【正文】 多，讓我深切感受到孩子們能夠拋去以往說(shuō)到作文就談文色變的情況，而是興趣昂然地與老師沉浸在快樂(lè)作文的樂(lè)園中，收獲很大。鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。 講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn) ，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有那些變化，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材 。 對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式 ,培養(yǎng)和形成 “自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。 可是好景不長(zhǎng)，就在幾天之后，我把烏龜放在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，放下之后就跑回去看電視了。 一連幾天，我看見(jiàn)這只小烏龜不吃不喝，難道它是在做“絕食”給我看嗎？我可不敢有一點(diǎn)兒馬虎，萬(wàn)一它被餓死了，我會(huì)好心疼的！而且這只烏龜才被買來(lái)幾天就死了，我不甘心吶！你看小強(qiáng)那只烏龜還是活蹦亂跳??于是，我又從我的零花錢里拿了幾元錢，以百米沖刺的速度跑進(jìn)了寵物商店，買了一包烏龜專用飼料。過(guò)了幾天后， 我又從超市買了一只大魚缸，于是，我的那只烏龜有又了一個(gè)新家。 這次的電梯遇險(xiǎn)，讓我深刻體會(huì)到，生活中，我們總會(huì)遇到許多意想不到的危險(xiǎn)，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，一定要沉著冷靜，勇敢地嘗試各種方法，以達(dá)到自救的目的。相信我！”也不知道我當(dāng)時(shí)哪來(lái)那么大的勇氣，竟說(shuō)出了，連自己都不敢相信的話來(lái)?！薄拔乙覌寢??哇哇??我害怕??”小女孩哭得更大聲了，“別擔(dān)心，姐姐會(huì)想辦法救你出去的 。于是，百靈鳥放開(kāi)歌喉的唱了，百靈鳥唱的時(shí)候，偷偷的望了臺(tái)下，發(fā) 現(xiàn)所有的鳥兒都陶醉在她的音樂(lè)之中，百靈鳥更努力唱了，當(dāng)宣布結(jié)果時(shí)百靈鳥哭了，因?yàn)樗昧斯谲姟? 小松鼠醒來(lái)了，她看見(jiàn)百靈鳥沒(méi)在這，她去問(wèn)老樹(shù)爺爺，老樹(shù)爺爺說(shuō)：“百靈鳥去參加音樂(lè)大賽了，你不知道嗎？”小松鼠疑惑的問(wèn)：“什么音樂(lè)大賽？”此話一出，小松鼠記起來(lái)了，這時(shí)候是春天，是應(yīng)該舉行音樂(lè)大賽的，“那我始不是耽 誤了百靈鳥的比賽，”小松鼠對(duì)老樹(shù)爺爺說(shuō)，難怪我讓她送我回家時(shí)，她唧唧嗚嗚的，我還以為她不愿意幫我呢，不行，我得趕緊去比賽現(xiàn)場(chǎng)，小松鼠剛走一步，腳又痛起來(lái)了，小松鼠顧不上痛，一拐一拐的地向比賽現(xiàn)場(chǎng)跑去。 到比賽的最后一道題目了，題目是：尋找最美的聲音，可以使自己的，也可以使流水的，雨聲的??今天傍晚到這比賽，沒(méi)找到的有取消她的比賽資格。因?yàn)槲液苣贻p，所以我會(huì)在今后的工作中會(huì)見(jiàn)賢思齊?，F(xiàn)在衛(wèi)生委員就可以監(jiān)督完成值日了。墻不多，只有一平方米，但是擦不 干凈不行。在我提出了建議以后，我能感覺(jué)到這些平時(shí)高傲的“主持人”的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，以后我再提出什么問(wèn)題他們都是向著我的，從此大家也就都放下了架子，開(kāi)始平等交流了。 我不是領(lǐng)導(dǎo)，如果班主任也算是的話我就是。我認(rèn)為教師面對(duì)的不只是學(xué)生，而是這個(gè)社會(huì)。學(xué)生會(huì)在各種活動(dòng)中給教師不同的感動(dòng)，他們的成績(jī)自然也就不會(huì)差。在教師的行列里也因?yàn)橛辛宋覀兌鵀槿藗兯Q道。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是精心整理的小學(xué)學(xué)作文 900 字 10 篇，僅供參考，歡迎大家閱讀?？催@些書，真讓我大開(kāi)眼界，也使我變得更加聰慧。你說(shuō)可笑不可笑？ 就拿最近發(fā)生的一件事來(lái)說(shuō)吧！我從《小學(xué)生閱讀指南》上看到了推薦的科幻書 —— 《薩哈拉沙漠求生記》，心想：一定非常好看！就一直求媽媽買，可是媽媽卻因?yàn)槲业臅啵€沒(méi)有看完，不給我買。除夕夜的天空，絢麗無(wú)比。首先，我同樣用一些兩頭尖的牙簽在柚子的頂部插上一排鮮艷欲滴的草莓，就像給水果娃娃戴上了一個(gè)漂亮的頭箍。再在 ?眼睛 ?的正下方挖出一張大笑的 ?嘴巴 ?，在 ?嘴巴 ?里豎著塞進(jìn)一些葡萄干，充當(dāng)牙齒。 為了 能夠出色地完成這個(gè)設(shè)想，我整整計(jì)劃了一個(gè)星期，跑遍了街上所有的水果店、水果攤，經(jīng)過(guò)比較選定了水果品種最多、最新鮮的賣家，冥思苦想、幾易其稿、上網(wǎng)搜查資料圖片，終于完成了水果拼盤造型的設(shè)計(jì)，并畫出了草圖，只等著除夕之夜早日到來(lái)，好讓我大顯身手。 就那樣度過(guò)了一天又一天，隨著深秋的臨近，眼看著樹(shù)上的花朵隨著風(fēng)雨的吹打越來(lái)越少了，終于一日在看花的同時(shí)，把手伸向了樹(shù)干。我不知道它是咋樣惹得起年年中秋凡人的相思？可我知道它決不是以色迷人 ,可還是不知道它是怎么以香入心的？ 清涼的桂花風(fēng) ,讓我整個(gè)身心融進(jìn) ,摸不著 ,卻無(wú)處不在 ,看不見(jiàn) ,卻無(wú)處不有，讓我在桂花香中感悟，宇宙之道，不正如此。道路兩邊矗立著排排的白如凝脂的銀桂樹(shù)，花呈乳白色或淡黃色 ,花朵茂密 。但卻一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大片的桂花樹(shù)。然后小心翼翼的端著燙手的小碗放在湖邊亭子邊的暗紅色的木欄桿上，每次用小勺挖一點(diǎn)，放進(jìn)口中，慢慢的品嘗藕粉和桂花散出的清香味道。 面對(duì) 100 分的試卷，我覺(jué)得自己最感謝的是我的對(duì)手，是她給了我成功的動(dòng)力，從這場(chǎng)競(jìng)賽中，我也徹底領(lǐng)悟了一個(gè)道理：任何成就都是刻苦努力的結(jié)果。在今后的學(xué)習(xí)中，我更加不敢放松，我一定要榜上有名，我無(wú)數(shù)次地告訴自己，就連夢(mèng)中我都看見(jiàn)了自己的名字上了紅榜。當(dāng)分?jǐn)?shù)公布時(shí)，我大吃一驚，我考了 88 分，而杜柯欣考了 98 分，真是一個(gè)天上，一個(gè)地下呀！我拿到試卷，分析了失分的原因，一到五分的計(jì)算題我居然抄錯(cuò)了得數(shù)，我的臉上直發(fā)燒。我 —— 一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生也遇到了一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)對(duì)手 —— 杜柯欣。直到現(xiàn)在上了六年級(jí)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)大大提高了。 如果人生都能夠像初見(jiàn)時(shí)那樣美好，又怎么會(huì)有班婕妤在秋風(fēng)中對(duì)著團(tuán)扇悲歌？ 初見(jiàn)時(shí)，他對(duì)她伸出了手，把她的手握在了掌心。如今她就不正似手中的團(tuán)扇么？夏天里扇來(lái)涼風(fēng)，到秋天就被無(wú)情地拋棄了。 長(zhǎng)信宮里異常的冷，又是一年秋風(fēng)起時(shí)。 原來(lái)繁華和寂寞只有一步之遙，沒(méi)想到，這么快就到了繁華的盡頭。她說(shuō)：“古代的圣賢之君，都有名臣在側(cè)；只有末世之主，才有寵幸的妃子在座。 一次，漢成帝駕著輦車出現(xiàn)在她的面前，向她伸出手，想讓她同輦而行。而她，做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)遇到成帝，驚慌失措。 那年春天，漢宮的桃花灼灼地開(kāi)了，她是一名宮女少使，長(zhǎng)日無(wú)聊，她命宮女在階前架起一把琴，自己端坐琴前，伸出纖纖素手，調(diào)弦正音，輕捻慢攏，樂(lè)音若空谷澗流，悠悠地飄遠(yuǎn)，漫縈于漢宮的上空。 屬于她的美好時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，秋風(fēng)蕭瑟，獨(dú)自立于西風(fēng)中已經(jīng)很久了，涼意浸遍 了全身。終于，黃旭憑著一股倔強(qiáng)勁和對(duì)體操的追求，三十而立再次書寫輝煌，為自己的體操生涯畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。坐在電視前的我也迫不及待地歡呼雀躍。吊環(huán)不愧是黃旭的強(qiáng)項(xiàng)， 分，沒(méi)有任何懸念，這個(gè)較高的分?jǐn)?shù)也給了黃旭自信與勇氣。 黃旭身為三朝元老，為了能擁有一個(gè)良好的開(kāi)端，穩(wěn)定軍心，他第一個(gè)出場(chǎng)。 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的作文水平有了很大提高。 “讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，綜觀古今中外文學(xué)大師，能在文章中縱橫捭闔，廣征博引，顯示其深厚的文化底蘊(yùn)，很大程度上取決于博覽、勤讀。這樣，讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，從生活入手，他們寫起來(lái)就深感興趣，“難” 字似乎不翼而飛，從而達(dá)到練筆的目的。這樣，學(xué)生就不會(huì)覺(jué)得寫話、習(xí)作是一件難事，不會(huì)再冥思苦想、生編硬造了。 在作文教學(xué)時(shí)，我首先放開(kāi)孩子們的手腳，讓孩子們寫自己看到的，聽(tīng)到的，想到的，感受到的，或者想象到的，只要語(yǔ)句通順就行。這就是年的味道 —— 燦爛。 “火樹(shù)銀花不夜天，燈火輝煌慶團(tuán)圓”到了正月十五元宵節(jié)，新年已經(jīng)接近尾聲。外邊燈火通明，耳畔炮聲不斷?！闭媸前?，剛喝過(guò)香甜的臘八粥，我很快來(lái)到了臘月二十三，迎來(lái)里一個(gè)新的節(jié)日 —— 小年。 小學(xué)學(xué)作文 900 字篇 3 剛走進(jìn)臘月，就聞到了淡淡的年味。果樹(shù)旁邊的幾棵楓樹(shù)被秋姑娘羞紅了臉，紅紅的楓葉像一只只蝴蝶在空中飛舞著，好像在說(shuō)：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了。 還有那綠綠的小草，在秋姑娘的吹動(dòng)下也漸漸變黃，大地穿上了一件金黃色的衣服。 我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)！ 我喜歡有花葉扶疏、樸實(shí)無(wú)華的菊花的秋天。那大大的花 朵，卷曲的花瓣，像一個(gè)卷發(fā)的小姑娘。秋天來(lái)到了花園里，這兒成了菊花的樂(lè)園。我一轉(zhuǎn)身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細(xì)細(xì)地端詳，好特別地一片秋葉呀！它還沒(méi)來(lái)得急完全退去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。?。∧强蓯?ài)的秋天終于來(lái)了。爸爸，我知道你不善于表達(dá)，你的愛(ài)就像一杯清茶，總要細(xì)細(xì)品味，才能感受到你在無(wú)形之中體現(xiàn)出來(lái)的理性而又深沉的父愛(ài)。當(dāng)時(shí)，我真是恨死你了，你這樣檢查等于沒(méi)檢查，我反而更累，不象老師指出 我哪題錯(cuò)了，我總是很快就能糾正過(guò)來(lái)。誰(shuí)知，爸爸幫我檢查完，只是輕描淡寫地說(shuō)：“哦，錯(cuò)了三題”，“還不錯(cuò)，只錯(cuò)了一題”。媽媽，你毫不掩飾對(duì)我的愛(ài)對(duì)我的關(guān)心，你的愛(ài)是那么 的熱烈，像一杯香濃的奶茶。我躺在病床上打點(diǎn)滴，不時(shí)咳嗽兩聲，很難入睡。媽媽被我驚醒后，二話不說(shuō)幫我穿好衣服裹上小毛毯就出門了。 上幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)感冒咳嗽，還要引起發(fā)燒，而且總是半夜折騰。 小學(xué)學(xué)作文 900 字篇 1 自從我降生到這個(gè)世界，你們就無(wú)微不至地照顧我、關(guān)心我。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是為大家整理的小學(xué)學(xué)作文 900 字 10 篇，歡迎大家分享。雖然你們不會(huì)放在心上，我卻終身難忘。 5℃，我難受得說(shuō)起胡話來(lái)。到了醫(yī)院，進(jìn)了急診室，我才發(fā)現(xiàn)匆忙中你連大衣都沒(méi)穿，你的鼻尖、耳朵凍得紅紅的，可額頭上卻布滿了汗珠。唉，你又為了我一夜沒(méi)睡。老師就要求你們一定要檢查我的作業(yè)。爸爸再次檢查還是不痛不癢的那句話：“嗯，錯(cuò)了兩題”。直到有一天，數(shù)學(xué)老師在課上表?yè)P(yáng)我，我才明白，是你幫助我糾正了學(xué)習(xí)的大忌 —— 粗心的毛病。 親愛(ài)的媽媽，當(dāng)你做完家務(wù)覺(jué)得勞累時(shí)，就讓我來(lái)幫你捶捶背；親愛(ài)的爸爸，當(dāng)你坐在電腦前工作時(shí)，我會(huì)及時(shí)地為你奉上一杯茶；當(dāng)你們生氣時(shí)，我會(huì)說(shuō)笑話逗你們開(kāi)心??今天，你們的愛(ài)，給了我一片陽(yáng)光明媚的藍(lán)天，將來(lái)，我會(huì)回報(bào)你們一片濃密的綠蔭！ 小學(xué)學(xué)作文 900 字篇 2 時(shí)光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來(lái)，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。秋姑娘來(lái)到農(nóng)田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開(kāi)嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上；土豆的興奮也許太高了，把它那綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭。流連菊?qǐng)@或獨(dú)自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。 我喜歡這獨(dú)一無(wú)二，燦爛輝煌的金秋景色。 秋姑娘也來(lái)到小河邊，水面上波光粼粼，一條條魚兒在水里嬉戲，有時(shí)會(huì)越出水面，好像也來(lái)迎接秋姑娘?！? 遠(yuǎn)處的大山也被秋姑娘染成了黃色，一眼望去像金色的海洋波浪起伏。 每年一到臘八，我就垂涎三尺，因?yàn)榕D八有好喝的臘八粥。我們家鄉(xiāng)過(guò)新年有掃房子、吃糖果、貼窗花的風(fēng)俗，我們家剛喬遷新居，不用打掃房子，所以，我和爸爸媽媽一大早就到超市買了六福窗花和一大包糖果。門前屋后的臘梅朵朵綻放縷縷飄香，一樹(shù)繁花的燦爛絢麗傳遞著濃濃的春的氣息；屋內(nèi)嬌艷欲滴的風(fēng)信子爭(zhēng)奇斗艷，房間里彌漫著濃郁的花香。我和爸爸媽媽簇?fù)碓趶N房里，媽媽用潔白的糯米粉混合純凈的水揉成軟嫩的面團(tuán)，做成一個(gè)個(gè)糯米皮，我們一家人一起用糯米皮包著水果餡做湯圓，你一個(gè)我一個(gè)，看誰(shuí)做得又圓又好看。 這就是年的味道 —— 香甜溫暖、幸福美滿、喜慶吉祥、光輝燦爛。這樣學(xué)生就克服了畏懼作文的情緒，他們會(huì)感到有話可說(shuō)，有事可寫，每個(gè)學(xué)生都能學(xué)寫作文。 （二）注重創(chuàng)設(shè)情境，重視個(gè)人的感受 每個(gè)語(yǔ)文教師都有這樣的感受，學(xué)生親身經(jīng)歷的事，讓他們寫或說(shuō)，學(xué)生都會(huì)流利地表達(dá)。 與此同時(shí)，教師不局限孩子們的思維，不是一味地要求孩子作文開(kāi)頭、中間、結(jié)尾該怎么寫，老是讓孩子猜想“老師要我寫什么樣的作文”，“我寫的作文有沒(méi)有意義”“布局謀篇是否新穎”等，要引導(dǎo)孩子自由思考、自主表達(dá)，把“自己覺(jué)得新奇有趣的，或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”老老實(shí)實(shí)寫下來(lái)就可以了，那樣學(xué)生可以不受任何限制，心靈自由放飛，思維任思維任意暢想，情感自由揮灑。書讀多了，胸中列書萬(wàn)卷，視野隨之開(kāi)闊，在寫作時(shí)，就會(huì)構(gòu)思，就會(huì)遣詞造句，語(yǔ)言就會(huì)如“萬(wàn)斛泉水，滔滔汩汩，不擇而出。今后，我還要繼續(xù)探索實(shí)踐，摸索出更好的作文教學(xué)方法。鞍馬比賽開(kāi)始了，黃旭的整套動(dòng)作如行云流水，優(yōu)美又富有節(jié)奏感。我也忍不住興奮地助威，黃旭加油！中國(guó)加油！男團(tuán)加油！ 擁有“鐵臂阿童木”稱號(hào)的黃旭，在雙杠上面也更加得心應(yīng)手，每一個(gè)轉(zhuǎn)體動(dòng)作都十分輕盈，每一個(gè)掛臂動(dòng)作都做得十分完美。 黃旭也是我們學(xué)習(xí)的榜樣，男團(tuán)們站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，俗話說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，但在這一刻，在雄壯的國(guó)歌聲中，在冉冉升起的五星紅旗下，男團(tuán)的 6 個(gè)帥小伙的眼眶里溢滿了眼淚，為了這刻，所有的辛酸只有他們自己知道。 黃旭，一個(gè)體操歷史中永不磨滅的名字。此身，就像長(zhǎng)信宮前的落葉，從風(fēng)中飄墜，已經(jīng)不復(fù)明艷于枝頭了。 那時(shí)候，漢成帝正在煩悶，聽(tīng)見(jiàn)這悅耳的琴聲，不由