【正文】 圖書館進行讀書體驗。 三、精心組織，內容豐富 1.“ 世界讀書日”宣傳活動 xx 縣圖書館為倡導全民讀書，營造讀書氛圍，突出推廣宣傳“ XX全國少年兒童讀書年”活動，經過精心策劃，舉辦了以“經典讀書，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 。加油吧，“非常六加一，我們是第一 !” 讀書活動總結篇 7 根據 xx 省圖書館學會轉發(fā)國家圖書館學會《關于開展 XX 年“全民讀書”活動的通知》要求，全面貫徹 xx 總理提出的“倡導全民讀書，建設書香社會”、促進“全民讀書”的工作部署，深入推進全民讀書活動和精神文明創(chuàng)建活動，不斷提高全民讀書水平，提升我縣市民文化素質，構建基層圖書館現代公共文化服務體系，發(fā)揮示范引領作用，xx 縣圖書館舉辦了“ XX 年全民讀 書”活動。 古詩接力顯示了孩子們深厚的古文功底，每首古詩都能做到信手拈來，對答非常流利，讓在場的家長嘆為觀止。在此表揚張丁心同學，提前將要提問的問題整理了出來，看出之前做了充分的準備，希望同學們都能夠熟讀這幾個小故事。 接下來的科普知識小實驗調動了孩子們的參與積極性。 首先，我們先分三個小組朗讀了金波老爺爺的兒童詩《小草》。在日益繁忙的教學工作中，如何找到一個平衡點，讓每一位老師能參與到讀書交流的互動中，我校充分運用了教師博客這一網絡平臺，做好教師交流的鏈接點。 二、依托網絡媒體，讓讀書深入教師心靈。這些青年教師能結合讀后的心得，在課堂中將理論與實踐結合，在磨課、上課、評課的過程中不斷完善自身的課堂教學能力，給其他教師以示范和引領作用。每一位青年教師演講時圍繞“走向學的課堂”的教學心得，圍繞書中的一些鮮明的主題，結合自身教育教學實踐和學習生活等內容選擇演講的角度，校園專家組成了評委團從演講內容、語言表達、表情儀態(tài)、演講效果等方面進行評分。學校通過校園網和教師博客這樣的網絡平臺與他人分享自己的智慧，在相互學習和交流中自身的閱讀素養(yǎng)也得到了提升。方案、活動通知到活動結果的梳理，注重讀書氛圍的營造和讀書過程的管理，力求讓每一次活動能從真正意義上調動教師的積極性，也能真正意義促進教師的專業(yè)成長。教師專業(yè)發(fā)展，需要經典的教育專著引領。學校將更加關注孩子們 的閱讀，努力提高孩子的語文能力和文化素養(yǎng)，相信我們的家庭也會越來越關注自身的建設，努力成為學習型的家庭，我們的學生能夠更加重視課外閱讀，與書交朋友。在“家長與孩子共同讀一本書”活動中，很多家庭沒有很認真地完成，究其原因，主要如下：一是學校與老師宣傳上的不到位，使部分家長與孩子沒有理解活動的內容；二是部分家庭的書本擁有量不多，甚至根本沒有書可讀；三是部分家長因各種原因不愿意參加活動。拜讀完征文，我們深切地體會到了家長對孩子的期望與所做的努力，并為之感動。 三、認真反思家庭教育 良好閱讀習慣的養(yǎng)成，有賴于學校的培養(yǎng)，也有賴于家庭的培育。 二、共同檢測信息的儲量 本次活動，我們組織了讀書知識的書面競賽活動。第一次總有一些特別之處，也會有不少遺憾。 接下來是贈書環(huán)節(jié)，也是老師們最期待的一個環(huán)節(jié)，張校長精心為每一本書都做了親筆簽字，然后一一贈與老師們，看著老師們期待的目光以及接過校長手中書籍是那臉上洋溢出來的笑容，我想所有老師們都已迫不及待地想閱讀此書了。 讀書活動總結篇 3 古人云：“讀書使人明智，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉??”每年的四月份是我校的讀書月，學校開展了一系列的活動來培養(yǎng)學生們好讀書，讀好書的習慣，對于我們學校的全體老師們來說也不例外。 “讀書節(jié)”活動雖已結束，但活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的好處。透過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。 為樹立學生身邊的榜樣，透過班內推薦，評選出學校讀書之星和書香班級。 按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結會等系列主題班會。 （一）捐贈圖書，建立了班 級“圖書部落”讀書吧。 為確保“讀書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實職責。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，到達了活動的目的。 為了學生的長遠發(fā)展，我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。 要進一步提高班主任及學生對活動的認識。 活動效果 （一）初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。 （六）手抄報展、剪貼報展評。 為烘托讀書氛圍，各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動，有三個班的黑板報獲優(yōu)秀板報獎?？偨Y交流心得體會，互相介紹讀書經驗，通過交流，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。至少達到了一人三書。 深入宣傳營造氛圍 除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好動員工作的同時，活動期間，每班出一期讀書板報，充分發(fā)揮班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。 內容多元效果顯著 讀書活動本身就是語文學科極其重要的學習活動，為使本學期的讀書活動與語文學。 讀書活動總結篇 1 為落實學期初學校有關工作安排，繼續(xù)營造讀書氛圍，鼓勵學生以書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。 當然，我們這次活動還有不足的地方，從設計和組織來說，還是初步的，剛剛起步；對活動本身，有學生認識比較深刻，有學生還不夠深刻；讀書交流的表現也不是很平衡，有同學不僅平時讀書認真，而且交流準備也很充分，撰寫了發(fā)言提綱，有同學則有任務觀念，表現出比較被動的態(tài)度，為了任務而讀書。兩個人交換思想，每個人就有了兩個思想。 二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習慣。只有現在掌握了豐富的知識，長大了才能為國家效力。 —— 有同學在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說：我們從小就要愛學習，有志氣，在遇到困難時要挺身而出，失敗時也不能氣餒，要不斷探索。大部分學生能根據學校要求及班級制定的讀書計劃進 行了選擇性閱讀。 讀書活動總結篇 6 問渠哪得清如許，為有源頭活水來張莊完小四年級吳學琴為營造班級愛讀書、讀好書的良好學習氛圍，提高全班學生的閱讀理解能力，建設學習型的先進班集體，我班開展了主題為“知識就是力量”的讀書活動，以下是我班開展這次讀書活動的總結。(二 )活動的準備和實施有待加強，工作不夠深入細致 。開展“立足本崗、團結奮進 二、活 動體會 在開展活動的過程中，深深體會到： (1)思想認識到位，才能搞好讀書學習活動，思想是行為的先導，沒有正確的思想認識，行為難以到位。 蒲老師用自己孩子在高考中考出最佳成績的例子，讓我們看到“不放棄”的神奇作用， 正因為“不放棄”，孩子學好、考好、同時收獲喜悅。 “考好”是“學好”的有力表現。對于初三、高三孩子，升入心儀學校的目標如果可以與人生目標結合起來，并適時調整，則在人生路上會收益良多。蒲老師用孫子兵法中“求其上，得其中 。 蒲老師分享了兩個主題：“學好”和“考好”。 讀書活動總結篇 4 20xx 年 9 月 3 日， XX市婦聯家庭教育讀書會第 85 期，這一期的主講老師是國家二級心理咨詢師、 XX 市婦聯家庭教育讀書會召集人、XX 市一中教師蒲麗梅，主題是“如何陪伴高三、初三孩子”。家長們能積極的參與，與孩子一起繪畫有關《弟子規(guī)》的作品。 為了更好的將弟子規(guī)的教育信息傳給幼兒，我們開展了“弟子規(guī)圖書漂流活動”，每周開展一次圖書漂流活動。弟子：在家指孩子，在學校指學生，在公司指職員，在社會大眾指公民，規(guī)就是規(guī)范。 ⒊在談話活動中，讓孩子理解 弟子規(guī)的含義、領悟其精神 在閱讀的過程中，我們師幼一起學習、了解弟子規(guī)的含義。游戲講評時，我們會邀請個別幼兒講講在碟片中看到的故事，幼兒講述后，老師進行一定的補充，并將故事中的教育思想傳遞給幼兒。書中用古人原文和故事的形式，把古人的一些好的行為習慣、道德品質、學習習慣、待人接物的思想傳達給后人，應該說這本書的教育價值很大。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報輯等，予以公布表揚，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。教學生了解主要內容，如何體會人物的思想感情，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解。創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。為激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。 適時進行課前 5 分鐘講故事。 （二）與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。 改進之處 （一）班級、班主任對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大。 （七）開展 了閱讀指導課，加強了對學生讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，為開展教育教學工作提供了動力支持。有三個班獲制作優(yōu)秀組織獎。 （四）板報評比。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、讀書節(jié)活動總結會。各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。同時，結合本學期教材對中外 名著篇目的涉獵，鼓勵學生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關的中外名著?；顒觾热葚S富、形式多樣、全員參與，兼有多種方式的評價機制，活動效果令人欣慰。讀書活動總結模板匯總五篇 第一篇：讀書活動總結模板匯總 不經意間，一個難忘的活動結束了，我們通常會學習到一些做人的學問，那么將這些記錄寫在活動總結中，讓自己銘記于心吧。五年級全體老師在年級主任高老師的積極帶領下，開展了一系列讀書活動。 整合學科推薦書目 學期初，根據學校的工作安排，結合本期教材特點向學生推薦《上下五千年》、《冰心兒童文學獎獲獎叢書》、《假如給我三天光明》、《名人故事》、《七彩語文》共五本書刊作為必讀書目。下發(fā)了學校的推薦書目。 （二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推 薦，評選出了 27 名學校表彰的讀書之星。各班學生發(fā)揮聰明才智，設計制作了精美的讀書交流卡片、名著便覽、作家卡片。共有 110 余人獲得表彰。課堂紀律好轉了，同學們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規(guī)范好轉了。要進一步探討如何配合活動的開展。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結經驗，現作一小結： 一、課外閱讀的時間得到了保證 每天早晨 7： 50— 8： 00 是班內學生自由讀書時間。 三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平臺 生生共讀。 表演課本劇、情境劇。 布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐 能力。 此外，在指導學生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，通過班級墻報 、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生聯系實際談讀書心得，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；著重引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，進行朗讀練習和講故事訓練，教給學生背誦方法并幫助學生選擇材料。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。 讀書活動總結篇 3 本月我們積極參加了園部組織的“弟子規(guī)圖書閱讀活動”，這是一本古人留下來 的書籍，經過多次的改編，我們拿到的這一本書的是比較現代的版本。我們還在圖書區(qū)投放了電腦和弟子規(guī)的碟片，幼 兒可通過看弟子規(guī)的碟片，了解弟子規(guī)的內容。安靜的午睡環(huán)境下，孩子們閉上眼睛傾聽著弟子規(guī)的故事，慢慢的進入夢鄉(xiāng)。分為五個部分，具體列述了弟子在家、在外、待人接物與學習上應該恪守的規(guī)范，后改名為《弟子規(guī)》。 ⒋利用家長資源，開展“弟子規(guī)圖書漂流活動”。 ⒌《弟子規(guī)》在心中親子繪畫展 為了更好的讓《弟子規(guī)》的精神深入到孩子的心中，我們指導家長和幼兒將閱讀《弟子規(guī)》的一些心得、收獲，用繪畫的形式展現出來。 雖然《弟子規(guī)》的閱讀活動快要結束了，但《弟子規(guī)》的教育精神還留在我們每一個人的心中，在以后的活動中，我們還會用弟子規(guī)的精神引導幼兒，引導幼兒逐步在品德、學習習慣、待人接物方面有更大的進步。 在由薛艷華老師帶領的催眠式放松下，大家進入了輕松愉悅的狀態(tài)，聆聽蒲老師的教育心得。定目標要有高標準，要敢想，敢定高目標。有了高目標，再細化目標，分步實現目標，“學好”就是囊中之物了。蒲老師提出， 多與老師溝通其實是“學好”的關鍵，老師是除父母外最期待孩子“學好”的人，家