1月12日語(yǔ)文（2）班第六組國(guó)培計(jì)劃工作簡(jiǎn)報(bào)（含五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 環(huán)節(jié)質(zhì)量，提高學(xué)生的自學(xué)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高自身學(xué)習(xí)能力。 一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時(shí) 也反思了自己以往工作中的不足。他們淵博的知識(shí)像深深的源泉滋養(yǎng)著每一位學(xué)員的心田。 同積極參與，交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。 鮑老師講的東西方教育傳統(tǒng)的差異與融合 尋找中間地帶思考：東西方在教育上有哪些主要的差異？ 較不是盲人摸象 3 適者生存與統(tǒng)一發(fā)展聽了這節(jié)課我們感受到“艱苦的環(huán)境，不僅可以磨煉人的意志，還能夠增長(zhǎng)才干。培訓(xùn)中的先進(jìn)教育理論讓我接受了一次知識(shí)的洗禮，對(duì)我來(lái)說就是一筆巨大的精神財(cái)富！ 短暫的國(guó)培學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了 ,但我卻認(rèn)為培訓(xùn)只是一個(gè)開端，一個(gè)讓我重新審視自我，以嶄新的面貌對(duì)待可愛學(xué)生的開端。這次研修學(xué)習(xí)主題具有針對(duì)性、實(shí)效性和目的性；學(xué)習(xí)培訓(xùn)中各位專家老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)者風(fēng)范、高深的學(xué)識(shí)水平、理論聯(lián)系實(shí)際的精辟講座給了我極大的震撼與啟發(fā)，使我升華了思想，豐厚了底蘊(yùn)，在教學(xué)理論水平提升上有了“質(zhì)”飛躍。 “我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)來(lái)到了這里，我相信這是一種緣分。內(nèi)容緊貼實(shí)際教學(xué)，為全體學(xué)員做好數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)新作用。 下午，首先金華小學(xué)校白磊老師為全體學(xué)員獻(xiàn)上了一節(jié)精彩的重建課 《平行四邊形的面積》。 接著，各小組推薦一名學(xué)員依次進(jìn)行全班說課。結(jié)合文學(xué)理論教學(xué)與初中語(yǔ)文經(jīng)典篇目《孔乙己》為例詳細(xì)分析了文學(xué)作品的層次理論、審美等方面。信息技術(shù)特別是智能技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了“互聯(lián)網(wǎng) +教育”的形成，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化、終身化的教育體系，致力于提升學(xué)生實(shí)踐能力，優(yōu)化教學(xué)方式已勢(shì)在必行。 今日培訓(xùn)為學(xué)員們準(zhǔn)備了豐富的“學(xué)習(xí)套餐”，以“信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)策略的應(yīng)用與實(shí) 踐”、“文本閱讀教學(xué)的理論溯源”為主要培訓(xùn)內(nèi)容。結(jié)合文學(xué)理論教學(xué)與初中語(yǔ)文經(jīng)典篇目《孔乙己》為例詳細(xì)分析了文學(xué)作品的層次理論、審美等方面。信息技術(shù)特別是智能技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了“互聯(lián)網(wǎng) +教育”的形成，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化、終身化的教育體系，致力于提升學(xué)生實(shí)踐能力，優(yōu)化教學(xué)方式已勢(shì)在必行。 今日培訓(xùn)為學(xué)員們準(zhǔn)備了豐富的“學(xué)習(xí)套餐”，以“信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)策略的應(yīng)用與實(shí)踐”、“文本閱讀教學(xué)的理論溯源”為主要培訓(xùn)內(nèi)容。 1 月 12 日“國(guó)培計(jì)劃（ 2020）”全區(qū)青年教師助力培訓(xùn)項(xiàng)目初中語(yǔ)文班新疆師范大學(xué)再掀熱潮。 上午的講座是新師大教育科學(xué)學(xué)院的王吉平老師給我們授課，主要圍繞信息時(shí)代教育教學(xué)方式變革，信息技術(shù)輔助教學(xué)的運(yùn)用就是要優(yōu)化語(yǔ)文課堂結(jié)構(gòu)，從 而拓展學(xué)生的思維空間，提高教學(xué)效率。他用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓教師們從多角度思
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