學(xué)習(xí)葉志平同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)（xiexiebang推薦）-全文預(yù)覽
【正文】 的教研任務(wù)，左相平卻一直沒有離開過教學(xué)一線，他采用“鼎立式”分組管理模式，把年級組打亂為 3 個(gè)教研組，強(qiáng)弱搭配，基本均衡，就像新課改的小組學(xué)習(xí)原則 —— “組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制。他深知發(fā)展山區(qū)教育的軟肋和瓶頸所在，一直重視教師的進(jìn)修和培訓(xùn)，重視教研和管理，琢磨出一套行之有效的管理辦法?！? 務(wù)實(shí)和創(chuàng)新反應(yīng)，生成了專家型校長 曾在盤縣教育局擔(dān)任多年教研室副主任的葉征雄，借用化 學(xué)課的表述方式，說左相平是一位由務(wù)實(shí)和創(chuàng)新反應(yīng)而生成的專家型校長。 當(dāng)老師，左相平在課內(nèi)課外點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們在艱苦的環(huán)境中學(xué)出了一流的成績；當(dāng)校長， 他點(diǎn)燃每一個(gè)教師的工作激情，給每個(gè)教師搭建成長平臺。他會(huì)用學(xué)生熟悉的流行歌曲曲調(diào)即興填詞，或者在課堂上調(diào)動(dòng)情緒， 或者在大會(huì)上激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。他 教的學(xué)生八成化學(xué)中考在 80 分以上。現(xiàn)在我也像左老師那樣幫助自己班里的貧困學(xué)生，心里的那種幸福感是多少錢也換不來的。我打起鋪蓋卷，出門遇到左校長，他拉著我的手說：‘你這么小，出去能干什么？我相信你能度過難關(guān)，好好學(xué)習(xí)才能讓家里過上好日子，有困難我會(huì)盡力幫你的’。當(dāng)高山小學(xué)校長時(shí)，同他搭班的方老師因病請假一個(gè)多月，他把所有課程和班主任工作“一肩挑”，每周 35節(jié)課一堂一堂連著上，硬是在教室里站了一個(gè)多月，畢業(yè)考試時(shí)，那個(gè)班的單科和總分成績均居民主區(qū)前列。 —— 因?yàn)閻?，左相平為了找回高山小學(xué)被家長喊回去放牛、割草的學(xué)生，翻山越嶺去家訪，苦口婆心地做家長工作。雖然只有草鞋穿，冬天凍得手腳都長滿凍瘡，但是有書讀的日子，在左相平的記憶中，就是最快樂的。放了 3 年半的牛，左相平跑到保田小學(xué)找到劉應(yīng)明老師，想問問自己還能不能上學(xué)。 70 多歲的 退休教師張奇賢，上世紀(jì) 70 年代在鵝毛寨村小當(dāng)老師，至今還記得 5 歲的左相平在教室外探頭探腦的樣子。響水中學(xué)更是一改中考升學(xué)率連續(xù) 6 年為零的局面，從 2021年至今，連續(xù) 9 年走在六盤水鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)最前列。 第四篇：葉志平同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)左相平先進(jìn)事跡心得體會(huì) 憨厚淳樸的微笑，堅(jiān)實(shí)有力的握手，敦實(shí)的中等個(gè)頭，帶著貴州味兒的普通話??今年 52 歲的左相平，是貴州省六盤 水市盤縣響水鎮(zhèn)中學(xué)校長、化學(xué)高級教師。老師們，為了孩子們的笑容更加燦爛，讓我們時(shí)刻警惕起來，讓安全的警鐘常鳴，為打造平安校園而努力奮斗。葉志平校長的事跡，體現(xiàn)了一個(gè)教育工作者對黨的教育事業(yè)的無限忠誠、對人民的無比熱愛和高度負(fù)責(zé)。同樣，我也更加深刻的體會(huì)到“愛崗敬業(yè)”的真正含義。能奉獻(xiàn)、敢擔(dān)當(dāng)，不把責(zé)任推出去，而把責(zé)任攬過來，國家興亡是我的責(zé)任，社會(huì)穩(wěn)定是我的責(zé)任，校園衛(wèi)生是我的責(zé)任，家庭和睦是我的責(zé)任，孩子健康發(fā)展是我的責(zé)任?? 如果教師能注重微小中見大教育，在微小中捕捉教育的契機(jī)，相信會(huì)創(chuàng)造出教育的奇跡！我堅(jiān)信：教育中微小的魅力 是無窮的！我們的教育教學(xué)工作本來就是瑣碎的，但是我們在這些瑣碎地忙碌中卻忽略了這樣微小的教育細(xì)節(jié)，如果我們每一位教師都能在教育教學(xué)工作中做到教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。他們在生命的舞臺上投入地“做份內(nèi)的事”。 我們要向葉志平同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他忠于黨、忠于祖國、忠于事業(yè)的崇高精神；學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念、愛崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的拼搏精神；學(xué)習(xí)他攻堅(jiān)克難、以人為本、公而忘私的奉獻(xiàn)精神。葉志平校長的事跡，體現(xiàn)了一個(gè)教育工作者對黨的教育事業(yè)的無限忠誠、對 人民的無比熱愛和高度負(fù)責(zé)。 我在葉校長身上看到了人性的光輝，民族精神的傳承。 葉校長是一位極其負(fù)責(zé)任的校長， 08 年的大地震，當(dāng)震區(qū)大部分學(xué)校教學(xué)樓坍塌埋葬無數(shù)家庭幸福之時(shí)，桑棗中學(xué) 8 棟教學(xué)樓雖部分坍塌成為危樓，但全校兩千余名師生卻無一人 傷亡，當(dāng)學(xué)校墻外的鎮(zhèn)子上，房倒屋塌，求救聲一片，但是桑棗中學(xué)，卻在大震之后，把孩子們帶到了家長面前，告訴家長，娃娃連汗毛也沒有傷一根。我將在葉志平校長先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。許許多多的教師，
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