【正文】 一定不要在子女的學(xué)習(xí)上過(guò)多的下功夫，子女已經(jīng)是坐上了順風(fēng)船。 要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)他平和的心態(tài)上面，化解他的偏激觀點(diǎn)，盡量找出他的特長(zhǎng)，爭(zhēng)取在一個(gè)地方取得超過(guò)其他同學(xué)的突破。 如果你的子女是下游，或者成績(jī)名次像過(guò)山車一般不穩(wěn)定。 學(xué)習(xí)成績(jī)中等的同學(xué)，中考復(fù)習(xí)中放棄任何一門都是不應(yīng)該的。但是后來(lái)被班主任注意到了，他告訴我，放棄其中的一門其實(shí)就等于放棄了整場(chǎng)考試。 對(duì)于這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)要找出他適應(yīng)的那些方面，加以鼓勵(lì)，冷處理那些不適應(yīng)的地方。 那你要認(rèn)清這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，你的子女可能很有才，但卻不是當(dāng)前教育體制的寵兒?？墒抢蠋熡幸惶炀谷缓芸隙ǖ貙?duì)我說(shuō)：“我相信你一定能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的。 這樣的學(xué)生，最忌諱家長(zhǎng)一直讓他趕超別人。 如何解決這樣的困局，與孩子良好溝通，促進(jìn)他學(xué)習(xí)的目的呢 ? 孩子程度不同，家長(zhǎng)方法要變 如果你的子女是中游，和老師關(guān)系比較融洽。家長(zhǎng)會(huì)花更多的時(shí)間陪伴，有錢的家長(zhǎng)會(huì)把子女送到老師那里補(bǔ)習(xí)。 到了初二以后，學(xué)生的成績(jī)名次基本就保持不變了。在這樣的家長(zhǎng)會(huì)上，老師會(huì)舉出一些好學(xué)生的例子，大部分家長(zhǎng)開始郁悶。當(dāng)然對(duì)某某老師確實(shí)存在的缺點(diǎn)，也要經(jīng)過(guò)正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼?，如通過(guò)信件交流、請(qǐng)學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。另一方面對(duì)孩子在心理上將是一次打擊，認(rèn)為家長(zhǎng)都看我不行了我肯定是不行了。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約朋友來(lái)家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩 子準(zhǔn)備早餐等等，這些看似小事，卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響。如果家長(zhǎng) 在這些問(wèn)題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發(fā)展。作為家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求自己，一個(gè)滿口粗語(yǔ)，開口罵人的家長(zhǎng)，孩子講話肯定也不文明，只有家長(zhǎng)的素質(zhì)提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。這個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué)，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺知識(shí)內(nèi)容越來(lái)越多，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁，對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。三是知識(shí)特點(diǎn)上的困難，初中的知識(shí)較小學(xué)要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問(wèn)題，孩子學(xué)起來(lái)感到有困難。當(dāng)然，家長(zhǎng)有必要將子女的情況 (包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤 )如實(shí)地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場(chǎng)合給孩子造成難看。 學(xué)生進(jìn)入初中，面對(duì)新的環(huán)境他們普遍懷有對(duì)未來(lái)生活的 美好憧憬，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象。多年來(lái)，我遇到許多家長(zhǎng)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、行為方面出了問(wèn)題時(shí)，講“我交著學(xué)費(fèi)，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問(wèn)題就應(yīng)該由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)”。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。 四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境： 忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。 二 .不能過(guò)分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管： 現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。前提嘛，是付出足夠的愛心和耐心。 由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。然后，把“風(fēng)箏線”逐漸變得粗起來(lái)。 家庭教育心得感悟 1 聆聽武校長(zhǎng)的家庭教育講座，我頗感收益良多。 再次感謝學(xué)校給我們提供這個(gè)好的交流機(jī)會(huì)。在目前這個(gè)階段，我們的一言一行，孩子看在眼里，記在心上，無(wú)形中影響了他，是一層意思。我們自己最需要做、也能做好是創(chuàng)造一個(gè)好家教環(huán)境，搞好家校配合，配合學(xué)校老師把孩子教育好。孩子的心 理感受是因環(huán)境而異的，環(huán)境對(duì)孩子的影響巨大。那么我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)、去化解呢 ?目前，我家對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)是支持的，充分讓孩子有一個(gè)個(gè)人的空間，主要想提高他各方面的能力，不過(guò)效果不太明顯。按照我們家長(zhǎng)的思想，說(shuō)到底他就是想多玩一會(huì)兒。美國(guó)的喬布斯上大學(xué)不能算成功，但他逃學(xué)時(shí)研究文字字體的經(jīng)驗(yàn)和成果直接影響的他的一生，為他成為歷最偉大的產(chǎn)品創(chuàng)造者奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如何做到正確引導(dǎo)，我的看法是，要讓他在既有一定壓力、又能比較自信的環(huán)境中干好自己的事。所以，作為家長(zhǎng)，我對(duì)濮陽(yáng)開發(fā)區(qū)學(xué)校是非常有信心的。不管是那一門課，如果教育措施或者方法對(duì)頭了，孩子的學(xué)習(xí)就不會(huì)多么吃力，如果孩子也能有很好的堅(jiān)持，好成績(jī)就不用去強(qiáng)求。在教育方法上，我們學(xué)校的確有一些很好的措施，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)校讓孩子強(qiáng)化閱讀，每天至少讀20 分鐘。下面我就孩子的教育談三點(diǎn)感想。當(dāng)你說(shuō)“這次考試那么差，不許玩 !”孩 子的感受是：我學(xué)習(xí)學(xué)不好，玩也玩不好，我是無(wú)用的人。 當(dāng)孩子說(shuō)“我餓”時(shí)，父母說(shuō)“才吃的，不餓” 。 家庭教育心得感悟 5 當(dāng)今許多父母很難忘卻自己高高在上的身份，他們把孩子當(dāng)孩子看，是需要管束的對(duì)象 。我們國(guó)家已經(jīng)處在一個(gè)轉(zhuǎn)型期了。神經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題。 很多學(xué)習(xí)相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)不 起一場(chǎng)考試的失敗。如果請(qǐng)家教，也不要做難題，能夠把基礎(chǔ)知識(shí)和作業(yè)題做好，就可以大加鼓勵(lì)。這樣的學(xué)生千萬(wàn)不要給他樹立標(biāo)桿，跟他說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么樣，他是不可能一下子追上什么人的。畢竟“弱項(xiàng)”上升空間很大，而且一旦這門課補(bǔ)上來(lái)了，對(duì)其它學(xué)科同樣有促進(jìn)作用，“最差的一門課都能有進(jìn)步，其它的也一定行了”。后來(lái)我抓緊了英語(yǔ)復(fù)習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)一一補(bǔ)上。處在鼓勵(lì)下的學(xué)生，往往會(huì)逐漸往上走。一味地逼迫，會(huì)讓他越來(lái)越差?！? 從那天起我信心倍增，覺得每天復(fù)習(xí)起來(lái)都充滿了動(dòng)力，我主動(dòng)找到各個(gè)科目的老師，請(qǐng)教不懂的問(wèn)題，多做多練，多看多聽，模擬考我就進(jìn)步了不少，結(jié)果中考的時(shí)候，我發(fā)揮正常，以 470 分的總分考入了一所很不錯(cuò)的區(qū)重點(diǎn)高中。一個(gè)有突出優(yōu)勢(shì)，其他方面都能達(dá)到中等的人，是最有競(jìng)爭(zhēng)力，最有前途的人才?！笆澜缟吓戮团抡J(rèn)真二字”。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)于子女 的學(xué)習(xí)已經(jīng)起不到任何實(shí)質(zhì)的作用，但是老師仍然會(huì)喋喋不休地要求學(xué)生家長(zhǎng)做這做那。有的家長(zhǎng)會(huì)把家里的電腦收了，不讓子女用。比較嚴(yán)重的還會(huì)訓(xùn)斥，責(zé)備家長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)為了孩子的升學(xué)考試，為了讓孩子能夠全身心的投入到中考備考的狀態(tài)中來(lái)，辭去工作專 心陪伴孩子學(xué)習(xí)，付出了自己全部的經(jīng)歷，然而結(jié)果卻事與愿違，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)遲遲得不到提高，家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾也日益加劇，那么面對(duì)這樣的現(xiàn)象和問(wèn)題，各位家長(zhǎng)是怎么解決的呢 ? 大部分家長(zhǎng)的陪讀歷程 上初中以后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)開始下降， (其實(shí)是名次下降 )，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯不夠，和家長(zhǎng)沖突開始增加。 孩子上學(xué)回家后往往和家長(zhǎng)談起某某老師怎么樣，同學(xué)們?cè)鯓幼h論某某老師，說(shuō)起某某老師 的一些缺點(diǎn)。有些家長(zhǎng)特別是學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長(zhǎng)，很不愿意見老師，這是不對(duì)的。 家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。 孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。因此，這一年段的家長(zhǎng)，要多 進(jìn)行人生觀、成績(jī)觀、就業(yè)觀的教育和引導(dǎo)，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過(guò)關(guān)鍵期。但事實(shí)是“多事之秋”，更需要家長(zhǎng)對(duì)孩子細(xì)心觀察，耐心交流，同時(shí)與學(xué)校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。如果此時(shí)沒(méi)有及時(shí)的幫助，或被社會(huì)上的不良青年引誘，行為就可能越變?cè)綁模踔磷呦蚍缸?。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易出現(xiàn)的這些新情況，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)情況，及早 采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學(xué)起好步。一是學(xué)習(xí)知識(shí)量上的困難，初中增加了許多學(xué)科如政治、歷史、地理、生物等，學(xué) 習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，許多學(xué)生覺得難以應(yīng)付。對(duì)原來(lái)就比較好的同學(xué)要鼓勵(lì)他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們展開友好的競(jìng)爭(zhēng) 。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步，這個(gè)階段對(duì)孩子今 后的人生非常關(guān)鍵。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。盡量讓孩子 _喜歡的事。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)候，她 很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。大人不學(xué)習(xí)是不行的。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。這種意識(shí)，遷移到學(xué)習(xí)、生活的方方面面，班風(fēng)班貌漸漸好轉(zhuǎn)。 這個(gè)聰明辦法令人拍案稱奇，其過(guò)程更是耐人尋味。 武校長(zhǎng)講到，電力工程隊(duì)在深山中架設(shè)電纜時(shí)，由于溝深壑險(xiǎn)，把電纜線從一座山梁扯到對(duì)面的山梁上去，極為不便。最新家庭教育心得感悟（共五篇） 第一篇：最新家庭教育心得感悟 家長(zhǎng)教育是一種以培養(yǎng)合格家長(zhǎng)為己任的教育，它的成功與否直接關(guān)系到兒童、青少年的健康成長(zhǎng)和諧家庭的圓滿建立以及國(guó)民素質(zhì)的整體提升，通過(guò)專業(yè)的家長(zhǎng)教育培訓(xùn)能有效、便捷地提高幫助家長(zhǎng)的教育素質(zhì)。其中的一個(gè)事例，尤其令我感觸深刻。當(dāng)“風(fēng)箏線”粗到足以承受電纜的重量時(shí)，最后順利地把電纜牽引過(guò)去。 當(dāng)初大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，一多半男生長(zhǎng)期不交作業(yè)??我從每天早晨組織學(xué)生搞接力賽跑做起，培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游的意識(shí)。 家庭教育心得感悟 2 一 .家庭教育首先要從自我教育開始： 父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。 三 .期望值不 過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求： 家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì) _她學(xué)她不喜歡的事情。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說(shuō)雜志。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。 家庭教育心得感悟 3 初中生家庭教育心得體會(huì)中學(xué)生家庭教育四大方法。這不是簡(jiǎn)單的責(zé)任推卸，而是家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)有了問(wèn)題。對(duì)初一新生家長(zhǎng)要給他們以熱情的鼓勵(lì)和期望。 孩子進(jìn)入初一后慢慢會(huì)遇到一些困難。四是受中考影響，初中的學(xué)習(xí)時(shí)間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力。反之，思想一松勁成績(jī)上就變?yōu)椴钌?，既原先成?jī)相差無(wú)幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。而一般家長(zhǎng)則認(rèn)為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。由于進(jìn)入青春期，性機(jī)能日趨成熟，對(duì)異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。如果家長(zhǎng)文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語(yǔ)言、行為方面給孩子樹立一個(gè)好的形象。例如：有一個(gè)初一的學(xué)生在作文中寫到“每當(dāng)她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí)，自己就像親臨一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，恨不得馬上離家遠(yuǎn)走，再不愿進(jìn)這個(gè)家門”，字里行間，流露出對(duì)家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會(huì)受到負(fù)面的影響。 教育好一個(gè)孩子，光靠家長(zhǎng)或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成的合力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。所以，家長(zhǎng)要積極主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學(xué)校的教育，同時(shí)也使家教更加有的放矢。 家庭教育心得感悟 4 孩子是一個(gè)家庭的中心所在，不管是生活還是學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們總是會(huì)圍著孩子轉(zhuǎn)，尤其對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)格外上心。 初一下學(xué)期開始