【正文】 先聽教師讀一段文字： 小明十分調(diào)皮。 就讓冷雨化作一只只的千紙鶴吧！讓它們飛往千里之外的家鄉(xiāng)，去告訴父母：女兒在外一切都好！ 小學學作文 1200 字篇 3 教學要求： 讀懂例文《“書大夫”》 (擴寫 )，領(lǐng)會擴寫文章的意義、要求、方法、步驟。臨走的時候，父母佇立在車站口，望著車輛越來越遠，久久不愿離去。我感謝父母教會了我人與人之間要有關(guān)愛，要為他人著想，無私奉獻。 曾有一季度蘋果價格上漲，父親每每買回家都會被母親說一通，并不是嫌貴，而是 因為買的有些都爛了，母親說花同樣的錢買別人的爛蘋果，真不值得，下次別買了。這個房子里，設(shè)備齊全，仿佛是從黑暗中走向光明。我感謝父母為我提供了一個雖然苦，但能讓我從小變得獨立的環(huán)境，我感謝那時的自己是如此的乖巧聽話，這樣才能讓我銘記父母的艱辛，體會父母的不容易，明白父母這樣是為了什么，讓父母放心。 “爸爸媽媽，你們?nèi)ツ睦锪?？”嗚嗚！又是一個半夜，又是一個醒了哭，哭完睡的凌晨。 小學學作文 1200 字篇 2 家鄉(xiāng)是一個多雨的山區(qū)，這就造就了我對雨有著特殊的情感。采用這一方法的目的，在于打通學生的思想，使他們懂得如何適應(yīng)社會生活，能就一種題材寫出不同類型的各種 文章。對于一篇文章來說，既可討 論為何寫和寫什么的問題，也可討論怎么寫的問題；也就是說，既可討論審題、立意的問題，也可討論選材、組材的問題，甚至還可討論表達、技巧等問題。于是，我便除了創(chuàng)造一定的條件，讓同學盡量接觸實際（如實地觀察，聽報告等），增強生活體驗外，還特意采用了先議后寫法，來彌補同學們的先天不足。經(jīng)過對照交流，使同學們在不知所措處豁然開朗，在力不從心處大受啟迪。學生只要心領(lǐng)神會，努力實踐，作一回文就有一回進步。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是為大家收集的小學學作文 1200 字 6 篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。我們急忙跑上臺。陳老師面露驚訝，欣喜地說：“同學們，是你們?yōu)槲覝蕚涞纳諉?？”大家響亮地回答：“嗯！”我深情地說：“陳老師，這是一條星光大道，中間是一個愛心，里面有 38 只小千紙鶴，它代表著我們 38朵小梅花 38 顆赤誠的心，這只大千紙鶴就是您，您帶領(lǐng)我們在天 空中飛翔！”陳老師的臉龐上帶著幸福的笑容，燭光映照著陳老師，她顯得那樣美麗高雅，我仿佛看到了一年級時，她握著我的小手，教我書寫橫豎撇捺，我開心時，她也笑得無比燦爛，我難過時，那一句句溫暖的話語立刻從您嘴里蹦出。平時，男生可是最懶散了，但現(xiàn)在看他們那執(zhí)著認真的勁兒，無不是對您 —— 陳老師的愛嗎？ 盼星星，盼月亮， 10 月 24 日終于到來了。微笑中動作漸漸嫻熟了起來，絲毫不比專業(yè)的遜色。男同學一致決定排練一個相聲，而我們女生則準備了一個舞蹈節(jié)目 —— 《感恩老師》。 小學學作文 1200 字篇 8 世界上有一個字，如潺潺清流，在人心頭縈繞，有一個字，如朵朵鮮花，盛開在心田，有一個字，是最輕的，也是最重的，任何人都無法詮釋它，但每個人都渴望得到它?！昂簟钡囊宦暎活w禮花彈“嘣”的炸開了，月光播灑 —— 幻成一道銀河；又“呼”的一聲，“嘣”的，一根根光柱升空，竄出火舌，劃破夜空，閃出一點點火花，一朵朵“紅牡丹”，一張張“楓葉紅”，把整個夜空映得紅彤彤、亮堂堂。面對摔倒老人采用拍照方式，只不過他直接上微博、微信，這種看熱鬧、置之不理的態(tài)度也是人心的缺失。我目不轉(zhuǎn)睛地盯住電視機，不舍得離開半步，生怕錯過任何一個好節(jié)目。爸爸從地下室取出了兩個紅燈籠，彈去灰塵，將燈籠掛在陽臺晾衣架上，接通電源，不知不覺中，夜幕降臨了人間，我懷著激動興奮的心情拉亮了燈籠，頓時，這燈籠的光芒照亮了整個陽臺，那光芒在黃中又透著紅，照的滿堂生輝。 我們做好了美味的碗菜，已經(jīng)是下 午兩點。我抓起一塊餡，粗心大意地貼上去。想著美味誘人的飯菜，我穿梭在美食的世界里，禁不住流出了口水。 小學學作文 1200 字篇 7 春節(jié)，從遙遠的地方姍姍而來，拋下喜慶，灑下歡樂，帶給人們新年的祝福。那絲寒意鉆入膚體，才真切體會到雨中的冰涼。一陣陣沙沙聲從大地的各個角落傳來。接著雨下的久了，先后有水滴從竹頂上滾下，在我的爐火中留下滋滋’’的響聲。偶后，紅薯夾著冰涼的水漬被吞進了肚子里。雨厚時，二十米遠 的人影不清，人與：人之間憑聲音分辨。許多個冬季里我就這樣望著小雨，望著老水牛不知不覺地過去。也有稻茬在生命結(jié)束之后，憑僅有的一點根系倔強地伸出頭來，在冬日里保持一份意外的翠綠．泥塊被壘成一個人高半圓圈的土墻。有時我打著冷顫在田野上奔跑，直到身體微出汗后才停下來。身上的衣服長滿了無數(shù)個晶瑩的小水珠，稍微一用力、那些小水珠或滾落地下，或潤入衣中．此時地上一片白蒙蒙。因為這么多天來都是暗晦的天氣。 我相信經(jīng)過這六天五夜的夏令營鍛煉，我和孫教授，同學們一同成長，一掃原來的蓬頭垢面，重塑自我，如出水芙蓉般成為新世紀的精英，我們要緊握人生的方向盤，拿起手中的畫彩，為自己的精彩人生鋪開玉樹瓊花似的錦繡畫卷。 深沉的第五天。樹立正確的人生目標，才使我們走出迷茫，向著成功的方向前進。每一個人都希望做那輪美如冠玉的明月，不甘于做一顆烏云后面暗淡的星；每一個人都希望做一棵參天大樹，不甘于做一棵可憐的小草；每一個人都希望做一只展翅翱翔的雄鷹，不甘于做一只勢單力薄的麻雀。 自信的第二天。我學會了如何成為一個成功的人、我學會了如何關(guān)心他人、我學會了承擔責任?? 好奇的第一天。 多“讀”俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”學生通過大量地反復(fù)地閱讀課文，在潛移默化中不斷改造自己的語言，規(guī)范自己的語言表達，從閱讀中汲取作文的營養(yǎng) ，為寫作服務(wù)。 要想讓學生寫出有切身感受的文章，那就必須得讓學生先動手，然后再動腦。學生們在文章中寫出了對小女孩的同情，對那個社會制度的憤恨。在學習《賣火柴的小女孩》一文時，在學習到“大年夜，又下著雪，一個穿著一雙很大的拖鞋的小女孩在街上賣火柴，突然兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得小女孩把鞋都跑掉了。 轉(zhuǎn)換視角一料多用。有很多孩子在寫作的時候，一看到寫事的就把自己做的事隨便找一件來寫，我覺得在這時，教師應(yīng)該指導(dǎo)孩子在自己積累的材料中去選擇最貼近自己生活，最能與主題有共鳴的內(nèi)容來寫。今天自己當老師了，也同樣把這個方法告訴我的學生。 小學生學習語文最頭痛的就是寫作文。二、精選材料，為文添彩。我嘆了一聲，拿起筆來，頑強的與作業(yè)奮斗。我把頭抬了起來，兩只眼睛發(fā)出光芒。 第二天，因為一些事跟著朋友去辦公室，我看到了那個人，我慌亂了，想逃 。那個人也走了，監(jiān)考老師看了看我，又走回講臺，只是這回他沒有一直在那邊看手機，而是多了幾絲警戒。 監(jiān)考老師拿著那張?zhí)峋V，翻了翻卷子，眼神時不時往我飄來，似若鄙夷?？墒钱斘艺伊硗庖粡垥r候，從后門疾步走過一個人，我連忙把提綱望腿上塞，可是那個人的眼睛尖銳，一眼瞥見。看著周圍每個人都在努力的做，“沙沙”的聲音饒的我心煩?？僧斂荚嚨臅r候有驚慌失措，我緊張的翻了翻課本希望能多記住一點知識點。所以開始變得叛逆，容易因為別人的一個小玩笑炸毛。 每次去教室的時候，爬上五樓已是氣喘吁吁，可是看到墻壁上掛的，我又燃起了斗志，時間一天天逼近，已經(jīng)只剩下一百多天的日子了，還要努力。有學生回答：這篇作 文寫得好，用詞準確，語句流暢，比喻貼切；文章開頭與結(jié)尾的詩化語言，充滿想象和韻律之美；古詩引用恰到好處，情感真實流露，真摯感人，讓人愿讀、樂讀；但美中不足的是，這篇文章的題目起得不夠新穎，缺乏新意。 。 。 一般而言，學生的作文可以分為優(yōu)、中、差三個層次，對優(yōu)等生的作文，講評要從觀察方法，文章的立意、結(jié)構(gòu)等寫作方法予以點撥和指導(dǎo)，并對他們提出更高的要求，激勵他們寫出更高水平的作文。例如，某學生《童年生活真精彩》的比喻式開頭形象生動：童年是什么？是一片鳥語花香，是一片歡聲笑語，更是一塊調(diào)色板，使我們的生活變得五彩繽紛。 （六）定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。 （三）在課間十分鐘堅持做眼保健操。 五、建議 （一）看書時作姿要端正，光線要充足。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。 二、調(diào)查問卷 B、不是 （不近視的可不答） A、看電視過度 B、坐姿不端 3 你近視多少度 以下 三、調(diào)查分析： 導(dǎo)致眼睛近視的原因： 大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導(dǎo)致近視的。全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為 ％，中學生為 ％，高中生為％。根據(jù)調(diào)查報告的要求，對我校學生調(diào)查報告格式做如下要求：一、標題要求基本格式為“關(guān)于的調(diào)查報告”。實用的小學學作文 1200 字錦集 [精選五篇 ] 第一篇：實用的小學學作文 1200 字錦集 實用的小學學作文 1200 字錦集 8 篇 在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。 一、研究原因： 據(jù)調(diào)查 ,我國現(xiàn)有盲人 500 多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。為什么患近視的學生越來越多？學生的眼睛到底是怎么近視的？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？為了解小學生近視情 況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學校的部分同 學作了一次調(diào)查。 1 看電視距離太近 2 看電視的時間太長 3 所看電視的畫面濃度太深 4 寫作業(yè)時的姿勢不正確 5 在光線太強的陽光下看書 6 在光線太弱的光下看書 7 長時間的在電腦前 8 不合理飲食 9 看激光 10 在車廂里看書 11 遺傳因素 12 不認真做眼保健操 四、調(diào)查結(jié)果： 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。但近年來的醫(yī)學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。 讀寫 1 小時要遠眺 10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。 （五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素 C 和維生素 A， D 的食物。比如，講評《童年的趣事》時，筆者首先對學生的作文進行分類歸納，然后提出問題，指出努力方向：你認為本文的病 因在哪，怎樣修改？在記敘的過程中，哪些要詳寫？哪些要略寫？ 其次，善于挖掘?qū)W生習作的閃光點，如精彩動人的開頭、首尾呼應(yīng)的結(jié)尾、生動優(yōu)美的句子、恰到好處的修辭手法和表達方式等，并在講評時直接展示給學生，讓學生體驗成功的喜悅，提高寫作熱情。在進行作文講評時，教師應(yīng)關(guān)注和尊重學生的不同差異，有針對性地開展作文講評，以滿足不同作文層次學生的需要，促使每個學生的作文能力都能得到提升。 三、注重講評形式的多元化，提高作文講評效果 在小學作文講評過程中，教師要注意講評形式的多樣化，充分調(diào)動學生的主觀能動性，激發(fā)學生的作文熱情和自信心，進而提高作文講評的效果，提升學生的寫作水平。比如，許多學生在寫記敘文時，開頭部分要么過于拖沓冗長，要么平淡空洞，離題萬里，在進行作文講評時，筆者直接指出學生這一通病，然后針對此情況引導(dǎo)學生思考討論如何寫好記敘文開頭，幫助學生掌握正確的寫作技巧和方法。 例如，在講評《一件難忘的事》時，筆者將事先選好的代表性文章輸入電腦中，然后提出問題：你認為這篇作文寫得如何？若寫得好，好在什么地方？若寫得不好，請說明理由，并說一說若讓你寫這篇文章，你會如何寫。沒有人知道未來會是怎么樣的，但是我相信只要努力只要敢于拼搏。 初二那年一直很頹廢，整個人都是慵懶的模樣，不知道怎么去面對自己該去面對的事。八年 級的那次月考，考政治之前，我一直都懶懶的，不想動，不想背，那樣一副不在乎的模樣?？荚囈环忠幻氲倪^，做完我會做的那些，發(fā)現(xiàn)還有好多我都不會做。成功抄完了一道題，心慢慢的沉了下來，不會太緊張了。監(jiān)考老師看到這情況也走了過來，而那個人則把我提綱放在桌子上走了。他看向我，說：“你繼續(xù)做”我拿過筆對著卷子坐了起來。這樣的情緒一直隨著我考完試，放學，吃飯，自修，睡覺。這是這句話，卻如一把斧頭徹底砸碎懸著的一顆大石頭。我惱火的看了看同桌，同桌無奈的指了指我的課桌，課桌上擺了好幾份作業(yè)。 小學學作文 1200 字篇 4 一、關(guān)注生活，積累素材。五、多讀能助寫作一臂之力。記得我是學生的時候，我的老師就告訴我，要想作文寫得好，就要關(guān)注身邊的一切，當時就特別注意身邊的事和物了，到寫作的時候，好像不管什么樣的作文，自己都有內(nèi)容可寫。 生活中的內(nèi)容積累多了作文就有了可寫的了，但在寫時應(yīng)該還得注意材料的篩選。 小中見大挖掘平凡事物中的真諦。 首先是培養(yǎng)學生有依可想?！边@句時讓學生談讀后感受，然后以《我就是那位小男孩》為題寫一篇讀后感。 四、常動口，常動手。 同時，我會讓學生在寫作前先動口