【正文】 1．一個(gè)圓的周長(zhǎng)是它半徑的 2π倍。 思路：要求圓的面積必須求出圓的半徑，根據(jù)半圓的周長(zhǎng) =π r＋2r，列出方程 ＋ 2r=，解方程求出半徑 =6m， 62247。 2 是半徑，然后再求周長(zhǎng)和面積。正方形有 (4)條對(duì)稱軸，等腰三角形 有(1)條對(duì)稱軸，圓有 (無數(shù) )條對(duì)稱軸。 3．圓的直徑擴(kuò)大 3 倍，它的周長(zhǎng)就擴(kuò)大 (3)倍，它的面積就擴(kuò)大(9)倍。 (單位：厘米 ) 通過一座橋，直徑是 米的車輪需轉(zhuǎn) 500圈，這座橋長(zhǎng)多少米？ 一個(gè)圓形的桌面，直徑為 80 厘米，現(xiàn)在要在桌面上安放一個(gè)同樣大小的玻璃，求這個(gè)桌面玻璃的面積？如果玻璃每平方米價(jià)格為100 元，這個(gè)玻璃要花多少錢？ 有大、小兩個(gè)圓 ,小圓周長(zhǎng)是 米，大圓直徑是小圓直徑的 2 倍，大圓的面積是多少？ 在一個(gè)半徑為 3 米的圓形花壇外，圍繞 一周修一條 1米寬的小路，這條小路的面積是多少平方米？ 在一個(gè)長(zhǎng) 9 厘米，寬 6 厘米的長(zhǎng)方形紙中，剪下一個(gè)最大的圓，紙片剩下部分的面積是多少平方厘米？ 一只大鐘，它的時(shí)針長(zhǎng) 40 厘米。 ( ) (1)(2)(3) ,一晝夜這根時(shí)針的尖端走了（） 四、求陰影部分的面積。（ 7分） 1．一個(gè)圓的半徑乘以π等于這個(gè)圓 ( )。 ( ) 4．通過圓心的線段，叫做直徑。 二、判斷。 5．在一個(gè)邊長(zhǎng)為 4 分米的正方形里，畫一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的直徑為 ( )分米，半徑為 ()分米，周長(zhǎng)為 ()分米，面積為 ()平方分米。 2．在等圓中，所有的直徑都 ()，所有的半徑都 ()，直徑是半徑的()。比較相同點(diǎn)就是為了讓學(xué)生初步體會(huì)到植物生命體的特征，從而指向本單元的核心概念。） 四、整理相同和不同 ：總結(jié)大樹和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。（啟發(fā)引導(dǎo)：從植物器官及生存環(huán)境、生長(zhǎng)年限、生長(zhǎng)變化規(guī) 律等方面比較）不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對(duì)小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們。 ：觀察狗尾草，我們用簡(jiǎn)圖把它的樣子畫下來。我們認(rèn)識(shí)這些小草嗎？這些小草長(zhǎng)在校園的哪些地方？ ：對(duì)不知名的小草怎么認(rèn)識(shí)？提供認(rèn)識(shí)的方法及資料?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】找大樹和小草的相同點(diǎn)，體會(huì)陸生植物生命體的特 征。 大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。 三、整理我們的觀察記錄 ：分小組根據(jù)觀察記錄整理成觀察筆記。） 。） 二、觀察記錄一棵樹 ，我們?cè)鯓佑涗?？（樹冠形狀、樹的高度等），我們?huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn)？ 生：這棵樹真大！看看我撿到的樹葉和果實(shí)。【教學(xué)難點(diǎn)】比較討論樹木的相同之處。用拓印樹皮的觀察樹干。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記： 第二課校園的樹木 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念： 樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。） ：回教室后每小組互相欣賞各自的觀察內(nèi)容，說說從不同的記載中如何體會(huì)到觀察的大樹是一個(gè)生命體。 ：如果現(xiàn)在來到一棵大樹下，我想觀察什么？我們?cè)鯓硬拍苡^察到更多的內(nèi)容？ 四、觀察真正的大樹 ：教師引導(dǎo)孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個(gè)人計(jì)劃。【教學(xué)準(zhǔn)備】 分組材料：一些觀察用的測(cè)量工具（如皮尺、放大鏡等），觀察記錄紙。發(fā)展觀察大樹的興趣，體會(huì)到生命體給我們帶來的生機(jī)勃勃的感受。用各種感官觀察大樹。 (2)設(shè)計(jì)圖 (圖文結(jié)合 ):四、簡(jiǎn)答題（共 14 分） 1.(8分 )你能用哪些科學(xué)詞匯描述聲音 ?(至少寫出 4 個(gè) )2.(6 分 )古他發(fā)出聲音的音高與琴獨(dú)的哪些圖素有關(guān) (至少寫出 3點(diǎn) )參考答案： 一、 (遠(yuǎn) ) 快 (慢 )高 (低 ) 由低到高 、 三 1.(1)跳動(dòng) (振動(dòng) )鼓膜 (2)空氣鼓膜內(nèi)耳大腦 2.(1)低高 (2)④③②①杯子發(fā) 出聲音的高低取決于杯中水的多少。 （ 3）當(dāng)音又停止發(fā)聲后，再把懸吊的小球接觸音又的頂端，小球保持靜止。 第（ 1）題第（ 2）題 (2)如上圖所示的杯子里都裝有水，用小棒以相同的力敲打杯子上部的杯壁 :按聲音由低到高排序?yàn)?(填序號(hào) )。 （ 2）通過學(xué)習(xí) ,小明知道人聽到聲音的過程是 :物體的振動(dòng)帶動(dòng)了周圍 __________的振動(dòng)，空氣的振動(dòng)又引起 __________的振動(dòng)，聽小骨將振動(dòng)傳達(dá)到 __________，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)。 A.“ do” B.“ sol” ，并朝著聲音發(fā)出的方向。 ，音量越強(qiáng) ，音量越強(qiáng) ，音量越強(qiáng) 動(dòng)相同材質(zhì)的細(xì)弦時(shí)發(fā)出的聲音 ()。 ，在一段時(shí)間內(nèi) ,還能聽到鑼聲 ,主要是因?yàn)?()。 _________，振動(dòng)得就越 _________，音調(diào)也越 _________。這里的“高低”是指 _________。琴弦越粗，振動(dòng)得越慢，聲音越低 (3)大 4. (1) AB(2)AC(3)。 （ 3）為了驗(yàn)證猜想三，應(yīng)選用編號(hào)為 _________和 _________的琴弦進(jìn)行研究。 (3)同一根琴弦發(fā)出較強(qiáng)的“ m”時(shí)比發(fā)出較弱的“ mi”時(shí) ,琴弦振動(dòng)的幅度 __________（填“大”或“小”）。 3.（ 8 分）古箏是中國(guó)獨(dú)特的、主要的民族樂器之一。 ，一邊連續(xù)敲擊杯子上部的杯壁，杯子發(fā)出的聲音會(huì) ()。 量與物體振動(dòng)之間的關(guān)系是 ()。 2.“ fa”“ sol”“ la”三個(gè)音階中 ,“ ()”的音最高。 ，聽到聲音的 ________不同，這是由鼓面振動(dòng)的 ________不同引起的。 ,玻璃罩里的鬧鐘鈴聲 ________。 ，聲音的高低 ________（填“會(huì)”或“不會(huì)” )發(fā)生變化。裝水越少，振動(dòng)得越快，聲音越高 。這表明音又能發(fā)出聲音是因?yàn)?()。請(qǐng)解釋 發(fā) 出 聲 音 高 低 不 同 的 原因 :________________________________________________________________________。 __________接收到聽覺神經(jīng)傳來的信號(hào)，我們就感受到了聲音。這是為了增強(qiáng)耳朵中 ()的作用。 ，小音叉發(fā)出的聲音 ()。 ,但是鑼本身的振動(dòng)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間 ,但是聲音還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間 了 ,但是我們耳朵的感覺還要持續(xù)一段時(shí)間 ,將一只耳朵緊貼地面聽遠(yuǎn)方傳來的聲音 ,說明聲音可以在 ()中傳播。 將琴弦由松拉到緊，其音高的變化是 _________。 ，水面會(huì)出現(xiàn) _________，說明音叉在 _________。華華用力按壓小鼓時(shí)，小鼓沒有振動(dòng)，童童用鼓槌輕輕敲擊鼓面時(shí)，鼓面振動(dòng)了。 四、（ 4 分）如圖所示，華華用力按壓小鼓，小鼓沒有發(fā)出聲音 。 4.（ 12 分）在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中 ,小雨發(fā)現(xiàn)琴弦的音高是受多種因素影響的，對(duì)此他提出了各種猜想 :猜想一 :琴弦的音高可能與琴弦的橫截面積 (粗細(xì) )有關(guān)； 猜想二 :琴弦的音高可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)； 猜想三 :琴弦的音高可能與制作琴弦的材料有關(guān)。它的音色優(yōu)美，音域?qū)拸V ,演奏技巧豐富，具有相當(dāng)強(qiáng)的表現(xiàn)力，因此深受人們小的喜愛。 、實(shí)驗(yàn)探究題（共 38 分）1.（ 10 分）寫出下圖耳中的結(jié)構(gòu)名稱。 ，音量越強(qiáng) 振動(dòng)的幅度越大，音量越強(qiáng) ，音量越強(qiáng) ,我們發(fā)現(xiàn) :尺子伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)（），音高（）。 ，屬于振動(dòng)的是 ()。 ________、 ________、 ________等因素有關(guān)。 ________、 ________、 ________中傳播。 ,有高有低。新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元測(cè)試卷含答案（ 2份）[樣例 5] 第一篇：新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元測(cè)試卷含答案（ 2 份） 新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元測(cè)試卷含答案（ 2 份）教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元檢測(cè)卷含答案（一）一、填空題（每空 2分，42 分） ________中耳、 ________三部分。 ，聲音的高低 ________（填“會(huì)”或“不會(huì)” )發(fā)生變化。 ,玻璃罩里的鬧鐘鈴聲 ________。 ，聽到聲音的 ________不同，這是由鼓面振動(dòng)的 ________不同引起的。 2.“ fa”“ sol”“ la” 三個(gè)音階中 ,“ ()”的音最高。 量與物體振動(dòng)之間的關(guān)系是 ()。 ，一邊連續(xù)敲擊杯子上部的杯壁，杯子發(fā)出的聲音會(huì) ()。 3.（ 8 分）古箏是中國(guó)獨(dú)特的、主要的民族樂器之一。 (3)同一根琴弦發(fā)出較強(qiáng)的“ m” 時(shí)比發(fā)出較弱的“ mi”時(shí) ,琴弦振動(dòng)的幅度 __________（填“大”或“小”）。 （ 3）為了驗(yàn)證猜想三，應(yīng)選用編號(hào)為 _________和 _________的琴弦進(jìn)行研究。琴弦越粗，振動(dòng)得越慢，聲音越低 (3)大 4. (1) AB(2)AC(3)。這里的“高低”是指 _________。 _________，振動(dòng)得就越 _________，音調(diào)也越 _________。 在振動(dòng) ，在一段時(shí)間內(nèi) ,還能聽到鑼聲 ,主要是因?yàn)?()。 ，音量越強(qiáng) ，音量越強(qiáng) ，音量越強(qiáng) 動(dòng)相同材質(zhì)的細(xì)弦時(shí)發(fā)出的聲音 ()。 A.“ do” B.“ sol” ，并朝著聲音發(fā)出的方向。 （ 2）通過學(xué)習(xí) ,小明知道人聽到聲音的過程是 :物體的振動(dòng)帶動(dòng)了周圍 __________的振動(dòng)，空氣的振動(dòng)又引起 __________的振動(dòng)，聽小骨將振動(dòng)傳達(dá)到 __________，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)。 第（ 1）題第（ 2）題 (2)如上圖所示的杯子里都裝有水，用小棒以相同的力敲打杯子上部的杯壁 :按聲音由低到高排序?yàn)?(填序號(hào) )。 （ 3）當(dāng)音又停止發(fā)聲后，再把懸吊的小球接觸音又的頂端，小球保持靜止。 (2)設(shè)計(jì)圖 (圖文結(jié)合 ):四、簡(jiǎn)答題（共 14 分） 1.(8分 )你能用哪些科學(xué)詞匯描述聲音 ?(至少寫出 4 個(gè) )2.(6 分 )古他發(fā)出聲音的音高與琴獨(dú)的哪些圖素有關(guān) (至少寫出 3點(diǎn) )參考答案： 一、 (遠(yuǎn) ) 快 (慢 )高 (低 ) 由低到高 、 三 1.(1)跳動(dòng) (振動(dòng) )鼓膜 (2)空氣鼓膜內(nèi)耳大腦 2.(1)低高 (2)④③②①杯子發(fā) 出聲音的高低取決于杯中水的多少。 ________就像一條隧道，聲音通過這條隧道到達(dá) ________。 ，當(dāng)振動(dòng)停止，聲音也會(huì)馬上 ________。物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越 ________； 物體振動(dòng)的幅度越小，聲音越 ________。 二、選擇題（每空 2 分， 20 分） ，聲音主要是通過 ()從話筒傳到聽筒的。 ，抽掉玻璃鐘罩內(nèi)的空氣會(huì)使鈴聲慢慢變?nèi)?，最后聽不到鈴?,證明了（）。 小提琴前 ,常常旋動(dòng)琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦” ,這主要是為了改變聲音的 ()。 按 1~8 號(hào)的順序敲打長(zhǎng)短不同的金屬條，聲音的變化規(guī)律應(yīng)該是_______( 填 “ 高 → 低 ” 或 “ 低 → 高 ” ), 這 是 因 為__________________________________。 (2)如果使用相同的力由細(xì)弦到粗弦依次彈撥琴弦 ,聲音的變化是__________( 填“由低到高”或“由高到低” )，我的解釋是______________________________。 （ 2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為 _________和 _________的琴弦進(jìn)行研究。這是為什么 ?參考答案： 一、 弱 、1. B2. C3. B4. C5. A6. B7. A8. B9. B10. B 三、1. (外耳道 ) (聽 小骨 )(聽覺神經(jīng) )(鼓膜 ) (耳蝸 )→高金屬條越長(zhǎng) ,振動(dòng)得越慢 ,發(fā)出的聲音越低； 金屬條越短 ,振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越高 3.(1)琴弦空氣 (2)由高到低琴弦越細(xì)，振動(dòng)得越快 ,聲音越高 。 ，鳥的叫聲高。 _________的影響，伸出_________桌面的長(zhǎng)度越短，聽到的聲音越 _________。 二、選擇題（每小題 2 分，共 20 分） ,是因