【正文】 與計(jì)算科學(xué)專業(yè)為載體 劉杰 劉桂東、石先軍、董敏、周志剛 2020252 武漢工業(yè)學(xué)院 應(yīng)用化學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐 李建芬 程四清、張開(kāi)誠(chéng)、張劍、陳紅梅 2020253 武漢工業(yè)學(xué)院 電信科學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系優(yōu)化的研究與實(shí)踐 徐滔滔 謝柏林、陳西曲、孫向陽(yáng)、劉衛(wèi)華 2020254 武漢工業(yè)學(xué)院 水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的人才 培養(yǎng)模式“工農(nóng)相融”化的改革與實(shí)踐 黃峰 侯永清、劉軍、李建文、劉立鶴 2020255 武漢工業(yè)學(xué)院 構(gòu)建立體化培養(yǎng)體系培養(yǎng)護(hù)理創(chuàng)新人才 黃萬(wàn)琪 程清洲、杜丹丹、柯永紅、鐘文娟 2020256 武漢工業(yè)學(xué)院 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用型創(chuàng)新人才自主探究式培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐 豐洪才 劉兵、桂兵祥、劉昌華、向云柱 2020257 武漢工業(yè)學(xué)院 機(jī)械工程特色專業(yè)課程體系改革的研究與實(shí)踐 李詩(shī)龍 張永林、張國(guó)全、佘珠花、陳儀先 2020258 武漢工業(yè)學(xué)院 非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格與大學(xué)英語(yǔ)傳統(tǒng)及多媒體閱讀 教學(xué)模式探討 張亮平 曾祥芳、李鵬、習(xí)強(qiáng)毅、陳國(guó)良 英語(yǔ)教改 2020259 武漢工業(yè)學(xué)院 為應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)服務(wù)的現(xiàn)代教學(xué)管理制度研究 毛中彥 徐偉民、田禾彥、王蘭蘭、熊熹 2020260 湖北汽車工業(yè)學(xué)院 材料類應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系改革與實(shí)踐 張?jiān)? 曾大新、張紅霞、劉峰、羅成 2020261 湖北汽車工業(yè)學(xué)院 適應(yīng)湖北汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)汽車服務(wù)工程專業(yè)本科應(yīng)用型人才模式的研 究 肖生發(fā) 馮櫻、胡群、康元春、鄧召文 2020262 湖北汽車工業(yè)學(xué)院 “以人為本，以學(xué)生為中心”的 教育理念在教學(xué)管理中的研究與實(shí)踐 毛高波 張友兵、張菁、錢潔、肖俊濤 2020263 湖北汽車工業(yè)學(xué)院 構(gòu)建多層次的實(shí)踐教學(xué)體系培養(yǎng)應(yīng)用型的汽車營(yíng)銷人才 姚麗萍 楊立君、魏仁干、肖俊濤、王秀麗 2020264 湖北民族學(xué)院 IRS 在《大學(xué)物理》教學(xué)中的應(yīng)用研究 高雁軍 胡誠(chéng)、周震、熊小勇 2020265 湖北民族學(xué)院 電工電子基礎(chǔ)課程仿真實(shí)驗(yàn)研究及其在教學(xué)中的應(yīng)用 楊慶 來(lái)國(guó)紅、郭黎、孫玲姣、朱永丹 2020266 湖北民族學(xué)院 資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)多學(xué)科交叉“ T”型人才培養(yǎng)模 式探索與實(shí)踐 何義發(fā) 劉華中、劉美安、馬友平、常勝 2020267 湖北民族學(xué)院 圍繞能力培養(yǎng)，探索地方民族院校食品專業(yè)育人模式 汪興平 莫開(kāi)菊、羅祖友、周志、程超 2020268 湖北民族學(xué)院 地方民族院校本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究 —— 以湖北民族學(xué)院為例 丁莉 汪興平、李永亮、段先宇、何永紅 2020269 湖北中醫(yī)學(xué)院 借鑒 PBL教學(xué)理念探索針灸臨床問(wèn)題的教學(xué)方法 孔立紅 梁忠、周華、孟培燕、徐珉 2020270 湖北中醫(yī)學(xué)院 中醫(yī)臨床實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的研究 何敢想 吳琪、胡燕芬、蔡青 、任婕 2020271 鄖陽(yáng)醫(yī)學(xué)院 醫(yī)學(xué)課程 PBL 教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)踐 李文春 王配軍、李靜、余明華、張鵬 2020272 鄖陽(yáng)醫(yī)學(xué)院 醫(yī)事法律課程知識(shí)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的研究 呂宜靈 李澤華、金忠山、劉曉玲、金敏 2020273 鄖陽(yáng)醫(yī)學(xué)院 麻醉學(xué)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐 王賢裕 劉菊英、嚴(yán)世榮、王配軍、唐核心 13 立項(xiàng) 編號(hào) 學(xué)校名稱 項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人 項(xiàng)目組主要成員 備注 2020274 鄖陽(yáng)醫(yī)學(xué)院 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)前強(qiáng)化訓(xùn)練方式改革 王云甫 陳飛、聶秀、嚴(yán)文莉、劉瑜 2020275 鄖陽(yáng)醫(yī)學(xué)院 《藥用植物學(xué)》與《生藥學(xué)》教學(xué)輔導(dǎo)體系 的構(gòu)建 陳吉炎 楊光義、杜士明、萬(wàn)定榮、張長(zhǎng)弓 2020276 鄖陽(yáng)醫(yī)學(xué)院 康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)（三年制）課程建設(shè)研究 王俊華 李海峰、朱小虎、徐遠(yuǎn)紅、王剛 2020277 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 國(guó)際貿(mào)易實(shí)驗(yàn)班人才培養(yǎng)模式研究 周茂榮 徐萬(wàn)華、韓常青、馮啟文、唐琳 2020278 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)法實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)研究 呂忠梅 王恒、方照明、張焰、崔凱 2020279 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 高校服務(wù)外包人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 陳向軍 董利紅、黃深澤、鮮軍、朱曉波 2020280 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 武漢城市圈高等教育資源共享機(jī)制的研究與實(shí)踐 彭代武 張曙紅、李愛(ài)輝、李亞林、戴化勇 2020281 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合問(wèn)題研究 金萍 羅騁、包蕾、齊志堅(jiān)、呂斐宜 2020282 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 新建本科院校學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)及管理的實(shí)踐與探索 漆臘應(yīng) 李盾、韓常青、李麗、周蓉 2020283 湖北警官學(xué)院 公安招錄體制改革下的偵查專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 陳曉輝 羅志平、陸才俊、胡衛(wèi)紅、王威 2020284 武漢體育學(xué)院 湖北高校體育教學(xué)信息資源建設(shè)與共享機(jī)制研究 王雷 楊會(huì)燕、劉曉宇、李保存、姜欣 2020285 武漢體育學(xué)院 體育項(xiàng)目英語(yǔ)教學(xué)模式改革研究 楊梅 陳慰、艾險(xiǎn)峰、何立紅、胡莎莉 英語(yǔ)教改 2020286 武漢體育學(xué)院 “大眾教育”背景下體育教育專業(yè)培養(yǎng)方案的構(gòu)建 — 以武漢體育學(xué)院為例 唐宏貴 陳興勝、翟華楠、高治 2020287 湖北美術(shù)學(xué)院 高等美術(shù)院校實(shí)踐教學(xué)體系研究 許奮 劉茂平、文丹、王有紅 2020288 武漢音樂(lè)學(xué)院 音樂(lè)表演實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系研究 李幼平 解駿、李果、余惠承、譚軍 2020289 湖北師范學(xué)院 結(jié)合人 才培養(yǎng)方案修訂，探索化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革，培養(yǎng)創(chuàng)新人才 呂銀華 劉江燕、韓德艷、胡艷軍、余新武 2020290 湖北師范學(xué)院 湖北高教可持續(xù)發(fā)展機(jī)制研究 聶亞珍 梅友松、陳學(xué)章、陳燕和、陳冬梅 重點(diǎn)課題 2020291 湖北師范學(xué)院 法學(xué)專業(yè)實(shí)踐性課程體系的構(gòu)建研究 劉慧頻 黃本蓮、黃梅、劉懷松 2020292 湖北師范學(xué)院 基于網(wǎng)絡(luò)資源的大學(xué)英語(yǔ)新課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐 王文惠 陳春生、周光明、柯速約、肖作霖 重點(diǎn)課題 2020293 湖北師范學(xué)院 實(shí)踐新課改“五個(gè)一”教學(xué)法與培養(yǎng)師范生的教 學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)研究 陳彥國(guó) 向顯智、劉堂昆、陳春生、汪自云 2020294 湖北師范學(xué)院 數(shù)字化背景下的大學(xué)英語(yǔ)課程的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及其運(yùn)作模式研究 高旭陽(yáng) 周光明、龍友元、萬(wàn)瓊、關(guān)常青 英語(yǔ)教改 2020295 湖北師范學(xué)院 高師電子信息類專業(yè)為職業(yè)教育培養(yǎng)“雙師型”師資的研究 江超 程永山、胡明欽、程來(lái)星、黃會(huì)玲 2020296 襄樊學(xué)院 地方高校思想政治理論課實(shí)踐性教學(xué)資源整合的研究 王榮紅 戴桂斌、聶軍、詹學(xué)德 2020297 襄樊學(xué)院 生態(tài)式教育模式在文藝學(xué)系列課程教學(xué)中的應(yīng)用研究 羅祖 文 劉光耀、吳紅光、曹靜 14 立項(xiàng) 編號(hào) 學(xué)校名稱 項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人 項(xiàng)目組主要成員 備注 2020298 襄樊學(xué)院 基于虛擬儀器的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與實(shí)踐 楊德軍 李文聯(lián)、張臣文、戴俊凱 2020299 襄樊學(xué)院 大學(xué)生產(chǎn)學(xué)研科技創(chuàng)新活動(dòng)運(yùn)行模式研究 余海忠 劉慧宏、孫永林、黃琳 2020300 襄樊學(xué)院 應(yīng)用型外語(yǔ)人才培養(yǎng)模式研究 校企合作辦學(xué)新啟示 肖家燕 李儒壽、王瑛、王林 英語(yǔ)教改 2020301 襄樊學(xué)院 地方院校管理類專業(yè)課堂教學(xué)改革及評(píng)價(jià)體系研究 萬(wàn)良杰 王為一、歐立光、李曉翠 2020302 孝感學(xué)院 武漢城市圈部屬高校對(duì)口支援地方高 校受援模式研究與實(shí)踐 肖波 左建橋、馮仁熙、黃紅發(fā)、張振林 重點(diǎn)課題 2020303 孝感學(xué)院 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下廣播電視新聞學(xué)專業(yè)教師傳授知識(shí)模式與學(xué)生在線學(xué)習(xí)模式研究 李天喜 彭愛(ài)萍、郝永華、黃欽、冷紅霞 2020304 孝感學(xué)院 地方高校教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐 鄧銀城 丁遠(yuǎn)坤、劉運(yùn)芳、陳友華、肖海平 2020305 孝感學(xué)院 地方院校雙學(xué)位本科教育的探索與實(shí)踐 彭必源 程靜、龍玉祥、鄭瑞、胡亞權(quán) 2020306 咸寧學(xué)院 國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的建設(shè)與探討：以我校藥學(xué)專業(yè)為例 吳 基良 黃勝堂、閔清、鄭敏、歐陽(yáng)昌漢 2020307 咸寧學(xué)院 應(yīng)用型預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系及教學(xué)模式的改革與實(shí)踐 蔣汝剛 高遠(yuǎn)、范杉、陳子敏、阮芳 2020308 咸寧學(xué)院 電氣信息類本科教學(xué)大類培養(yǎng)模式研究 李忠明 熊剛、陳志遠(yuǎn)、阮國(guó)龍、戴文華 2020309 咸寧學(xué)院 教師教育實(shí)踐技能自主學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)與技能測(cè)評(píng)體系研究 鐘儒剛 李岱 、吳亞林、王仁海、袁尚會(huì) 重點(diǎn)課題 2020310 咸寧學(xué)院 基于教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的高校新型基層教學(xué)組織構(gòu)建與實(shí)踐研究 高遠(yuǎn) 鐘儒剛、陳叢陽(yáng)、李岱、梅賢臣 2020311 咸寧學(xué)院 教學(xué)型院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式研究 李友清 沈定文、吳亞林、佘斯勇、李文杰 2020312 黃岡師范學(xué)院 新建地方本科院?；瘜W(xué)化工類專業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建 黃春保 葉發(fā)兵、楊水彬、朱立紅、王海南 2020313 黃岡師范學(xué)院 開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教改實(shí)驗(yàn)班探索“大文科”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式 胡立新 黃崇浩、陳淑梅、秦劍、胡三林 2020314 黃岡師范學(xué)院 地方高校大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)資源平臺(tái)的創(chuàng)建研究 魯麗榮 李輝望、余健明、胡淑娟、葉飛 英語(yǔ)教改 2020315 黃岡師范學(xué)院 基于“雙學(xué)士學(xué)位”平臺(tái)的復(fù)合型教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí) 踐 王鋒 李金奇、胡世剛、蘭智高、胡建新 2020316 黃岡師范學(xué)院 地方高校大學(xué)生科研與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究 劉煥彬 汪季石、林永希、劉世旺、黃曉敏 2020317 黃岡師范學(xué)院 基于創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向和創(chuàng)業(yè)技能為核心的本科人才培養(yǎng)體系研究 程水源 李金奇、王鋒、鮑宏禮、楊凱 2020318 黃石理工學(xué)院 構(gòu)建開(kāi)放型工程教育訓(xùn)練平臺(tái)的研究與實(shí)踐 尹念東 李明喜、吳景華、王先彪、馮大鵬 2020319 黃 石理工學(xué)院 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系改革與研究 李芳 夏宇、周松林、紀(jì)鵬、陸垂偉 2020320 黃石理工學(xué)院 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)“第二教學(xué)體系”的研究與實(shí)踐 李社教 段曹林、肖緒才、周進(jìn)珍、周加勝 15 立項(xiàng) 編號(hào) 學(xué)校名稱 項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人 項(xiàng)目組主要成員 備注 2020321 黃石理工學(xué)院 地方高校環(huán)境工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合實(shí)驗(yàn)體系構(gòu)建 肖文勝 趙旭德、汪瀚、張麗莉、鄧金鋒 2020322 武漢生物工程學(xué)院 生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才模式改革研究 譚新國(guó) 葉斌、黃方一、董妍玲、彭玲 2020323 武漢生物工程學(xué)院 機(jī)電專業(yè) 學(xué)生實(shí)踐能力系統(tǒng)化培養(yǎng)模式的研究 何兆太 周佑喜、王亞靜、張曉青、商錦萍 2020324 湖北第二師范學(xué)院 基于沙盤(pán)模擬實(shí)踐的工程項(xiàng)目管理課程教學(xué) 顧期斌 戴曉燕、吳慕輝、鄧洋、蔣芳 2020325 湖北第二師范學(xué)院 新聞學(xué)專業(yè)多維度實(shí)踐性教學(xué)模式研究 葉同春 黃芙蓉、鄧濤、李勁松、周敏 2020326 湖北第二師范學(xué)院 地方高校校院兩級(jí)教學(xué)管理體制改革研究 以湖北第二師范學(xué)院為例 王志敏 夏力、張紅梅、王青、孫娜 2020327 湖北第二師范學(xué)院 《建筑制圖與 CAD》教學(xué)模式的研究 吳慕輝 顧期斌、鄧洋、劉云才、蔣芳 2020328 荊楚理工學(xué)院 實(shí)施“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”教學(xué)改革，培養(yǎng)實(shí)用型新農(nóng)村建設(shè)創(chuàng)業(yè)人才 王學(xué)民 吳麟章、陳可夫、丁建軍、朱德艷 2020329 荊楚理工學(xué)院 面向基層臨床醫(yī)學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究 周和銀 王兵、王生鋒、李文忠、王從軍 2020330 荊楚理工學(xué)院 地方本科院校化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與學(xué)生工程觀念的培養(yǎng) 許維秀 熊澤云、高松、李其京、郝修麗 2020331 荊楚理工學(xué)院 面向基層的新聞傳播類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐 陳洪友 桂渝芳、余慶華、呂瓊、楊傳彬 2020332 荊楚理工學(xué)院 面向國(guó)家新農(nóng)村戰(zhàn)略，構(gòu)建大學(xué)教育與社會(huì)教育一體化的人才培養(yǎng)模式 吳麟章 胡道銀、吳浪平、張保明、劉文帆 2020333 荊楚理工學(xué)院 滲透于專業(yè)課程的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能培養(yǎng)研究 左菊 朱必前、董恩家、伍光琴、張平 英語(yǔ)教改 2020334 鄖陽(yáng)師范高等專科學(xué)校 改革背景下的高職高專大學(xué)生學(xué)情調(diào)查 劉海平 陳俊、鄭傳芹、任澤湘 2020335 鄖陽(yáng)師范高等?？茖W(xué)校 三年制文