幼兒的心理和能力把握不準(zhǔn)，語言活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容過易，結(jié)果課堂上只有活動(dòng)沒有語言，也有教學(xué)內(nèi)容安排過難，單詞量大，且種類繁多，形成單詞羅列，幼兒無從理解記憶。建議： 加強(qiáng)師資培訓(xùn)，規(guī)范 課堂教學(xué)模式。然后就 可以直 接 用 句 子 ， 單 詞 句 子 一 起 學(xué) ， 如 ， duck ，,Horsesliveont。有的老師抱有一種錯(cuò)誤的觀念，以為單詞必須一個(gè)一個(gè)學(xué)，必須在每個(gè)單詞都學(xué)會(huì)了才能學(xué)會(huì)句子。 二、教學(xué)內(nèi)容生活化。把英語教學(xué)內(nèi)容以簡單的故事的形式呈現(xiàn)，讓幼兒在體會(huì)故事情節(jié)的過程中理解教學(xué)內(nèi)容，故事的呈現(xiàn)主要通過情境的設(shè)置 (首先將幼兒帶入一定的場(chǎng)景當(dāng)中，需要場(chǎng)景畫面，不能孤立講解 )、肢體語言、簡單的已學(xué)詞匯、句子等來完成 (而并非通過漢語的講解 )。教師的英語水平、教學(xué)觀念、授課藝術(shù)等方面都較以前有明顯進(jìn)步，大部分老師能通過情境、表情、手勢(shì)等引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，盡量避免過多的漢語介入，也有的老師課堂活動(dòng)形式設(shè)計(jì)豐富，邊講邊練，語言與活動(dòng)相結(jié)合，活動(dòng)為語言服務(wù)，語言貫穿在活動(dòng)中，做到了在做中學(xué)，在學(xué)中做，符合幼兒的心理和生理特點(diǎn)，這表明我市幼兒英語教學(xué)過程的表現(xiàn)形式已經(jīng)在摸索中進(jìn)步了。25 人無教師資格證，占總?cè)藬?shù) 47%。 幼兒園督導(dǎo)總結(jié) 2 為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園英語教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)好《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)的通知》 (威教學(xué)前字 [201X]3 號(hào) )精神，市教育局于 7 月 3 至 11日對(duì)全市幼兒園開展幼兒英 語教學(xué)情況進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。幼兒園督導(dǎo)工作總結(jié)范文（共 5 則范文） 第一篇：幼兒園督導(dǎo)工作總結(jié)范文（共） 幼兒園督導(dǎo)工作總結(jié)范文三篇 一年的工作又將結(jié)束，一年來，我嚴(yán)格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，得到了家長的好評(píng)和社會(huì)的認(rèn)可。利用中午的時(shí)間帶著老師們進(jìn)行韻語識(shí)字流程的鞏固溫新 教師的自我總結(jié)與自我學(xué) 習(xí)方面需要加強(qiáng)，否則長久下去會(huì)導(dǎo)致教師們不思上進(jìn)，教學(xué)等方面會(huì)停滯不前，這方面需要園長的思想帶動(dòng)和園內(nèi)的組織 解決辦法：利用給大家分享蒙氏及韻語識(shí)字等時(shí)間簡單的給老師做一下思想工作并與園長交流接下來應(yīng)該做一些巡班例會(huì)圖書會(huì)等工作 (二 )：幼兒園存在的管理方面的問題 園長急于想找到與自己志同道合的教師，希望教師們能擺正自己的心態(tài)和工作狀態(tài)，往往越是著急教師越是不能理解，需要園長做的是靜下來心來，仔細(xì)觀察哪些教師值得信任，如何去幫助教師改變現(xiàn)有的思想，同時(shí)園長需要靜下心來，自己的做事 與方法是不是教師們接受不了，總之換個(gè)角度去思考問題，可能會(huì)有意想不到的收獲 教師不能理解園內(nèi)一些制度及園長的一些做法，需要一個(gè)人來架起園長與教師之間的橋梁，園內(nèi)需要一個(gè)人能去將園長的思想運(yùn)用教師能接受的語言去傳遞給教師，需要一位能帶頭向好的方向發(fā)展的人 幼兒園的管理方面需要軟硬兼施而且還要把握好一定的度 園長與教師間的思想出現(xiàn)斷節(jié)，長久下去會(huì)導(dǎo)致教師跟不上園長的思緒，園長對(duì)教師失去信心，教師對(duì)園長產(chǎn)生誤解，這樣不利于幼兒園工作的開展和進(jìn)行 解決辦法：建議園長多與教 師進(jìn)行溝通同時(shí)進(jìn)行換位思考，也建議園長不要急于去做事要一步步往前走，從一個(gè)老師思想的提高慢慢擴(kuò)展到整體思想的提高 ! (三 )：細(xì)節(jié)方面需要改進(jìn)的建議 幼兒園門衛(wèi)門口處的物品需要清理，可以改換成花等植物，否則會(huì)給家長一種不完美的印象 飲水機(jī)處的空桶盡量選擇其他隱蔽處擺放，用一桶放一桶，否則感覺上去亂亂的 教師與園長的普通話都需要加強(qiáng)練習(xí)和改變，普通話是幼兒園形象一個(gè)代表 班級(jí)教師的分配及管理甚至是工作的安排，需要再仔細(xì)進(jìn)行觀察和斟酌 一日流程有些散漫，需要園長或者教學(xué)主任觀察一下，根據(jù)老師的能力和幼兒園的情況進(jìn)行一些更改和調(diào)整 周一升國旗的時(shí)候，建議由孩子來輪流擔(dān)任，并且采用出旗、敬禮、齊步走、唱國歌等莊嚴(yán)而神圣的態(tài)度 建議博客上增添案例分析，每月每個(gè)孩子一篇 建議蒙氏課程每日留家庭小作業(yè)，要求簡單適合孩子 建議將班級(jí)教師自制的手工等能與蒙氏進(jìn)行融合，因?yàn)榻逃旧砭褪窍嗤ǖ? 建議經(jīng)常性組織教師們進(jìn)行圖書的學(xué)習(xí)和知識(shí)的分享 1建議每周開一次例會(huì)和教研，大 家討論一下班級(jí)出現(xiàn)的問題及如何解決 1做操音樂的建議，分成兩個(gè)操來做一周一個(gè)操，動(dòng)靜結(jié)合 (1)、那個(gè)喜洋洋的，健康快樂動(dòng)起來，還有那個(gè)大公雞的，幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌 (2)、牛奶歌、向前沖、寧夏、中國功夫、水果拳 解決辦法：以上問題進(jìn)行了統(tǒng)一的整理并將建議統(tǒng)一打印出交予園長，為了方便工作的有序進(jìn)行及以后查閱等 二：學(xué)到的知識(shí) 教師將小貼畫放到一個(gè)自制的盒子里，被表揚(yáng)的孩子下課的時(shí)候需要去搖出小貼畫并自己揭開自己貼好，既能起到表揚(yáng)的作用也能鍛煉孩子自身的控制能力同時(shí)也能讓孩子感興趣和節(jié)省小貼畫的作用 韻語識(shí)字教師的激情很好，很能帶動(dòng)孩子的氣氛也能抓住孩子的注意力，能很好的控制課堂 班級(jí)內(nèi)自制的教具頗為豐富，值得學(xué)習(xí) 聽課期間，配課教師能和孩子一起坐下來聽課并組織孩子的紀(jì)律，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這些老師能蹲下來與孩子交流，能坐下來與孩子共處的精神 在班級(jí)孩子秩序很亂或者孩子 說話太吵時(shí)，教師卻采取了小小聲說話的方式讓幼兒安靜下來，這是組織幼兒進(jìn)入有序的工作辦法之一，值得學(xué)習(xí) 教師秉著好學(xué)認(rèn)真的態(tài)度來接受我與大家分享的知識(shí)點(diǎn) 幼兒園負(fù)責(zé)人思想開闊，好學(xué)、認(rèn)學(xué)，這種謙遜上進(jìn)的精神值得學(xué)習(xí) 教師對(duì)待孩子的態(tài)度無大喊大叫現(xiàn)象而且耐心態(tài)度和藹，值得蒙氏教師們學(xué)習(xí) 園長的管理方面，謙遜和藹，與教師間相處融洽，能夠真正站在教師的角度去看待和分析問題 三：自己的不足 教師對(duì)教育孩子所把握的度掌握是否準(zhǔn)確沒有得到一定的驗(yàn)證 知道園長曾開過幼兒園而且長達(dá)三年之久，發(fā)現(xiàn)自己在遇到問題后與園長的溝通上開始沒有底氣 對(duì)個(gè)別幼兒的教育方法上欠缺一定的經(jīng)驗(yàn) 韻語識(shí)字的指導(dǎo)方面不夠?qū)I(yè)，需要更多的學(xué)習(xí) 在與負(fù)責(zé)人交流幼兒園管理方面及如何選擇用人等方面欠缺一定的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn) 四：改進(jìn)計(jì)劃 在做好自己本職工作基礎(chǔ)上多進(jìn)班級(jí)去觀察孩子的表現(xiàn)并將孩子的行為特點(diǎn)記錄下來，與教師一起分享和學(xué)習(xí)個(gè)別孩子的個(gè)性等等 給自己一些自主看歷史人物等書籍的時(shí)間，慢慢學(xué)習(xí)從歷史人物中去分析管理以及用人的標(biāo)準(zhǔn)等等 向有經(jīng)驗(yàn)的教師詢問關(guān)于韻語識(shí)字的知識(shí)，自己做個(gè)一儲(chǔ)備同時(shí)搜集和整理韻語識(shí)字相關(guān)資料 每天必須抽出一小時(shí)進(jìn)行每日的自我總結(jié)和明日的分析與計(jì)劃同時(shí)多看一些蒙氏及管理等方方面面的書籍。小學(xué)或初中教師資格證的 26人 ,占總?cè)藬?shù) 49%。各幼兒園對(duì)于開設(shè)英語目標(biāo)逐漸明確，在教師配備，教材選用、教學(xué) 理念等方面都基本符合幼兒學(xué)習(xí)英語的需要。根據(jù)本次講課活動(dòng)中所反映出來的問題，特提出今后幼兒英語教學(xué)應(yīng)注意做到的幾個(gè)方面： 一、教學(xué)內(nèi)容故事化。有利于幼兒語言思維能力的發(fā)展。 三、語言輸入整體化。應(yīng)該做到情境引導(dǎo)整體輸入，例如，場(chǎng)景將幼兒帶到農(nóng)場(chǎng)上，畫面上有各種動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒通過新舊知識(shí)聯(lián)系認(rèn)識(shí) farm，介紹一兩種動(dòng)物。因?yàn)楹芏嘧帜傅陌l(fā)音與字母在單詞重點(diǎn)發(fā)音有很大差別，甚至說根本沒有關(guān)聯(lián)，進(jìn)行字母教學(xué)不會(huì)對(duì)幼兒的單詞學(xué)習(xí)起到幫助作用，尤其是有的老師還要進(jìn)行字母和單詞的認(rèn)讀教學(xué)，就更容易造成幼兒思維的混亂，對(duì)越是善于觀察、認(rèn)讀能力強(qiáng)的幼兒越不利。 二是規(guī)范課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。 孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界?，F(xiàn)將本次專項(xiàng)督導(dǎo)情況報(bào)告如下： 主要成績 一 .開學(xué)保障有力 ： 南海中學(xué)利用暑期對(duì)教室樓梯護(hù)欄、課桌凳進(jìn)行維修、添置。城北實(shí)驗(yàn)小學(xué)新鋪設(shè)了路面，改造了部分功能室。幼兒園的物質(zhì)保障水平得到了較大的提高。 ： 各校園認(rèn)真組織師生報(bào)到，教職員工及時(shí)到崗、學(xué)生按時(shí)到校。開學(xué)第一天高郵電視臺(tái)來該校拍攝教育情況和各項(xiàng)教育教學(xué)秩序，并及時(shí)報(bào)道，收到了良好的社會(huì)效應(yīng)。舉行了隆重的新生入學(xué)儀式。 ： 贊化學(xué)校在學(xué)生報(bào)到期間，組織學(xué)生對(duì)暑假作業(yè)進(jìn)行自我檢查，并由級(jí)部組織檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果及時(shí)反饋給家長。 ： 各中小學(xué)能按照國家和省級(jí)的相關(guān)規(guī)定，開齊開足課程。 ： 絕大多數(shù)中小學(xué)、幼兒園能夠積極配合責(zé)任督學(xué)工作、落實(shí)責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)意見和要求。 寶塔小學(xué)針對(duì)周邊家庭學(xué)生廚房多且存在安全隱患的問題，開學(xué)前專門召開了在家庭廚房吃飯的學(xué)生家長會(huì)議，進(jìn)一步宣傳有關(guān)安全知識(shí)，動(dòng)員家長讓孩子在自家吃飯。 文游小學(xué)召開學(xué)生接送車駕駛員、車主、乘車學(xué)生家長等會(huì)議，簽訂了安全責(zé)任書，發(fā)放了告家長書，建立了相關(guān)信息臺(tái)賬資料。南海中學(xué)、城北初中、武安初中、城北小學(xué)、秦郵小學(xué)、文游小學(xué)等學(xué)校已經(jīng)作出了較好地探索與實(shí)施。城北初中出臺(tái)名師培養(yǎng)規(guī)劃，努力壯大名師隊(duì)伍，追求名師支撐學(xué)校發(fā)展。 實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)利用教學(xué)樓的樓梯道下的空間，建立了小小閱讀區(qū)，為學(xué)生們拓展了自由閱讀的渠道，營造了書香校園的濃濃氣息。校園文化無系統(tǒng)化、特色化的規(guī)劃方案。第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口道路交通形勢(shì)嚴(yán)峻，上下學(xué)時(shí)段車流量大，機(jī)動(dòng)車多，存在安全隱患。 機(jī)關(guān)幼兒園、師范園食堂操作間仍未安裝監(jiān)控?cái)z像頭。 機(jī)關(guān)幼兒園、陽光雙語初中還存在泡沫夾芯板的辦公用房。 極少數(shù)幼兒園只流于形式、內(nèi)涵不夠。南藝園、師范園、機(jī)關(guān)園督導(dǎo)欄目對(duì)應(yīng)內(nèi)容上傳不完善。努力提高規(guī)劃的達(dá)成度，推進(jìn)學(xué)校、教師不斷向規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)前行。主動(dòng)邀請(qǐng)相關(guān)部門開展校園周邊環(huán)境治理，并建立長效管理機(jī)制，防止反彈。 四 .繼續(xù) 深入推進(jìn)校園欺凌專項(xiàng)治理工作： 要認(rèn)真總結(jié)前一階段的治理工作，進(jìn)一步明確責(zé)任，完善方案。要建立起有效的綜合治理體系。 要加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)的理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，加大投入，從思想理念再豐富上求支撐，從施教行為再實(shí)踐上求突破，從經(jīng)費(fèi)投入再加大上求保障。 第二篇：幼兒園督導(dǎo)工作總結(jié) 幼兒園督導(dǎo)工作總結(jié) 幼兒園督導(dǎo)工作總結(jié) 一：發(fā)現(xiàn)的問題 （一）：幼兒園存在的教學(xué)問題 咨詢?nèi)藛T對(duì)幼兒園的原本教學(xué)課程了解的不夠透徹，慢慢會(huì)感到咨詢的吃力，長久下去可能會(huì)導(dǎo)致入園人數(shù)停滯不前 解決辦法：與園長及進(jìn)行分析后，給出一些圖書名稱讓其參考及學(xué)習(xí) 教師對(duì)蒙氏的思想了解的不夠，慢慢地教師會(huì)束縛孩子，也會(huì)導(dǎo)致教師不能根據(jù)孩子的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教育幼兒，老師會(huì)感到教育起來比較費(fèi)力氣，家長也會(huì)感到孩子學(xué)不到東西 解決辦法：進(jìn)班聽課及評(píng)課并利用晚上的時(shí)間給老師們進(jìn)行分享蒙氏的思想及理論、案例分析同時(shí)提出班級(jí)常規(guī)等要求 教師與家長的溝通需要加強(qiáng)，