【正文】 ，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)修養(yǎng)。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師，我們更需要在不斷的實(shí)踐中提升自己，豐富自己。的確，任何真理只有在實(shí)踐中才能得以檢驗(yàn)。在自己的教研課中，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，在此基礎(chǔ)上，滲透新課程理念，上出自己的風(fēng)格。在教研課中，展示出本學(xué)期所學(xué)的新的理念，體現(xiàn)出自己的教研所得，使教研 課成為教研匯報(bào)課。堅(jiān)持帶著問(wèn)題去教研、去課堂，有目的的去實(shí)驗(yàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思問(wèn)題，提高教研中的問(wèn)題意識(shí)。 內(nèi)容： （ 1）重新學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注新的教學(xué)動(dòng)向，深刻理解新的教學(xué)理念，提高運(yùn)用新課程的能力，使新的教學(xué)理念真正進(jìn)入課堂，最終改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。能利用有趣的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；能利用合理的數(shù)學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論；能讓學(xué)生在課堂中，不光收獲數(shù)學(xué)知識(shí)，更能收獲數(shù)學(xué)思想和研究方法，從而提高教學(xué)能力。平時(shí)利用工作之余，堅(jiān)持練字。 構(gòu)建有效課堂。中考試題的立意是以能力為主，因此，教師做中考試題可以很好提高教師自身的解題能力。 科學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案，構(gòu)建有效課堂，向 45 分鐘要效益，讓課堂真正實(shí)現(xiàn)“寸土寸金”的要求。 （ 2）虛心請(qǐng)教身邊的老同事。 學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式 學(xué)習(xí)內(nèi)容： （ 1）閱讀優(yōu)秀教育工作者的相關(guān)介紹資料，感受他們偉大的人格魅力。 實(shí)習(xí)教師三年個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃 1 發(fā)展規(guī)劃（ A、道德修養(yǎng)類） 目標(biāo) 通過(guò)未來(lái)三年的工作，努力使自己做到以下幾個(gè)方面： （ 1）關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，帶給他們溫暖的記憶。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。 ，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 ，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作 。 ，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，讓這一片天地更好的為自 身、為教師發(fā)展服務(wù)。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn) 教 學(xué) 研 一體化，領(lǐng)會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí) 。 一、指導(dǎo)思想 敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，樹立良好的教師形象，規(guī)范和提高自己 的道德觀念，形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。 只有堅(jiān)持不懈，才能有所作為，才能有所成績(jī)。每天有意識(shí)、有計(jì)劃地背記一些詩(shī)、詞、名段、名篇。 繼續(xù)改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，成為學(xué)生向往的精神家園。 明確高層次教師培養(yǎng)對(duì)象的基本要求和發(fā)展方向，不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量；聯(lián)系教改實(shí)際開展教育科研，結(jié)合 課堂實(shí)踐，尋找研究切入點(diǎn)。今后我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，力爭(zhēng)構(gòu)建和諧、靈動(dòng)、高效的語(yǔ)文課堂。 存在問(wèn)題 （ 1）自我表現(xiàn)能力較差，常把握不住一些展示自己的機(jī)會(huì)，其主要原因是不夠自信。 （ 2）虛心學(xué)習(xí)，把書籍作為自己成長(zhǎng)的土壤，經(jīng)常購(gòu)買圖書或到學(xué)校圖書室借書來(lái)閱讀而充實(shí)自己。屈指算來(lái)，從教已有 13 個(gè)年頭，在這幾年參加自學(xué)考試和函授獲得了大專和本科學(xué)歷，多篇論文獲獎(jiǎng)，班主任工作也得到了大家的認(rèn)可，先后被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀班主任。 總之，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團(tuán)結(jié)合作，熱愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟 練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。讓每一位學(xué)生都喜歡數(shù)學(xué)，提高課堂效率。針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，寫出適合學(xué)生的教案，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化，嘗試冒險(xiǎn)。作為一名新教師，我們今后的道路依然漫長(zhǎng)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，這無(wú)上的榮譽(yù)承載著多少人對(duì)我們教師的囑托，同時(shí)也意味著我們的責(zé)任之重大。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中所說(shuō)的：“預(yù)見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的 準(zhǔn)備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開始變質(zhì)”，只有這樣，我們才能“盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪，改變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味”。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。而這些是我們?cè)趧e人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì)的。今天的我們，又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長(zhǎng)呢 ?當(dāng)然，除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外，我也要虛 心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來(lái)的好的經(jīng)驗(yàn)和方法，以便縮短自己的成熟期；第三，要善于抓住每一次機(jī)會(huì)展示自己。而我認(rèn)為在二期課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，只有 這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。沒(méi)有日積月累的實(shí)踐，是無(wú)論如何也談不上“智慧”的，那就更別說(shuō)“藝術(shù)”了。 有人說(shuō)“實(shí)踐者是最指揮的”。 參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)，詳細(xì)記錄教研課內(nèi)容，總結(jié)優(yōu)秀做法，形成理論，為課題研究收集研究素材，做好準(zhǔn)備。 以每學(xué)期的組內(nèi)公開教研活動(dòng)為契機(jī)，制作一個(gè)較滿意的課件，設(shè)計(jì)一篇較滿意的教案，上好一節(jié)較滿意的課。 （ 3）堅(jiān)持寫好教學(xué)反思，及時(shí)做好文字工作的總結(jié)，揚(yáng)己之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自醒能力。寫好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，參加論文評(píng)比，讓教研成為常態(tài)，提高教研能力。 具體目標(biāo)： （ 1）改變以往就知識(shí)講知識(shí)的做法。 強(qiáng)練教師基本功。此外，聽本市專家的中考講座，也可以達(dá)到事半功倍的效果。解題需要題源，各地的中考試卷中就含有大量的題目。在這過(guò)程中，了解中考命題趨勢(shì)，理解初中數(shù)學(xué)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在中考考查中的深度，以便更好地服務(wù)于平時(shí)的教學(xué)工作，做到有的放矢。 學(xué)習(xí)方式： （ 1）利用網(wǎng)絡(luò)、圖書查閱師德方面的資料。 一句話，那就是“內(nèi)修涵養(yǎng)，外豎形象”。見(jiàn)習(xí)教師如何制定三年個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 ?下面是收集整理的實(shí)習(xí)教師三年個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃，歡迎閱讀。說(shuō)的就是做事要有個(gè)計(jì)劃。 （ 3）正確、合理地處理好教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)以及同事之間的三種關(guān)系，和諧地進(jìn)行教書育人工作。 （ 3）積極參加學(xué)校、教育局的各項(xiàng)“師德師風(fēng)建設(shè)”會(huì)議。 發(fā)展規(guī)劃（ B、專業(yè)進(jìn)修類） 目標(biāo)： 廣泛獵做中考試題，全面梳理初中數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，提高分析、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。 內(nèi)容及方式 提高解題能力。中考試題是了解中考命題趨勢(shì)的第一手資料，做中考試題，及時(shí)總結(jié)，可以全方位、立體式的了解中考。加強(qiáng)與同備課組的 交流，收集其他同事有效的做法。 發(fā)展規(guī)劃（ C、能力業(yè)績(jī)類） 目標(biāo)： 總體目標(biāo)：使自己在教學(xué)、育人、教研三個(gè)方面的能力都有所提高，能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。 （ 3）改變只教書不教研的做法。在教育學(xué)生中，能用具 有典型性和針對(duì)性的故事，教育不同思想問(wèn)題的學(xué)生，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，健康地成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教科研成果，用優(yōu)秀的理念武裝大腦；學(xué)習(xí)其中科學(xué)的教研方法，用合理的教研方法指導(dǎo)自身教研活動(dòng)的正確開展。 內(nèi)容： 參加學(xué)校組織的《青年教師成長(zhǎng)沙龍》活動(dòng)，在活動(dòng)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論專著，充分交流各位青年教師的教研成果和心得。 實(shí)習(xí)教師三年個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃 2 一、努力做一個(gè)智慧的實(shí)踐者。雖然是短短的 40 分鐘，但要做一個(gè)智慧的實(shí)踐者卻是一門藝術(shù)。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。在我們的教育教學(xué)領(lǐng)域，已經(jīng)有無(wú)數(shù)前輩做了大量有益的探索和實(shí)踐，并影響著一代又一代教育者。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過(guò)程，你的課堂的理解，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察 研究自