【正文】 們講：“咱們的這份工作雖然又臟又累被很多人瞧不起，但也來(lái)的不容易，大家要好好干，要感謝黨和政府為咱們下崗工人給了又一次上崗工作的機(jī)會(huì)”。 為了保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)， xx 每天凌晨 6 點(diǎn)鐘從家出發(fā)，直到傍晚才能回來(lái)，一天勞作下來(lái)，經(jīng)常使她累得滿(mǎn)頭大汗、腰酸腿痛，但面對(duì)困難時(shí)她從精神上不泄氣、思想從不動(dòng)搖。幸運(yùn)的是， xx 年元月份，政府 安排公益性崗位， xx 被分配到了 xxx 環(huán)衛(wèi)中心，當(dāng)了一名環(huán)衛(wèi)工人。當(dāng)時(shí) xx 踏實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，對(duì)工作中不懂的地方及時(shí)向老師傅請(qǐng)教，晚上拿出有關(guān)資料認(rèn)真鉆研，通過(guò)不斷 努力，她很快進(jìn)入了角色，上班第二年，就被廠里評(píng)為“技術(shù)能手”。 《山區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)勞模事跡》來(lái)源于，歡迎閱讀山區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)勞模事跡。該同志積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位 ，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論，在執(zhí)教中教好書(shū)、育好人。一是初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑 —— 篩選問(wèn)題 —— 合作學(xué)習(xí) —— 反饋歸納 —— 升華創(chuàng)新”五步驟創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，得到我縣教育界廣泛認(rèn)可并擬推廣。工作中形成了 兩個(gè)顯著特點(diǎn)：一是尊重學(xué)生人格，向?qū)W生奉獻(xiàn)愛(ài)心；二是允許學(xué)生反復(fù)，向?qū)W生奉獻(xiàn)耐心。＊＊＊同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)，寓教于樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與，共同接受教育。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)高?，F(xiàn)在的＊＊＊小學(xué)，環(huán)境優(yōu)美，教師隊(duì)伍穩(wěn)定，生源充足，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，受到了社會(huì)各界的充分肯定。＊＊＊同志時(shí)時(shí)不忘教學(xué)是學(xué)校的立校之本，雖然做校長(zhǎng)，但一直沒(méi)有脫課，并主動(dòng)擔(dān)任了班主任，堅(jiān)持在一線工作。三是抓學(xué)校安全穩(wěn)定工作。＊＊＊同志任校長(zhǎng)后，一是抓教師的思想 工作。該同志堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策 ，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，講政治，講正氣，顧大局，識(shí)大體，深受廣大師生、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。 自參加工作以來(lái)，熱愛(ài)教育事業(yè)，無(wú)論是做教師還是當(dāng)校長(zhǎng)，她都能做到兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)崗奉獻(xiàn)。 六、嚴(yán)律己 ——— 用神圣的使命鞭策自己 她嚴(yán)于律己，廉潔治校，實(shí)施校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)、民主管理，以自身的廉潔帶動(dòng)班子和隊(duì)伍的廉潔，在家長(zhǎng)面前樹(shù)立起老師圣潔的形象，做到“民主”在先，“集中”在后 。 建立完善科學(xué)的學(xué)校評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合，集體評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)管理體系，以此推動(dòng)教育資源的有機(jī)整合與校內(nèi)外教育的有效銜接辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校教育。在管理中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的服務(wù)，在服務(wù)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和提高，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，不斷引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。 她更加注重教師資源管理，尊重和信任教師，滿(mǎn)足教師的合理需要，關(guān)注每個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn)，讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間。班子成員工作科學(xué)民主，分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，高效務(wù)實(shí) 。 堅(jiān)持“民主治校，遵循人本 。她努力鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力，她撰寫(xiě)的論文《對(duì)語(yǔ)文課改的再認(rèn)識(shí)》發(fā)表在中國(guó)教育改革論叢上，獲得了全國(guó)課改優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。這是 著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是李校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。 xx 校長(zhǎng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，堪稱(chēng)教師的楷模?！胺?wù)”在先，“享受”在后。 五、塑品牌―――用特色擴(kuò)大社會(huì)影響力 她在特色上下功夫，通過(guò)打造特色學(xué)校來(lái)擴(kuò)大社會(huì)影響力。 四、高效益 ——— 用高質(zhì)量的教育回報(bào)社會(huì) 注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性及創(chuàng)新實(shí)踐能力的教育，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以“教師專(zhuān)業(yè)化，教學(xué)素質(zhì)化”為目標(biāo)，以校本科研和校本培訓(xùn)為依托，以課程開(kāi)發(fā)和課堂開(kāi)放為載體，大力開(kāi)展教育資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)和課堂教學(xué)開(kāi)發(fā)活動(dòng)，為全校師生搭建德育、智育一體化的“激勵(lì)教育”課堂教學(xué)與課外活動(dòng)平臺(tái)。加強(qiáng)師德建設(shè)，以深化新課改為中心，大力提高教師業(yè)務(wù)水平。努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的和諧班子?？蒲信d校，立足校本 。她主持的國(guó)家級(jí)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德 育體系深化研究推廣實(shí)驗(yàn)”順利結(jié)題，獲得同行們的好評(píng)， xx 小學(xué)也被評(píng)為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校。正因如此，她也取得了驕人的成績(jī)。區(qū)勞模小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 第一篇：區(qū)勞模小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 xxxx 于 1986 年師范學(xué)校畢業(yè)后，分配到 xx 小學(xué)任教師，由于她工作踏實(shí)認(rèn)真，很快就擔(dān)任了學(xué)校教導(dǎo)主任，并于 2021 年 7 月至 2021年 7 月間被區(qū)政協(xié)抽調(diào)上派鍛煉。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是李校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。她努力鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力，她撰寫(xiě)的論文《對(duì)語(yǔ)文課改的再認(rèn)識(shí)》發(fā)表在中國(guó)教育改革論叢上，獲得了全國(guó)課改優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。 堅(jiān)持“民主治校，遵循人本 。班子成員工作科學(xué)民主，分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，高效務(wù)實(shí)。 她更加注重教師資源管理，尊重和信任教師，滿(mǎn)足教師的合理需要，關(guān)注每個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn)，讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間。在管 理中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的服務(wù)，在服務(wù)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和提高，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，不斷引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。 建立完善科學(xué)的學(xué)校評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合，集體評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)管理體系，以此推動(dòng)教育資源的有機(jī)整合與校內(nèi)外教育的有效銜接辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校教育。 六、嚴(yán)律己 ——— 用神圣的使命鞭策自己 她嚴(yán)于律己，廉潔治校，實(shí)施校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)、民主管理，以自身的廉潔帶動(dòng)班子和隊(duì)伍的廉潔，在家長(zhǎng)面前樹(shù)立起老師圣潔的形象，做到“民主”在先，“集中”在后 。 自參加工作以來(lái)，熱愛(ài)教育事業(yè)，無(wú)論是做教師還是當(dāng)校長(zhǎng)，她都能做到兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)崗奉獻(xiàn)。 “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。還參加了長(zhǎng)春市影子校長(zhǎng)培訓(xùn)，并獲得優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào)。