【正文】 眾的愿望，滿足群眾的需要，維護群眾的利益，是一個動態(tài)的不斷發(fā)展的過程。江澤民《在全軍第二期正軍職以上領導干部學習（鄧小平文選）第三卷輪訓班座談會上的講話摘要》（ 1994 年 6 月 8 日），《江澤民論有中國特色社會主義》（專題摘編），中央文獻出版社 2021 年版，第 319320 頁”。這是別人無法代替的。在另一方面，它認為黨的領導工作能否保持正確，決定于它能否采取“從群眾中來，到群眾中去”的方法。鄧小平《克服目前西南黨內的不良傾向》（ 1950 年 6 月 6 日），《鄧小平文選》第 1 卷，人民出版社 1994年版，第 157 頁”、“作為一個共產黨員，要把工作放在第一位，不應當計較享受。領導不是自封的，要看群眾承認不承認，批準不批準。 其次是鄧小平同 志的重要論述：“共產黨員除了應成為執(zhí)行共同綱領和遵守法紀的模范之外，還需要具有純正的作風，就是要有不怕麻煩、謙遜樸素和實事求是的作風，要有一心一意為人民服務不計其他的工作態(tài)度。共產黨員在民眾運動中，應該是民眾的朋友，而不是民眾的上司，是誨人不倦的教師，而不是官僚主義的政客。應該討論，應該決定，應該實行，應該檢查。特別是毛澤東領袖的重要論述：“真正的銅墻鐵壁是什么？是群眾，是千百萬真心實意地擁護革命的群眾。該書收入了馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤及習近平等偉人關于唯物史觀和群策路線的論述，特別是為民務實清廉方面 的論述。 關愛學生，以誠相待、以情感人；從大事著眼，從小事著手，用自己的愛心、恒心、責任心感染學生。教師的人格魅力將對學生產生潛移默化的影響，其職業(yè)道德、精神風范是實現(xiàn)現(xiàn)代課堂教學各項要求必需的先決條件。教師要堅持以人為本、因材施教，經(jīng)常反思教學過程中的所得、所失、所感、所惑，及時發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)新教學方法，更新教學內容，改進教學手段，完善教學過程，注重學生潛能開發(fā)和方法訓練的教學研究與實踐，著力培養(yǎng)學生從事科學工作的能力、作風和思路，使學生能在特定的領域里最大限度地發(fā)揮自己的專長，創(chuàng)新課程教學手段，創(chuàng)設有利于調動學生學習積極性的教學場景，多渠道改善課堂教學效果。 教書是教師的天職，優(yōu)秀的業(yè)務素質和教育教學能力，不僅是教書的必要前提，而且是育人的客觀要求。群眾路線是黨的根本工作路線，是黨領導人民取得革命、建設和改革勝利的重要法寶，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。 四川建院質控辦陶勇 202194 第二篇：黨員教師學習《論群眾路線 —— 重 要論述摘編》心得體會 學習《論群眾路線 —— 重要論述摘編》心得體會 在學校黨支部組織下，本人認真學習了由中共中央文獻研究室選編出版的《論群眾路線 — 重要論述摘編》一書。 第三，要關愛學生。所以，教師應當注重政治理論學習，提高自身的理論素養(yǎng)，進而努力運用馬克思主義的立場、觀點和方法指導本職工作的具體實踐；以塑造師表形象、培養(yǎng)敬業(yè)精神、提高育人水平為立足點，加強師德建設，努力提升自身的綜合素質和能力，并通過以下途徑言傳身教，教書育人： 首先，要嚴以律己、寬以待人，誠實守信、表里如一。高等教育的根本目的是促進學生的全面發(fā)展。 另外就是完善教學手段。另外，注重學生潛能開發(fā)和方法訓練的教學研究與實踐，著力培養(yǎng)學生從事科學工作的能力、作風和思路，使學生能在特定的領域里最大限度地發(fā)揮自己的專長，則是教師實現(xiàn)教學目標的必然選擇。為了適應現(xiàn)代科學技術日新月異的發(fā)展要求，體現(xiàn)教學內容的先進性，教師一方面在教學之余應當積極開展科學研究，并將科學研究的最新成果融入課堂教學；另一方面要堅持博覽群書，不斷充實自我，及時了解和掌握學科前沿，并在有限的課堂學時內調整教學計劃，精選教學內容，不斷更新教案，力求做到少、精、寬、新，突出教學內容與社會實際相結合，及時反映本學科和相關學科的新理論、新知識、新技術和新方法，著力構筑先進的課程教學內容體系，以先 進的教學內容培養(yǎng)學生。 思考 眾所周知，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。在長期革命戰(zhàn)爭中，我們黨依靠群眾，依靠信念，勇于勝利，取得了偉大的勝利。要著力解決突出問題，找準抓住自身在“四風”方面存在的具體問題，下大力量認真解決。古人云：求木之長，必固其根；欲流之遠，必浚其源。歷史反復證明，加強紀律性，革命無不勝。不論是翻閱歷史長卷，還是回顧改革開放 30 多年波瀾壯闊的創(chuàng)新實踐，不難發(fā)現(xiàn)，群眾中蘊藏著無窮的聰明才智和極大的創(chuàng)造力，人民群眾是實踐和認識的主體，是物質財富和精神財富的創(chuàng)造者，是社會發(fā)展的決定性力量和真正動力。 90 多年來，時代在變，環(huán)境在變，任務在變，我們黨“全心全意為人民服務”的宗旨沒有變，“立黨為公，執(zhí)政為民”的方針沒有變，密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風沒有變。毛澤東曾說過，日常工作應經(jīng)常問政于民、問計于民，堅持從群眾來、到群眾中去，將群眾分散的、無系統(tǒng)的意見集中起來，研究轉化為集中的、系統(tǒng)的意見，再到群眾中宣傳推進，這樣循環(huán)往復。這幾年，盡管隨著財力的增長、政策的反哺，民生狀況大幅改善，但我們絕不能因此輕視民生問題；盡管群眾的利益訴求日益增多，其中也不盡合理，但我們絕不能因此無視群眾正當?shù)睦嬖V求。堅持群眾路線在于民生利益是我們的最高利益。馬克思主義的群眾觀認為，人民群眾是實踐和認識的主體，是歷史的創(chuàng)造者， 是推動社會發(fā)展的決定力量；人民群眾是社會物質財富、精神財富的創(chuàng)造者；而我國也有“民以食為天”的說法，而人民群眾則是食物的供給者，衣食父母人民群眾當之無愧。有些黨員面對復雜局面，不能適應新形勢的變化，變得不愿做、不敢做、也不善做群眾工作，客觀上增加了脫離群眾的危險。黨 92 年的發(fā)展歷史，就是一部宣傳群眾、組織群眾、發(fā)動群眾的歷史。我們都要牢固樹立群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的方式認真解決工作中存在的“四風”問題，自覺改進作風，努力實現(xiàn)“四個自我”，即自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高，推進各項 工作順利進行。更加突出了領導帶頭、自上而下的示范引領，中央政治局 學習《論群策路線 — 重要論述摘編》之心得體會 建院陶勇 用六個半天召開專門會議，帶頭對照檢查八項 規(guī)定落實情況、帶頭開展教育實踐活動，總書記再次提出了加強中央政治局建設的五點要求。要正確處理最廣大人民根本利益、現(xiàn)階段群眾共同利益、不同群體特殊利益的關系，切實把人民利益維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好。我們要細心體察群眾愿望和利益要求的變化，使我們的政策措施更全面、更準確地反映群眾利益，使我們的工作更好地、更有力地體現(xiàn)群眾的利益。 胡錦濤同志講的：“牢記黨的宗旨，堅持艱苦奮斗，這兩者之間有著十分緊密的聯(lián)系。沒有調查就沒有發(fā)言權，沒有調查就更沒有決策權。鄧小平《關于修改黨的章程的報告》（ 1956 年 9 月 16 日），《鄧小平文選》第1 卷，人民出版社 1994 年版，第 217 頁”。要弄清楚，我們的生活不能脫離社會的生活水準。領導作風惡劣，群眾就不會服從；領導犯了錯誤，群眾就不批準。有些同志以為天下是我們打下的，一切要服從我們。共產黨員無論何時何地都不應以個人利益放在第一位，而應以個人利益服從于民族的和人民群眾的利益。要使廣大群眾認識我們是代表他們的利益的，是和他們呼吸相通的。這是真正的銅墻鐵壁，什么力量也打不破的，完全打不破的。我認為這些論述，對于堅持人民的主體地位和黨的根本宗旨，以人為本，執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉關系；對于弘揚求真務實、艱苦奮斗的精神，始終保持共產黨員清正廉潔的政治本色；對于不斷提高黨的領導水平和執(zhí)政水平，提高拒腐防變和抵御風險能力，始終保持黨的 先進性和純潔性，具有重要的指導意義。該書收入了馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤及習近平等偉人關于唯物史觀和群策路線的論述，特別是為民務實清廉方面的論述。特別是毛澤東領袖的重要論述：“真正的銅墻鐵壁是什么？是群眾，是千百萬真心實意地擁護革命的群眾。應該討論，應該決定，應該實行，應該檢查。共產黨員在民眾運動中，應該是民眾的朋友，而不是民眾的上司，是誨人不倦的教師，而不是官僚主義的政客。 其次是鄧小平同志的重要論述：“共產黨員除了應成為執(zhí)行共同綱領和遵守法紀的模范之外，還需要具有純正的作風，就是要有不怕麻煩、謙遜樸素和實事求是的作風，要有一心一意為人民服務不計其他的工作態(tài)度。領導不是自封的，要看群眾承認不承認，批準不批準。鄧小平《克服目前西南黨內的不良傾向》（ 1950 年 6 月 6 日），《鄧小平文選》第 1 卷，人民出版社 1994年版，第 157 頁”、“作為一個共產黨員，要把工作放在第一位，不應當計較享受。在另一方面，它認為黨 的領導工作能否保持正確，決定于它能否采取“從群眾中來，到群眾中去”的方法。這是別人無法代替的。江澤民《在全軍第二期正軍職以上領導干部學習（鄧小平文選）第三卷輪訓班座談會上的講話摘要》（ 1994 年 6 月 8 日），《江澤民論有中國特色社會主義》（專題摘編），中央文獻出 版社 2021 年版，第 319320 頁”。胡錦濤《堅持發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風，努力實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標》（ 2021 年 12 月 6 日），《十六大以來重要文獻選編》（上），中央文獻出版社 2021 年版，第 8384 頁”、“實現(xiàn)群眾的愿望，滿足群眾的需要，維護群眾的利益，是一個動態(tài)的不斷發(fā)展的過程。習近平：《全面貫徹落實黨的十八大精神要突出抓好六個方面工作》（ 2021 年 11 月 15 日），《求是》雜志 2021 年第 1 期，第 6 頁”、“我們要堅持黨的群眾路線，堅持人民主體地位，時刻把群眾安危冷暖放在心上，及時準確了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實、做深、做細、做透。 認識 目前，在黨的十八大后，中央政治局帶頭制定并執(zhí)行《密切聯(lián)系群眾轉變作風的八項規(guī)定》，得到人民群眾的一致?lián)碜o。通過學習，我進一步認識到，群眾路線是毛澤東思想 的活的靈魂的三個基本方面之一，是黨的根本政治路線、組織路線和工作路線，堅持黨的群眾路線，是黨在長期革命和建設中致勝的法寶，黨的群眾路線教育實踐活動，正是黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型服務型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義的重大舉措。我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。群眾要求社會公平、公正、公開的法治意 識不斷提高，依法維護個人合法權益、表達個人利益訴求的方式越來越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來越復雜。 為何堅持群眾路線 ?堅持群眾路線在