【正文】 教材內(nèi)容豐富、難度適中。通過此次培訓(xùn)，我所獲得的感想，可概括為以下三點(diǎn) : 一、知道了新教材編列編寫的目的、內(nèi)容和設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，老師主要從三個(gè)維度來闡述新教材編寫的目的，使我清楚認(rèn)識(shí)到，人教版《道德與法治》教材的編列目的，在于同世界性學(xué)校，德育變革相接軌，以適應(yīng)時(shí)代的變化。 加強(qiáng)探究、重視“綜合與實(shí)踐”，積累政治活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 修訂版教科書非常重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，在內(nèi)容的呈現(xiàn)上努力體現(xiàn)政治思維規(guī)律，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，給學(xué)生一條觀察事物（情景）、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的線索。對(duì)新課標(biāo)的重要修改有： 彰顯生命教育主體； 突出法制教育； 強(qiáng)化公民意識(shí)教育； 加強(qiáng)媒體素質(zhì)教育； 增加“了解文化的多樣性和豐富性”，尊重不同文化； 新增“要求學(xué)生增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力”； 1 發(fā)揮章引言的“先行組織者”和章小結(jié)的“概括提升”作用，體現(xiàn)知識(shí)的整體性 引言是全章起始的序曲，是全章內(nèi)容的引導(dǎo)性材料。 第二篇：道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì) 《道德與法治》培訓(xùn)心得體會(huì) 蔡甸區(qū)侏儒山中學(xué)黃高峰 2021 年 7 月 12 日至 14 日 ,我很榮幸的參加了“道德與法治新教材的培訓(xùn)”。 鐘曉菊老師的培訓(xùn)，從統(tǒng)編教材的新變化、教材的編寫思路有及教材解讀和教學(xué)建議等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使我明確了在《道德與法治》低年段，需要摒棄那種認(rèn)為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價(jià)值貫穿于兒童日常的生活當(dāng)中。要準(zhǔn)確理解和把握三科統(tǒng)編教材的思想和內(nèi)容，從理念層面，一是要突出德育為魂，二是要突出能力為重，三是要突出基礎(chǔ)為先，四是要突出創(chuàng)新為上。這節(jié)課在兩個(gè)地方給我留下了深刻的印象，一是有效的組織教學(xué)，針對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子，采用對(duì)口令、小組競(jìng)賽、表?yè)P(yáng)激勵(lì)等方式，行之有效，課堂井然有序，彰顯了教師超強(qiáng)的駕馭課堂的能力 。 這次培訓(xùn)使我受益匪淺，今后在實(shí)際教學(xué)中，我們要認(rèn)真、細(xì)致地解讀教材，真正領(lǐng)悟編者的設(shè)計(jì)意圖，一切要從以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓孩子們愛上《道德與法治》這一門課，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過這次的培訓(xùn)，使原來懵懵懂懂的我收獲頗多，專家和老師們的講解，為我今后的教學(xué)指明了方向，下面談?wù)勎覀€(gè)人的看法。 總而言之，我們這門《道德與法治》課，是一門以孩子的德育為主的課程。 同時(shí)，紙也是先人的智慧結(jié)晶。他 是我們息息相關(guān)的心情之花。紙對(duì)我們是“陪伴”，是“朋友”，而不是“工具”和“資源”。文化把歷史換成了數(shù)學(xué)概念，對(duì)人文方面的感知就少了。 但實(shí)際上，有用才是資源，這是功利性的邏輯。在課堂上，最重要的不是讓孩子講正確的話，而是講真是真誠(chéng)的話。 范例的示范性。二年級(jí)到的學(xué)習(xí)的方式由體驗(yàn)型變?yōu)榱颂骄啃?。孩子道德發(fā)展的轉(zhuǎn)光，生 活的現(xiàn)實(shí)情況，需要解決什么。 教學(xué)設(shè)計(jì)的“主題性”。 人格威信是從教學(xué)生活中一點(diǎn)一滴的積累起來的，應(yīng)該從小事做起。吃飯時(shí)候罵孩子上學(xué)做的 .不好的事只會(huì)讓人覺得反感，應(yīng)該在有空檔時(shí)，或者在他欺負(fù)人的時(shí)候進(jìn)行教育。然后用“門檻效應(yīng)”“得寸進(jìn)尺”，讓孩子一步一步完成小目標(biāo)，強(qiáng)化后達(dá)到需求。對(duì)于孩子的壞毛病，要充分認(rèn)識(shí)到壞毛病的頑固恢復(fù)現(xiàn)象，要反復(fù)抓，抓反復(fù)。 在皮格馬利翁的故事中，我們知道了在本質(zhì)上，人的情感和觀念會(huì)不同程度地受到別人下意識(shí)的影響。 老師首先要提升自己的教學(xué)水平，建立起專業(yè)威信。 小學(xué)道德與法治實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)二 感覺很久都沒有遇到過這樣質(zhì)量高的培訓(xùn)了。怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對(duì)于一個(gè)新入門的政治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。通過學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識(shí)點(diǎn)的組成，以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，方老師所提供的知識(shí)框架對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。 新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識(shí)、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識(shí)、技能引領(lǐng)，活動(dòng)穿插， 在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。教師道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)范文（ 5 篇） 第一篇：教師道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)范文 教師道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)范文 法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到：法律不僅是對(duì)自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會(huì)可概括為以下三點(diǎn)： 一、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計(jì) 培訓(xùn)中，方老師主要從三個(gè)維度來闡述新教材編列的目的，使我清楚的認(rèn)識(shí)到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應(yīng)時(shí)代的變化，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦。教材中的知識(shí)點(diǎn)相比以前老版的《思想品德》來說較新穎、實(shí)用。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好課程知識(shí)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng) 。 此次培訓(xùn)，受益匪淺，在方麗敏、安子琴老師精彩的講述中令我對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的 重難點(diǎn)、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 現(xiàn)將自己的一些心得整理如下： 一、教師要樹立人格威信 《道德與法治》要教得好，首先得提高自己的道德修養(yǎng)，讓自己的道德和人格魅力從行動(dòng)上去影響學(xué)生。 做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)、表?yè)P(yáng)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的老師。這樣說了，就