【正文】 練習(xí)。）寫字 出示生字：楓、于。比一比誰讀得最有感情。 學(xué)生找學(xué)習(xí)伙伴一起練讀。 （“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，嘗試讓學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。 按自己的喜歡的方法來自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。） 第二課時(shí) 對(duì)話平臺(tái) 復(fù)習(xí) 多種方式認(rèn)讀古詩 （一）中的生字。 學(xué)生練習(xí)。 （學(xué)生的閱讀古詩的實(shí)踐，切不可用復(fù)雜的分析來替代，要讓學(xué)生在反復(fù)的誦讀中，初步感受古詩語言的凝煉、優(yōu)美。）誦讀 出示圖畫，指名配樂朗讀。 自由讀，邊讀邊看插圖，理解詩意。 小組合作學(xué)習(xí)，輪讀交流自己的理解。） 看圖導(dǎo)入。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 切入舉偶 誦詩導(dǎo)入。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩人對(duì)秋天的贊美之情。二年級(jí)的學(xué)生雖小但對(duì)于古詩的了解并不少，這兩首詩有不少學(xué)生早已會(huì)吟誦。荷枯，菊敗，橙黃，橘綠，色彩鮮明，突出了秋天的特點(diǎn)。 鳳仙花媽媽的辦法跟豌豆媽媽的辦法差不多，鳳仙花果實(shí)成熟后炸裂，鳳仙花媽媽用這種辦法把種子送到四面八方。） 伴教錦囊 相關(guān)鏈接 種子傳播的奧秘 種子的傳播方式大致有四種：風(fēng)傳播、動(dòng)物傳播、彈射傳播、水傳播。 自己練寫，小組評(píng)議。（創(chuàng)設(shè)多樣的練習(xí)方式，鞏固所學(xué)，達(dá)到學(xué)用結(jié)合。）討論 “四海為家”是什么意思？ “粗心的小朋友卻得不到它”是什么意思？什么樣的小朋友才能得到它？（這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)課文的體驗(yàn)和領(lǐng)悟，開闊視野，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。邊背邊加上動(dòng)作。 （閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不能讓學(xué)生進(jìn)行單純的模仿，要引導(dǎo)學(xué)生的反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，獲得自己的感受和體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)老師哪讀得好，哪讀得不好。教師巡視。 學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，交流書寫注意的地方。 通讀全文，用自己喜歡的方式來讀。在這一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，運(yùn)用多種形象直觀的方法，來調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的熱情，相互交流識(shí)字方法，提高自主識(shí)字的效果。 小黑板出示生字，多種方式指讀。（這只是初讀，學(xué)生能說出自己的讀書所得就要加以表揚(yáng)，不能要求過高。）對(duì)話平臺(tái)感知 自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。） 課件演示：播放蒲公英、蒼耳等植物傳播種子的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 學(xué)生了解有關(guān)“植物傳播種子的方法”的知識(shí)。 有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。教學(xué)時(shí)應(yīng)在讀中感悟的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生了解植物知識(shí)、探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，有一定詞語積累。全詩生動(dòng)形象地把自然知識(shí)蘊(yùn)含其中，語言朗朗上口，內(nèi)容淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。 二、學(xué)習(xí)生字。 1下面用你喜歡的方式選兩段你認(rèn)為最好的課文背誦一下。配樂讀。配樂讀。下面，誰能再來有感情地讀一讀，讀出你的喜愛之情？（一生讀）誰認(rèn)為自己能比他讀得還好 ，讀得更有趣？試一試（一生讀）老師幫你一把，給你配上音樂來讀，一定會(huì)更棒，誰想來試試？（一生讀）齊讀。） （ 1）仙桃石：生說自己的理解。然后問：你有哪些詞不理解？請(qǐng)?zhí)岢鰜恚? 下面誰愿意把自己最喜歡的奇石介紹給大家聽聽？介紹的方式有很多種。這節(jié)課我們繼續(xù)欣賞這一課，請(qǐng)大家齊讀課題。讀中了解“秀麗神奇、聞名中外、尤其”等詞語意思。 四、認(rèn)讀生字詞。其奇松、怪石、云海、溫泉乃黃山“四絕”。 難點(diǎn)：如何發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在自讀中自悟。 通過看圖、學(xué)文，運(yùn)用學(xué)生講、讀、畫、表演等各種方式體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。 練習(xí)背誦。 看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。 小組內(nèi)讀，說說自己的感受。 三、認(rèn)讀生字 找出課文中要求認(rèn)讀的生字，自讀。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字教學(xué)難點(diǎn)：朗讀感悟 教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、詞卡、掛圖、小黑板教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 昨天我們學(xué)的識(shí)字 （一）是講述了秋天的知識(shí)，今天讓我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)秋天吧。 正確流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)生練習(xí)。 分組說說自己喜歡的記字方法。 卡片游戲《找朋友》。 分小組讀“我會(huì)讀”中的詞語，鞏固認(rèn)讀生字。（ 3）、自由讀給喜歡的小伙伴聽。 多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。 同桌卡片抽讀。 學(xué)生自由試讀詞語。 教學(xué)準(zhǔn)備： 自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語。 、 、 60 毫米 =（ ）厘米 28 毫米 +52毫米 =（ ）毫米 =（ ）厘米 在○里填上“ ”“”“第五篇：人教版二年級(jí)語文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 識(shí)字 1 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn) 12個(gè)生字，會(huì)寫 10個(gè)字。 說一說生活中哪些物品通常是以毫米作單位的？ 困惑與問題 在學(xué)習(xí)中你有哪些不能解決的問題，請(qǐng)寫出來。 1 個(gè)小格長是 _____毫米。 學(xué)會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測(cè)量。 第四篇：人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 演講稿工作總結(jié)調(diào)研報(bào)告講話稿事跡材料心得體會(huì)策劃方案 人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)（教）案第一周 _第一課時(shí) 課題毫米的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)者 ____評(píng)價(jià)組長簽字 _____________ 上課時(shí)間 ________學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過實(shí)際測(cè)量，明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義，建立 1 毫米的長度概念。嚴(yán)禁弄虛作假，臆想猜測(cè)，照本抄寫，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)精神。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不可能次次都成功，因此凡是不成功的實(shí)驗(yàn)，都要當(dāng)堂重做，或課后補(bǔ)做，直至成功。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的要求包 括以下幾點(diǎn)： ①教師的演示實(shí)驗(yàn)大都涉及教材的重、難點(diǎn)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、概括，上升為概念、理論，易于理解和接受。 提前到實(shí)驗(yàn)是做好準(zhǔn)備工作。 3熄火蠟燭時(shí)（ 11）剛熄滅時(shí)的現(xiàn)象，點(diǎn)燃熄滅時(shí)上方白煙(11)(11) 結(jié)論：（ 1） __________________________________________________ （ 22） _____________________________________________________________ 第三篇：人教版 _初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 20212021學(xué)第一學(xué)期 初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 林峰中學(xué)譚岳 化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)目的是把已有的化學(xué)知識(shí)，通過教學(xué)過程變成學(xué)生的認(rèn)識(shí)。 ② 3熄滅后： （ 11）探究蠟燭熄滅后的有關(guān)情況：吹滅蠟燭，觀察現(xiàn)象；迅速用打火機(jī)順著白煙熄滅的方向點(diǎn)燃白煙，觀察現(xiàn)象。 10— 515 秒后，迅速將試管正立（防止試管內(nèi)物質(zhì)倒出），并用大拇指堵住試管口，然后向其中 滴入少量澄清石灰水，振蕩 ,觀察試管內(nèi)的現(xiàn)象。 （ 22） 切割石蠟，將一小塊石蠟投入盛有水的燒杯中。 （ 22）通過探究，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)步驟和方法觀察到的現(xiàn)象分析原因，得出結(jié)論 3熄滅后： （ 11）剛熄滅時(shí)的現(xiàn)象，點(diǎn)燃熄滅時(shí)上方白煙 (11)(11) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（ 11） （ 22） __________________________________________________________________ 問題和建議： 測(cè)評(píng)練習(xí)： 1點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（） B. 罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠 ，石蠟先融化后燃燒 2蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分，其中溫度最高的是（） 3蠟燭在空氣中完全燃燒的生成物是 （） A. 二氧化碳 C. 二氧化碳和水 D. 無法判斷 4能夠使澄清石灰水變渾濁的是（） A?氧氣 B. 二氧化碳 問題和建議： 實(shí)驗(yàn)步驟和方法觀察到的現(xiàn)象分析原因 1點(diǎn)燃前： （ 11） 觀察石蠟的制作材料、形狀、顏色、狀態(tài)，聞氣味，切割石蠟。 火焰哪一部分溫度最高。 （ 11） 石蠟?zāi)芮懈钫f明（ 22） 2燃燒時(shí)： （ 11） 用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，探究蠟燭 燃燒時(shí)的現(xiàn)象及火焰的分層情況。 實(shí)驗(yàn)用品： 探究內(nèi)容： 1點(diǎn)燃前 :（ 11）觀察蠟燭的制作材料；觀察蠟燭的形狀、顏色、狀態(tài)、并聞一聞氣味 。 （ 22）通過探究，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)。 （ 22） 切割石蠟，將一小塊石蠟投入盛有水的燒杯中。 10— 515 秒后，迅速將試管正立（防止試管內(nèi)物質(zhì)倒出），并用大拇指堵住試管口，然后向其中滴入少量澄清石灰水，振蕩 ,觀察試管內(nèi)的現(xiàn)象。 ② 3熄滅后： （ 11）探究蠟燭熄滅后的有關(guān)情況：吹滅蠟燭，觀察現(xiàn)象；迅速用打火機(jī)順著白煙熄滅的方向點(diǎn)燃白煙，觀察現(xiàn)象。 3熄火蠟燭時(shí)（ 11）剛熄滅時(shí)的現(xiàn)象，點(diǎn)燃熄滅時(shí)上方白煙(11)(11) 結(jié)論：（ 1） __________________________________________________ （ 22） _____________________________________________________________ 第二篇：人教版初三化學(xué)上冊(cè)探究項(xiàng)目導(dǎo)學(xué)案 (實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ) 對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（導(dǎo)學(xué)案） 姓名合作者班級(jí)日期探究實(shí)驗(yàn)的名稱探究實(shí)驗(yàn)的目的： （ 11）初步學(xué)會(huì)用探究的方法了解蠟燭的性質(zhì)，并學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)變化中的現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。 實(shí)驗(yàn)步驟和方法觀察到的現(xiàn)象分析原因，得出結(jié)論 1點(diǎn)燃前： （ 11） 觀察石蠟的制作材料、形狀、顏色、狀態(tài)，聞氣味。 取一根小木條，迅速平放在火焰中， 11s2s 后取出，觀察小木條在火焰不同部位被燒的情況，推測(cè) （ 33）探究蠟燭燃燒的生成物（改進(jìn)實(shí)驗(yàn)）： 在距火焰上方 11 厘米左右處罩一個(gè)干冷的漏斗，將漏斗傾斜，觀察內(nèi)壁及管口的現(xiàn)象；②同時(shí)用一只干燥的小試管套在漏斗上端的管口處。 (11)(11)(22)(22)(33)(33)；②。 (11)（ 11）石蠟?zāi)芮懈钫f明 , (22)(22) 2點(diǎn)燃燒蠟燭實(shí)驗(yàn)過程（ 11） 點(diǎn)燃蠟燭（ 22） 用一小木條平放入火焰中，測(cè)試火焰不同層的溫度（ 33） 在火焰上方罩上一干凈干燥的漏斗；在火焰上方 (11)(11) (22)(22) (33)(33)罩一小試管，一會(huì)迅速將試管正立，滴入少量澄清石灰水，振蕩。 一、對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分類 根據(jù)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用，可以把實(shí)驗(yàn)分成兩大類：演示實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn) 二、提高認(rèn)識(shí)，充分準(zhǔn)備，上好實(shí)驗(yàn)課 要認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備儀器，備藥品，備演示方法。 注重學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的認(rèn)識(shí)水平，科學(xué)合理地安排出演示程序。 ②學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)有驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，也有探索性實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)失敗或現(xiàn)象失真，學(xué)生要實(shí)際情況記錄下來，待找出原因后，再重做?？傊幚砗靡陨蠋c(diǎn)問題，實(shí)驗(yàn)教學(xué)就 會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 體驗(yàn) 1毫米的實(shí)際長度，并形成表象。數(shù)學(xué)書的長：__________ 寬： __________ 厚： ______________這時(shí)你遇到了什么問題？自主研學(xué)：（展示交流） 要想精確地表示出測(cè)量結(jié)果，而測(cè)量的長度又不足整厘米時(shí)怎么辦 ？ 這時(shí) 我 們可 以用 _____________ 表示， 1 毫米 有 多長 ？______________________________ 精心收集 精心編輯 精致閱讀 如需請(qǐng)