第十六節(jié)課堂教學(xué)中的幽默風(fēng)趣“愉快學(xué)習(xí)”、“快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“教”寓于樂(lè)-全文預(yù)覽
【正文】 對(duì)他人漠不關(guān)心、遇事缺乏頭腦、整日暴跳 4 如雷的人是不會(huì)有幽默感的。 三 、幽默的要求 ⒈語(yǔ)言豐富、詞匯精彩 幽默需要較高的文化修養(yǎng)，較強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力，古今中外、天南地北、歷史典故、風(fēng)土人情，樣樣精通；上知天文、下知地理、五花八門、無(wú)所不知、無(wú)所不曉?！? 伽利略駁斥：“兩物拴在一起，同時(shí)”。 例如，明說(shuō)有罪，暗里擺功；明說(shuō)愚蠢，實(shí)說(shuō)聰明；明說(shuō)張三，按說(shuō)李四；敲山震虎，指桑罵槐，含沙射影。 ⒋聲東擊西 含蓄迂回，目標(biāo)在東而先向西，欲要前進(jìn)先后退。 例如， 題目：不要寫 錯(cuò)白字 ，其危害。 ⒉借題發(fā)揮 看似離題萬(wàn)里，實(shí)則就在其中。這種技巧，要相信 并了解 學(xué)生的理解能力和想象能力， 有話不直說(shuō)，故意用含蓄的方式表達(dá)，可以產(chǎn)生一種耐人尋味、幽默風(fēng)趣的效果。 ⒊組織教學(xué)、駕馭課堂 上課時(shí)，個(gè)別學(xué)生聽(tīng)不下去、打盹、交頭接耳，干擾了課堂教學(xué)秩序，教師可以運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言組織教學(xué)，控制課堂教學(xué)的場(chǎng)面，駕馭課堂教學(xué)的氣氛和秩序。 當(dāng)然，幽默風(fēng)趣也必須注意場(chǎng)合、內(nèi)容，一味以引逗學(xué)生發(fā)笑為目的是不可取的。 我們說(shuō)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的 ，是一種糊涂認(rèn)識(shí) 。 有人認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)該是一件嚴(yán)肅的事，教師從走向講臺(tái)，就應(yīng)該板起面孔、一本正經(jīng)、像一個(gè)人仁人君子，“幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言”、“生動(dòng)活潑的典故”引得學(xué)生大笑，是不嚴(yán)肅不可取的 ；甚至有的人還認(rèn)為是滑稽、無(wú)聊、又是教師身份 。
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