學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡心得體會(huì)（精選合集）-全文預(yù)覽
【正文】 然承擔(dān)起學(xué)校的教學(xué)重任，積極向前。我很幸運(yùn)，我生活在這樣的一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅的城市，一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文明的城市；我很幸運(yùn)，我結(jié)實(shí)了很多優(yōu)秀的 教師。對(duì)學(xué)生、對(duì)工作不是充滿熱情，而是一臉的無(wú)所謂，高興時(shí)好好的工作一番，心情不順時(shí)則將工作推置一邊，任其自然。對(duì)于自己的利益則是斤斤計(jì)較，不敢有絲毫的放松。從他們的身上，我們更多的是看到了我們教育的希望所在。 反觀我們的許多的教師，工作在一線的教師們能夠如李振華的又有幾人？在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益沖擊著人們思想的時(shí)代，我們的許多的教師，也在逐漸的轉(zhuǎn)變了自己的觀點(diǎn)，也開(kāi)始走向了市場(chǎng)，更趨向了利益。嚴(yán)格用教師職業(yè)道德要求自己。學(xué)習(xí)他腳踏實(shí)地、一心向教、忠于人民教育事業(yè)的崇高思想境界；學(xué)習(xí)他愛(ài)生如子、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚道德情操；學(xué)習(xí)他解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新、刻苦鉆研、追求卓越的不懈進(jìn)取精神 對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該如何去把握生命，把握青春，應(yīng)該為我們的下一代留下些什么，這是一個(gè)很值得思索的問(wèn)題。 在平凡的崗位上，他默默無(wú)聞，辛勤耕耘，甘于奉獻(xiàn)。人總是要有精神的好。自從任教之日起，他就省吃儉用，拿出工資資助困難學(xué)生。 第三篇：學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡心得 學(xué)習(xí)李振華先進(jìn)事跡有感 岱岳實(shí)驗(yàn)中學(xué) 徐哲 近日應(yīng)學(xué)校號(hào)召學(xué)習(xí)了李振華老師的先進(jìn)事跡，通過(guò)學(xué)習(xí)，自己體會(huì)頗深 ,特別是李振華老師的愛(ài)崗敬業(yè)精神和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，讓我深受感動(dòng)和鼓舞 。讓孩子在潛意默化中受到教育。我要更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，樂(lè)觀進(jìn)取，為教育的發(fā)展盡自己的微薄之力。良好的師德行為有助于培養(yǎng)孩子良好的人格行為。學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)，信念堅(jiān)定，牢記宗旨心系百姓的優(yōu)良品格，立足崗位為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。他是廣大教師，和教育工作者的杰出代表，是共產(chǎn)黨員的光輝典范。他扎根教育六十余載，六十多年來(lái)，他無(wú)怨無(wú)悔，默默耕耘，把全部的愛(ài)都獻(xiàn)給了大山深處的孩子，為山區(qū)教育傾盡了全力。我要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，向?qū)＜艺?qǐng)教，向同行請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)專業(yè)理論。教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地是課堂，在教學(xué)中，我要本著“一切為 了孩子，為了孩子的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到孩子中。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。 我是一名小學(xué)教師，我們要時(shí)刻心系孩子，關(guān)愛(ài)孩子。他的事跡更加讓我體會(huì)到什么叫一位好的老師？傳道授業(yè)解惑？先進(jìn)的理念？合理的教學(xué)方法？不，好的老師是懂得孩子、理解孩子、愛(ài)孩子、時(shí)時(shí)刻刻為了孩子。從李振華老師身上，
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