【正文】 不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。 感謝您 —— 老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。那是大雨淋濕 般酣暢淋漓，是置之死地而后生的蛻變。她的陪伴總是無(wú)聲的，是在我們八百米時(shí)緊貼著的關(guān)懷目光，是訓(xùn)練足球時(shí)步步跟隨的往返教學(xué)，是那些我們考體育的清早，在潮濕寒冷的空氣中一次次彎腰為我們準(zhǔn)備考試的木樁，是在寒風(fēng)細(xì)雨斜斜中陪我們一起瑟瑟發(fā)抖，在烈焰驕陽(yáng)下跟我們一起流汗成長(zhǎng)。我不能體會(huì)。上體育課，似乎變成了一件比數(shù)學(xué)壓軸題更可怖的存在。女孩子們間都明白的隱秘小規(guī)則 ：當(dāng)體育老師是一個(gè)女老師時(shí)，體育課的鍛煉時(shí)間往往都不太舒坦了。她幾乎總是戴著一個(gè)黃白色的鴨舌帽，穿著一身一點(diǎn)兒也不淑女的運(yùn)動(dòng)服，奔跑著跟隨著她的學(xué)生。 —— 題記 似乎在所有科目的老師中，體育老師處在一個(gè)最尷尬的位置。 今天，值教師節(jié)到來(lái)之際，我真誠(chéng)地向老師們道一聲：“老師們，您們辛苦了 ,節(jié)日快樂(lè) !” 教師節(jié)《老師好》觀后感 (二 ) 一顆花生，把自己的頭顱埋在低低的地上。老師，我多想采擷世上最美的歌，贊美你這寸寸成灰的燭火 。 十年樹木，百年樹人 。 在大力提倡素質(zhì)教育的今天，當(dāng)百分考卷不再是你的人生目標(biāo)，升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿，你們把課堂變成了灑滿陽(yáng)光的麗日藍(lán)天，讓孩子們搏擊長(zhǎng)空自由翱翔 。你不是橫掃千軍如卷席的將軍，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健 。有一個(gè)節(jié)日叫“教師節(jié)”，度過(guò)了 36 個(gè)春夏與秋冬 。有一種職業(yè)叫教師，人類靈魂的工程師 。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。 其次，要熱愛(ài)學(xué)生。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉 。必須耐得住寂寞，受 得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。教師職業(yè)的特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在各種思潮相互激蕩、各種文化交互融合、各種觀念相互碰撞，浮躁、功利沖擊著教育這片圣潔的沃土的當(dāng)下，我們當(dāng)敬畏事業(yè)，因?yàn)槭聵I(yè)是我們當(dāng)初的選擇 。要理性超脫。要看淡名利。她應(yīng)該落實(shí)在我們每一天的工作中，落實(shí)在工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。愛(ài)是體貼入微的。 三、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)之心 一名不忘初心的教師，要擁有對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)之心。學(xué)高為師，身正為范，我們既要以過(guò)硬的水平給予學(xué)生分?jǐn)?shù)，改變學(xué)生和家庭的命運(yùn) 。所以我們要心懷敬畏，視職業(yè)為事業(yè)，不斷提升自己的學(xué)識(shí)和人格魅力，用新時(shí)代教育理念引領(lǐng)自己的教育旅程，鍛造自己的教育意志，見證自己的成長(zhǎng)。心懷敬畏，既是一種人生態(tài)度，又是一種生活信念，心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。所以我深知每一位老師的責(zé)任重大，但我一定會(huì)更加努力，始終以“四有”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。 四、要有仁愛(ài)之心。老師的人格魅力和人格力量是成功教育的重要條件，老師是學(xué)生的楷模，教書育人是教師的天職，要用高尚的道德情操去影響每一位學(xué)生。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極 的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力進(jìn)取。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。 作為一名普通的人民教師，教學(xué)規(guī)范、辦公有序尤為重要。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)民族的希望，是通過(guò)教師托起的?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”，“以身立教，為人師表”等 。 在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)，做一名合格的共產(chǎn)黨員。一定要實(shí)事求是。對(duì)于我自己而言，有時(shí)候考慮事情不夠細(xì)，在做某些工作時(shí)，這個(gè)問(wèn)題就暴露了出來(lái)。雖然過(guò)程很艱苦，但是我時(shí)刻要求自己，要做一名合格黨員。 二、擔(dān)使命 作為一名黨員教師，要敢于擔(dān)當(dāng)，敢于挑戰(zhàn)，要有攻堅(jiān)克難的勇氣。希望學(xué)生們用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為天下開太平 !這段話深深教育了我，也給了我思考的答案。 看了“ 2020年中國(guó)好老師 心得體會(huì)”又看了： 第三篇： 2020老師好觀后感 _觀看老師好心得體會(huì) 金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié)，《老師好 !》獻(xiàn)禮教師節(jié)直播節(jié)目也如期而至，以下是給大家整理的老師好觀后感 _觀看老師好心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀 ! 老師好觀后感 _觀看老師好心得體會(huì) 1 一、守初心 作為一名教師，教書育人就是我們的初心。喜愛(ài)聲樂(lè)和表演藝術(shù)的李教授把古典詩(shī)詞和現(xiàn)代流行樂(lè)曲、壯族民歌和西北民歌，甚至是安徽的黃梅戲相結(jié)合，親自一展歌喉演唱古詩(shī)詞，并且?guī)?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)一起 合唱和對(duì)歌，令人耳目一新，笑聲連連。這就是她對(duì)待生活的態(tài)度，對(duì)待教育的態(tài)度，也是對(duì)到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的一種態(tài)度。 首先讓我驚訝是她對(duì)教書這份職業(yè)、對(duì)待生活的深深的熱愛(ài)之情 !讓我記憶最深刻的是她那信手拈來(lái)的詩(shī)句，她 66 歲的高齡還可以把中國(guó)文學(xué)里的古詩(shī)詞說(shuō)得如此流暢，相信在場(chǎng)的數(shù)百名教師也無(wú)人能及，而這樣的能力恰恰是作為一名語(yǔ)文教學(xué)者應(yīng)該要有的專業(yè)素質(zhì)，也更是學(xué)生掌握中國(guó)古詩(shī)詞所要養(yǎng)成的能力。 初見李達(dá)武教 授不免被她精神慎矍鑠的外表所吸引：束腰的格子連衣裙外面套上一件淡粉色的針織外套顯得很端莊，彬彬有禮的話語(yǔ)讓人猜不出她的年齡，舉手投足間讓人看到她的自信而富有的親切感。教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。 通過(guò)學(xué)習(xí)讓我感觸很深，從中學(xué)會(huì)了許多，覺(jué)得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。不僅看重學(xué)生知識(shí)的 積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造 。 最后，一個(gè)好老師還應(yīng)是個(gè)有理念的人。”要使自己水流不竭，就要經(jīng)常使源頭有水?！币粋€(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、博學(xué)多才的人。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。汶川地震中，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們?cè)忈屃耸裁词菐煹赂呱?，什么叫大?ài)無(wú)言。不是每一個(gè)人都能做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣，都能做到對(duì)學(xué)生體貼入微、無(wú)微不至地予以關(guān)懷。在日本，“ 老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。古代大教育家荀況有云：“國(guó)將興，必貴師而重傅 。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍， 是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育的發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì)。人們常說(shuō)，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。古代大教育家荀況有云：“國(guó)將興，必 貴師而重傅 。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育的發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計(jì)。人們常說(shuō)，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。有人表示，李老師的課不單是快樂(lè)的，而且是深入人心、發(fā)人深省的，我想不就是應(yīng)征了這句人生格言 ——人不是為結(jié)果而活 ,人是為信念而活 ?！霸鲋环謩t太長(zhǎng)，減之一分則太短”，這位 66 歲面如桃花、風(fēng)姿綽約的李達(dá)武美女教授，看上去不到 50 左右，《關(guān)雎》、《聞官軍收河南河北》、《登高》、《岳陽(yáng)樓記》、《念奴嬌》，等一首首古詩(shī)詞她信手拈來(lái)。她說(shuō)她最熱愛(ài)的就是講臺(tái)，沒(méi)退休前，一天的課曾達(dá)到五節(jié)，退休之后，也從未離開過(guò)講臺(tái)，哪怕是聲帶起了皰癥，哪怕是帶著藥丸講臺(tái)她也要堅(jiān)持。這一場(chǎng)講座讓我目睹了一次大師級(jí)的風(fēng)采，領(lǐng)略了經(jīng)典課堂的魅力。我將以一顆愛(ài)心點(diǎn)亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢(mèng)，爭(zhēng)做孩子們心中的好老師 ! 2020年中國(guó)好老師心得體會(huì)篇 3 非常榮幸有這樣的機(jī)會(huì)參加“中國(guó)好老師”行動(dòng)計(jì)劃第一期校長(zhǎng)素養(yǎng)提升的培訓(xùn)，早上 8： 30 簡(jiǎn)短而有效的開班儀式結(jié)束后，李達(dá)武教授走上了講臺(tái)。教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真 。能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。要在為學(xué)生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，更加注 重對(duì)學(xué)生品德的修煉 。做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務(wù)、開展研究、夯實(shí)基礎(chǔ)、研深學(xué)問(wèn)。著名教育人士說(shuō)過(guò)，“要給學(xué)生一碗水，自己必須有長(zhǎng)流水。說(shuō)到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也。她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗 !正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為 了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。其實(shí)， 學(xué)校對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)大家庭，其中的老師便是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。即對(duì)學(xué)生問(wèn)寒問(wèn)暖，愛(ài)生如子。因?yàn)槿说?一生幸福都操縱在他的手中”。 實(shí)際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無(wú)限的崇敬?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì) 量的學(xué)生。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”。 實(shí)際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無(wú)限的崇敬?！懊麕煶龈咄健保處熕刭|(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。 2020年中國(guó)好老師心得體會(huì)篇 1 從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值。下面是為大家收集整理的 2020 年中國(guó)好老師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。 要做一名好老師，首先要熱愛(ài)教育事業(yè)。 _同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師”。隨之，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)越來(lái)越重視，人們對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。 要做一名好老師，首先要熱愛(ài)教育事業(yè)。 _同志指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師”。隨之，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)越來(lái)越重視，人們對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。 2020年中國(guó)好老師心得體會(huì)篇 2 一個(gè)好老師首先應(yīng)該是個(gè)好人。來(lái)自家庭的溫暖固不必說(shuō)，生活在其中的任何一個(gè)學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。 張麗莉老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，正是日常工作中時(shí)時(shí)以學(xué)生為重，處處以師德要求自己，才會(huì)有生死時(shí)刻的自然之舉。 其次，一個(gè)好老師應(yīng)該是能人。學(xué)生對(duì)他的教誨才能心服口服。能達(dá)到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。要達(dá)到這個(gè)層次，僅有淵博的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的是自身的修煉。不僅對(duì)學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo)，更有對(duì)其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng)。著名教育 家呂型偉先生說(shuō)：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn) ?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責(zé)。 認(rèn)識(shí)她是緣分，了解她是福分。演講中，深入淺出地、聲情并茂地給我們上了一堂文學(xué)鑒賞和指導(dǎo)課。 其次，讓我驚訝的還有李達(dá)武教授幽默活潑的教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)烈地震撼了全場(chǎng)。她用大家熟悉的歌調(diào)子，帶我們唱歌悟詩(shī)之理，大家朗朗讀書聲、高吭有力的歌聲我們學(xué)習(xí)氛圍推向高潮，印證她在總結(jié)說(shuō)的一句話：我教書、我快樂(lè) !我讀書、我快樂(lè) ! 講座持續(xù)三個(gè)小時(shí)，李老師的精彩講解讓我們所有的人聽得如癡如醉，似乎忘記了時(shí)間的流逝。 2020年中國(guó)好老師心得體會(huì)篇 1 從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會(huì)著教師這一職業(yè)的意義和價(jià)值。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象?！懊麕煶龈咄健?，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決 定學(xué)生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。 實(shí)際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無(wú)限的崇敬。因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中”。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象?！懊麕煶龈咄?