【正文】 成效的標準是組織績效的提高；組織學習要求在學習掌握知識，建立知識架構(gòu)、知識內(nèi)容、知識系統(tǒng)的同時，更注重提高組織的學習能力。總之，雖然客觀制定了個人初步學習計劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實情況，在學習中不斷地補充，加以改進、及時地總結(jié)經(jīng)驗，以合格的成績來完成自己三年的學業(yè)。通過電子郵件與老師同學聯(lián)系，尋求輔導和幫助。 考前復習是學習過程的 最后階段，要對整個課程的學習進行檢查和補充，總結(jié)經(jīng)驗。還要培養(yǎng)良好的自主學習習慣，掌握必要的學習技能。 在課前，做好預習筆記，有針對性的列出重點和難點并加深對學習內(nèi)容的理解和記憶，便于以后查閱和復習。 根據(jù)學校要求，大概需要 7個學期來完成學業(yè)。可是，進入大學并不等于放松警戒，把學習放在一邊。 學習計劃篇 2 剛剛結(jié)束了為期１６天的軍訓．我又過了一關(guān)！ 我不想像其他剛進大學門的學生一樣，在學校里發(fā)著青春風．人活著做人還是做事，頭腦要時時保持清醒，知道自己是干什么的，知道自己想要什么． 我要做著充分的積累，在機遇未來之前默默無聞，在機遇來臨之時，異軍突起，一鳴驚人！ 下面我要寫出我的大一計劃的考慮． 一，我學德語的兩個考慮 １．２０ XX 年之后中國的經(jīng)濟走勢到目前為止很難預測．我的一個朋友說中國股市還能上升８０年，在我看來卻沒有那么樂觀．現(xiàn)在經(jīng)濟跑沫已經(jīng)出現(xiàn)了，３Ｇ市場的火暴程度遠遠超過預期的想象．還有房地產(chǎn)等等．至于投資市場在２０ XX 年后的形勢更加難以琢磨． 今年以來，德國經(jīng)濟形勢表現(xiàn)良好，呈現(xiàn)出口、投資和內(nèi)需 三駕馬車 一齊拉動的局面。和各個部門緊密合作，共同為學校美好的明天貢獻自己的一份力量。 生活部成員要嚴格要求自己，不論是在學習、工作，還是生活方面，時刻注意在同學們心目中的形象，應爭 取在各個方面起到模范帶頭作用。 注意及時反饋信息，在工作中遇到困難首先及時解決，自己難以解決的事情應及時向上級匯報，以免耽誤工作。明確分工以及個人職責，讓老師以及同學們看到的是一個有組織，有紀律的生活部。 學習計劃篇 1 隨著新學期的到來，我校生活部也面臨著新的挑戰(zhàn)，我部也要繼續(xù)發(fā)揚生活部的優(yōu)良傳統(tǒng)，在繼續(xù)做好本職工作的同時，極力配合好其他部門的工作。通過交流，起到相互啟發(fā)、相互促進的作用。班組自行組織一些技術(shù)講課，可以讓班組技術(shù)骨干進行講課。 培訓對象：班組全體成員。培訓的目的，就是要提高企業(yè)素質(zhì)，促進企業(yè)發(fā)展，而這一作用的發(fā)揮必須基于班組。同時在培訓工作中不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，通過反饋以及時幫助企業(yè)培訓調(diào)整培訓方向。發(fā)現(xiàn)問題，能在崗位解決的即時解決，真正實現(xiàn)工作中學習和培訓。沒有班組的基礎和保障作用，企業(yè)的崗位培訓就難以落到實處。通過具體的培訓方法方式達到培訓目的。 因勢而動。比如說，一個員工的理論水平較高，實際操作水平欠缺，那么制定培訓計劃時，就要加大實際操作、事故處理等方面的內(nèi)容，使這位員工的整體素質(zhì)大幅提高；在培訓計劃上要體現(xiàn)出具體培訓對象、培訓內(nèi)容、培訓時間、培訓目標，也就是班組培訓本著缺什么補什么。班組的培訓計劃應切合實際，因人而異、量化到人，讓每個員工都能 在培訓中找到自己的位置，學到對自己、對企業(yè)有用的新知識、新技術(shù)。建設一支素質(zhì)過硬、精干高效、善打硬仗的職工隊伍，在企業(yè)改革發(fā)展的進程中更好地服務安全生產(chǎn)，是每個企業(yè)必須考慮的問題。為適應當代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點，這種專業(yè)性通常只能是一個大致的方向，而更具體、更細致的專業(yè)目標是在大學囚年的學習過程中或是在將來走向社會后，才能最終確定下來。從報考大學的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。在各種不同的學習形式中，都要發(fā)揮學習的自主性，可根據(jù)自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學習方法。正如錢偉長所說：一個人在大學四年里，能不能養(yǎng)成自學的習慣，學會自學的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，把知識真正學通、學活，而且影響到大學畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識，進行創(chuàng)造性的工作，為國家作出更大的貢獻。大學的學習不能象中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，學生不能只單純地接受課堂上的教學內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學習中的潛力。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。因此，要特別注意自學能力的培養(yǎng)，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習。尤其是學習的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學的學習發(fā)生了很大的變化。生活不能懶散，要有條有序要注意個人衛(wèi)生。如果做不到以上幾點就任由家長懲罰！決不寬容！ 在人情世故方面不能從蹈初中的覆轍，不等把自己龍到感情旋渦中，要做到一心只讀圣賢書，更不能談戀愛！對學校所有的女的保持正常的同學關(guān)系，要和女的保持一定的距離。 在高中學習期間要放棄一切愛好。雖然這份規(guī)劃書似乎有點泛泛而談，但是，在寫這份計劃書的過程中我真的學到了許多，對高中有了一 些認識，我產(chǎn)生了一份責任感，這份責任不是對父母負責，而是對自己負責。提高應考能力。 c）整理筆記。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。 復習及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解。 g）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。 e）抓住老師講課的重點。 c）認真觀察、積極思考。我制定的聽課方法包括以下幾點： a）做好課前準備，即預習。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認定。 高三下半學期是一個加速沖刺期。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。 高二上半學期是一個定位起飛期。 高一下半學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期期。切忌盲目激情，要有計劃分步驟 的學習，養(yǎng)成踏實認真的學習態(tài)度。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。高中的知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。 高中三年學習計劃書 以前讀初中的時候，會覺得 比較輕松。 利用各種機會，敢于展示自己的所學，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為山楂樹組、為工作室爭光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階。一切都是新的開始，新的目標，在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的的豐碩成果。 第四，要根據(jù)自己的特點學習導師的教學風格 有的教師擅長于對教材內(nèi)容的精湛分；有的教師擅長于繪聲繪色地講故事；有的教師擅長于調(diào)動課堂氣氛。然后對照自己的教案進行修改完善。 二、虛心向?qū)熣埥? 新教師在備課和教學的過程中常常會遇到一些困難，除了自己找資料解決外，還要虛心向?qū)熣埥?，往往會有事半功倍的?果。老教師在課堂實際教學和教材處理上有著豐富的經(jīng)驗，所以虛心地向老教師學習，在我們新教 師的成長過程中有著十分重要的作用。我想在日后的工作中應當多與這樣的教師溝通，互通有無，共同提升。相信在以后的日子里，這些交流會促進教師們的反思，更好的為教育教學工作服務。在培訓的過程中，我主動建立了國培 qq群，幫助其他教師解答了一些小問題。 本次培訓，我們聽到了許多專家高瞻遠矚的專題講座，優(yōu)秀的案例評析，以及許多優(yōu)秀學員的學習日志、教學設計及主題帖子。有關(guān)學習計劃集錦 [5篇材料 ] 第一篇：有關(guān)學習計劃集錦 有關(guān)學習計劃集錦 6篇 光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的學習生活滿心期待吧，為此需要好好地寫一份學習計劃了哦。 一、開拓了視野。 國培網(wǎng)為教師之間的交流架起了非常好的交互平臺，這次培訓，既是一次教師學科理念和具體學科知識的溝通，又是一次情感的溝通，在這兩個多月的時候里，各地區(qū)各學校的教師互通有無，互相鼓勵，真誠地提出了許多寶貴意見。 在本次培訓的“班級論壇”模塊中，參與培訓的教師就一些日常教學中的實際問題展開了深入的討論，如怎樣留生物作業(yè)、解題方法指導、實驗的開展、中考復習、建立良好的師生關(guān)系、后進生的提高措施、教師自身的心理調(diào)適等，內(nèi)容涉及面廣，貼近教師日常工作，受益匪淺。 二、通過培訓，看到了許多優(yōu)秀的教學案例和研修日志，也能夠看出我地區(qū)存在許多優(yōu)秀的中學教師，他們深入進行教學研究，認真思考如何提升自己，成為我學習的榜樣。作為一名青年教師，我深深地感到，新教師剛剛走上講臺，有的只是來源于大學課堂的一些教學理論，課堂教學的實踐很少。在聽課過程中，不僅要認真學習導師的各大教學環(huán)節(jié)和對學生興趣的調(diào)動，而且要認真學習導師對每節(jié)課的重點和難點的講解方法。 第三，學會反思 每聽完一節(jié)課，都要認真反思，寫下自己的感受和收獲。在導師的指導和幫助下，不斷完善自己，努力提高自己的專業(yè)技能，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風 格。 總之，新教師要做到“教然后知困”，總結(jié)經(jīng)驗，研究困惑，不斷改進。 二、具體規(guī)劃： 從教育教學的理論入手，加強學習，深入的研究，廣泛的積累素材，探察語文教學的規(guī)律與本質(zhì)，做到用理論提升自己的課堂教學，真正實現(xiàn)“每個學期讀完一本學科著作”； 排除萬難，爭取做到每一次都能按時、認真地參加“工作室活動” 對于每一次聽課、上課，都要認真聽取、積極思考，努力實踐、博采眾長，逐步形成并完善自己的教學主張和教學風格。但是如果你需要的話，也千萬別 copy哦，結(jié)合自我實際最重要嘛。起其根本所在就是：相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。 （一）高中六個學期的分析和自我目標 為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩(wěn)定。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。 高二下半學期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。經(jīng)過高二的認知后，自己的學習地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。還有此時心理素質(zhì)也很重要。 預習預習最重要的是能發(fā)展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。 聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。 d）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。完成作業(yè)時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的 收獲。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。增加知識的深度和廣度。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學習和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。高中的終極目標也是絕對目標是：考上大學，而且不能是“三本”起碼也應該是“二本”，盡量是考上成都的大學，比如“川大”、“電子科技大”，實在考不起就考“重大”，記 住―上面說的“二本”僅限于高考是發(fā)揮失常。沒次考試的試卷要拿回家給家長簽字，每次考試后要認真總結(jié)然后再定一個小目標下次考試一定要達到這個小目標。放假盡量幫爸爸媽媽做家務事。最后說一句話：“高中三年努力啊，初中三年耍 了兩年高中不能再耍了，不然對不起所有的人！” 學習計劃篇 5 我對我的大學生活做了以下總結(jié)： 大學生活的重要特點表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。大學教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學 生除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。大學教學的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前 沿知識和技術(shù)發(fā)展狀況。因此，培養(yǎng)和提高自學能力，是大學生必須具備的本領(lǐng)。自學能力的培養(yǎng)，是適應大學學習自主性特點的一個重要方面，每個大學生都要養(yǎng)成自學的習慣。在學習方法的選擇上，大學生更應發(fā)揮自主性，一般來說大學生學習活動的主要形式有四種：按教育大綱規(guī)定的課堂學習活動；補充課堂學習的 `自學活動；獨立鉆研的創(chuàng)造性活動；相互討論、相互啟發(fā)的學習活動。 二、專業(yè)性與 綜合性相結(jié)合的特點 大學教育具有最明