【正文】 一線教師的個人素質(zhì)。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會，一個成功的體驗(yàn)。 牢固樹立服務(wù)的思想 我要更加牢固地樹立服務(wù)的思想：為 學(xué)校服務(wù)，完成好學(xué)校布置的各項工作 。我要對自己的音樂教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。 虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。曾幾何時，來到同事家，看到書架上那一本本學(xué)者大家的著作，羨慕、感嘆，讀起來如饑似渴 。教師也是平凡的人，也有七情六欲，但是面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。 積極參與學(xué)校管理，運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn)，開展豐富多彩的校園文化活 動。 在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué)，教給學(xué)生演唱歌曲的技巧，提高學(xué)生表演歌曲的能力，并以歌曲教學(xué)為自己的研究小課題，開展小課題研究。 二、近期發(fā)展目標(biāo) : 認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師。 提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實(shí)踐活動的 興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。為了中華民族的騰飛和適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展，盡最大努力給孩子們最優(yōu)越的教育環(huán)境。學(xué)校要為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺，提供發(fā)展的廣闊空間，切實(shí)抓好學(xué)校“名師工程”，以逐步形成我校骨干教師隊伍。學(xué)校決定對研究個體綜合考評做出調(diào)整，一是由學(xué)生、家長和社會共同參與評價，采取問卷調(diào)查和訪談等形式，把評價結(jié)果作為教師專業(yè)成長評價的一個重要組成部分。從 本學(xué)期開始，教師要積極主動的承擔(dān)課題的申報和研究工作，做一個科研型的教育者。 (4)加強(qiáng)教師在實(shí)踐中對自己的教育教學(xué)行為及時反思的過程監(jiān)管，強(qiáng)化“教師教學(xué)反思制度”的干預(yù)作用，實(shí)現(xiàn)由他律到自律的轉(zhuǎn)變。 ②立足“聽 說 評”活動，開展聽課評課交流反饋制度。 二是專業(yè)知識的積累，個體理論學(xué)習(xí)，針對個體特點(diǎn)，提出定期學(xué)習(xí)目標(biāo)，讀教育專著、人文社會科學(xué)、學(xué)科前沿理論等，學(xué)校提供教師專業(yè)成長學(xué)習(xí)必備學(xué)習(xí)資料與平臺，每學(xué)期完成讀書筆記不少于20__字，對學(xué)習(xí)情況定期檢查，并以相關(guān)制度進(jìn)行干預(yù)。 有計劃地遣派教師到外地考察學(xué)習(xí)，讓教師及時地了解與掌握教育發(fā)展的新動態(tài) 。鼓勵教師參與金明教育網(wǎng)站的交流及在其他網(wǎng)上討論。充分發(fā)揮各級網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)特優(yōu)勢，在活動中對教師的專業(yè)成長作好幫扶與引領(lǐng)工作，開展合作、交流活動 。 成長跟蹤：做好教師的成長記錄，做好教師業(yè)務(wù)檔案管理工作。通過閱讀，開闊視野，增加底蘊(yùn)，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。 ④部分骨干教師能主持相關(guān)課題的研究工作。 (3)骨干教師目標(biāo)： 三年內(nèi)培養(yǎng)校級骨干教師 8 名，區(qū)級骨干教師的比例達(dá)到 60%，獲得市級教學(xué)評比榮譽(yù)的教師 4 人以上。 (2)課堂教學(xué)目標(biāo)： ①人人能上合格課。 專業(yè)技能目標(biāo) (1)基本功目標(biāo)： ①三筆字 (粉筆字、毛筆字、鋼筆字 )、簡筆畫技能要人人過關(guān) 。學(xué)校正處于發(fā)展壯大時期，每位教師在教育理念與行為上存在些許差異，整合需要一定的時間周期。教師平均齡 36 歲左右，精力充沛，容易接受新的教育思想、方法和手段。 三、現(xiàn)狀分析 (一 )優(yōu)勢分析 基礎(chǔ)建設(shè)：學(xué)校進(jìn)行了整修，進(jìn)行了高標(biāo)準(zhǔn)的整體規(guī)劃和布局，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)將一步到位，教學(xué)設(shè)施完善。由于教師的專業(yè)水平、態(tài)度、方 法、要求各異，在時間安排上，對主題的確定、研究視角的選擇和教學(xué)方法的運(yùn)用等方面，力求做到更靈活，留給教師展示個性及專業(yè)發(fā)展要求與能力的足夠空間。實(shí)現(xiàn)以人為本，激發(fā)教師的內(nèi)部動力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)自身個性的自由發(fā)展，最終達(dá)到教師職業(yè)需要與個人理想的統(tǒng)一。 學(xué)校教師專業(yè)成長計劃范文 第二篇：學(xué)校教師專業(yè)成長計劃 由于自身條件的限制 ,再加上缺乏必要的引領(lǐng) ,不少教師對自己的專業(yè)發(fā)展比較茫然，來看看學(xué)校教師如何制定專業(yè)成長計劃吧 !下面給大家整理的學(xué)校教師專業(yè)成長計劃范文，希望大家喜歡 ! 學(xué)校教師專業(yè)成長計劃范文 1 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教師專業(yè)成長實(shí)踐。把孩子在園的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和經(jīng)歷及時地跟父母交流。 二、具體計劃： 第一年： 盡快適應(yīng)和掌握幼兒一日活動 在幼兒園里，每個青年教師都是有自己不足的地方的，那么就要加強(qiáng)自己的長處很快的適應(yīng)園內(nèi)生活 積極 的一日活動是在游戲中不斷循循善誘的，關(guān)鍵是教師要掌握孩子的不同年齡特點(diǎn)，孩子的不同秉性，來有計劃有合理的安排一日活動 孩子都是以游戲來充實(shí)一日生活的，以孩子喜歡的游戲吸引幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂和促進(jìn)教師與幼兒之間的親密關(guān)系 青年老師當(dāng)然是沒老教師經(jīng)驗(yàn)足，那么我們就要多請教經(jīng)驗(yàn)足的老師，從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法，讓自己適應(yīng)并能夠快速成長起來。 我是 20__年的實(shí)習(xí)老師，剛開始初來乍到，在園長和各位老師的領(lǐng)導(dǎo)下，為了扎實(shí)自己的專業(yè)技能，沒有經(jīng)驗(yàn)的我們就感覺一頭霧水，在 1 年的實(shí)習(xí)時間里，充實(shí)了很多，為了更能完善自己的專業(yè)，在教學(xué)工作上，能有針對性的備課，備教材，并做好活動反思，為了縮短自己的成熟期，自己訂了一個奮 斗的方向，所以我將為自己以后的成長做如下規(guī)則 一、發(fā)展方向： 提高思想素質(zhì) 教師是教書育人的主體，是帶領(lǐng)掌握新知識帶領(lǐng)孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進(jìn)的步伐。通過教學(xué)前自我說課反思、教學(xué)后記反思、觀摩教學(xué)的反思等方式，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自 己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。可通過集體備課、課堂教學(xué)觀摩、共同研討教學(xué)問題、示范教學(xué)、共同參與教育研究等方式來達(dá)成這一目的。同時，及時推廣課題研究成果，推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展。 以自我反思、同伴互助、骨干帶動、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索等多種教研活動方式，努力提高教科研的針對性和實(shí)效性。聽、說、評、上課：每人每學(xué)期至少一次公開教學(xué)。激勵教師樹立高尚師德形象，樹典型，講正氣，努力營造團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的新型人際關(guān)系。三是培養(yǎng)專家型教師，使其在研究型教師的基礎(chǔ)上，具備高超的 教育教學(xué)能力，有獨(dú)立的教育見解和教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)科核心，并具有較高的專業(yè)引領(lǐng)水平。對他們合理定位，放手使用，細(xì)心呵護(hù)，揚(yáng)其所長，為教師個體的成長與發(fā)展，搭建舞臺、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供幫助，引導(dǎo)他們結(jié)合自身工作實(shí)踐，合理規(guī)劃其個人發(fā)展方向，通過種種方法和途徑，采取切合實(shí)際 的措施，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化的快速成長，這項工作，學(xué)校將作為保障整體發(fā)展的戰(zhàn)略性工作來抓。 二、我校教師狀況分析 現(xiàn)有教職工 63 人。真正意義上的素質(zhì)教育的開展，最為重要的要素依然是廣大的一線教師的個人素質(zhì)。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會，一個成功的體驗(yàn)。 牢固樹立服務(wù)的思想 我要更加牢固地樹立服務(wù)的思想：為學(xué)校服務(wù)，完成好學(xué)校布置的各項工作 。我要對自己的音樂教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長。積極參加每周的教研活動和集體備課， 就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。 虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。曾幾何時，來到同事家，看到書架上那一本本學(xué)者大家的著作，羨慕 、感嘆，讀起來如饑似渴 。教師也是平凡的人，也有七情六欲，但是面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。 積極參與學(xué)校管理，運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn)，開展豐富多彩的校園文化活動。 在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué)，教給學(xué)生演唱歌曲的技巧，提高學(xué)生表演歌曲的能力，并以歌曲教學(xué)為自己的研究小課題，開展小課題研究。 二、近期發(fā)展目標(biāo) : 認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職 業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師。 提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng) 實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實(shí)踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。為了中華民族的騰飛和適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展，盡最大努力給孩子們最優(yōu)越的教育環(huán)境。學(xué)校要為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺，提供發(fā)展的廣闊空間，切實(shí)抓好學(xué)?！懊麕煿こ獭保灾鸩叫纬晌倚?骨干教師隊伍。學(xué)校決定對研究個體綜合考評做出調(diào)整，一是由學(xué)生、家長和社會共同參與評價，采取問卷調(diào)查和訪談等形式，把評價結(jié)果作為教師專業(yè)成長評價的一個重要組成部分。從本學(xué)期開始，教師要積極主動的承擔(dān)課題的申報和研究工作，做一個科研型的教育者。 (4)加強(qiáng)教師在實(shí)踐中對自己的教育教學(xué)行為及時反思的過程監(jiān)管，強(qiáng)化“教師教學(xué)反思制度”的干預(yù)作用，實(shí)現(xiàn)由他律到自律的轉(zhuǎn)變。 ②立足“聽 說 評”活動，開展聽課評課交流反饋制度。 二是專業(yè)知識的積累，個體理論學(xué)習(xí)，針對個體特點(diǎn)，提出定期學(xué)習(xí)目標(biāo)，讀教育專著、人文社會科學(xué)、學(xué)科前沿理論等，學(xué)校提供教師專業(yè)成長學(xué)習(xí)必備學(xué)習(xí)資料與平臺，每學(xué)期完成讀書筆記不少于20__字，對學(xué)習(xí)情況定期檢查，并以相關(guān)制度進(jìn)行干預(yù)。 有計劃地遣派教師到外地考察學(xué)習(xí)，讓教師及時地了解與掌握教育發(fā)展的新動態(tài) 。鼓勵教師參與金明教育網(wǎng)站的交流及在其他網(wǎng)上討論。充分發(fā)揮各級網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)特優(yōu)勢，在活動 中對教師的專業(yè)成長作好幫扶與引領(lǐng)工作，開展合作、交流活動 。 成長跟蹤：做好教師的成長記錄，做好教師業(yè)務(wù)檔案管理工作。通過閱讀，開闊視野，增加底蘊(yùn)，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。 ④部分骨干教師能主持相關(guān)課題的研究工作。 (3)骨干教師目標(biāo)： 三年內(nèi)培養(yǎng)校級骨干教師 8 名，區(qū)級骨干教師的比例達(dá)到 60%，獲得市級教學(xué)評比榮譽(yù)的教師 4 人以上。 (2)課堂教學(xué)目標(biāo)： ①人人能上合格課。 專業(yè)技能目標(biāo) (1)基本功目標(biāo)： ①三筆字 (粉筆字、毛筆字、鋼筆字 )、簡筆畫技能要人人過關(guān) 。學(xué)校正處于發(fā)展壯大時期，每位教師在教育理念與行為上存在些許差異，整合需要 一定的時間周期。教師平均齡 36 歲左右，精力充沛，容易接受新的教育思想、方法和手段。 三、現(xiàn)狀分析 (一 )優(yōu)勢分析 基礎(chǔ)建設(shè)：學(xué)校進(jìn)行了整修，進(jìn)行了高標(biāo)準(zhǔn)的整體規(guī)劃和布局，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)將一步到位，教學(xué)設(shè)施完善。由于教 師的專業(yè)水平、態(tài)度、方法、要求各異，在時間安排上，對主題的確定、研究視角的選擇和教學(xué)方法的運(yùn)用等方面，力求做到更靈活，留給教師展示個性及專業(yè)發(fā)展要求與能力的足夠空間。實(shí)現(xiàn)以人為本，激發(fā)教師的內(nèi)部動力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)自身個性的自由發(fā)展，最終達(dá)到教師職業(yè)需要與個人理想的統(tǒng)一。學(xué)校教師專業(yè)成長計劃（樣例 5） 第一篇：學(xué)校教師專業(yè)成長計劃 由于自身條件的限制 ,再加上缺乏必要的引領(lǐng) ,不少教師對自己的專業(yè)發(fā)展比較茫然，來看看學(xué)校教師如何制定專業(yè)成長計劃吧 !下面給大家整理的學(xué)校教師專業(yè)成長計劃范文，希望大家喜歡 ! 學(xué)校教師專業(yè)成長計劃范文 1 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教師專業(yè)成長實(shí)踐。 主體性原則。 開放性原則。另一方面以教師之間交流、互助、研討相結(jié)合。 師資隊伍：學(xué)校現(xiàn)有教師 11 人，達(dá)到本科以上學(xué)歷 3 多人。 (二 )問題剖析 師資隊伍：學(xué)校教師的教育教學(xué)熱情雖高，但總體教學(xué)水平有待進(jìn)一步提升，缺少教學(xué)風(fēng)格鮮明、具有各學(xué)科引領(lǐng)作用的骨干教師。使教師實(shí)現(xiàn)由職業(yè)滿足向?qū)I(yè)認(rèn)同再向事業(yè)追求的轉(zhuǎn)變，讓教師的態(tài)度、價值、信念、行為表現(xiàn)都將得到不同程度的調(diào)整、完善和提高。加強(qiáng)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用能力，青年教師全部通過規(guī)定的計算機(jī)應(yīng)用水平等級考試。 ③部分中青年骨干教師能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 ③能獨(dú)立撰寫教育教學(xué)研究論文，并在市級以上獲獎或發(fā)表 。 ②三年內(nèi)做 1 萬字的讀書筆記，每學(xué)期寫 1000 字的讀書心得。 (二 )活動培訓(xùn) 師德養(yǎng)成：加強(qiáng)對教育法規(guī)及教師職業(yè)道德教育，進(jìn)一步明確教師的行為規(guī)范，提