【正文】 彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，即千幅畫沒有那兩 幅是相同的。 文中能表現(xiàn)有人心情舒暢的詞語是什么？答：神清氣爽。蔥郁的樹叢，掩蓋著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，即千幅畫沒有那兩幅是相同的。（多少）表示無數(shù)，包含了作者無數(shù)的感慨；(前不見頭，后不見尾 )突出了長城的長，與文章開頭（一萬三千多里）相呼應(yīng)；（才）字在這里表示長城的建成是多么的不容易；整句話表達了作者（對古代勞動人民的無限贊嘆）之情。承上啟下的作用。單看著數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就是靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。 《貓》的作者是著名作家 （ 老舍），原名（ 舒慶春），字（ 舍予 ）。 你想對這只古怪的貓說點什么？答：你太可愛了，我喜歡你。 貓的古怪性格體現(xiàn)在哪幾個方面？答：三個方面：有時特別老實，有時又特別貪玩，有時又非常盡職；高興時極其溫柔，不高興時又極其冷漠；有時無比勇敢，又是由無比膽小。她若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或者在你寫作的時候， 跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。說它老實吧，它的確有時很乖。 作者還用（京劇里的凈角出場）來比喻鵝的（ 步調(diào)），不僅形象生動寫出了鵝（步調(diào)的從容），更顯示出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。 這段話從（鵝的步態(tài)）和（見人不讓還咬你一口）兩個方面寫了鵝（傲慢）的特點。 第十三課鵝鵝的步態(tài)，更是傲慢了。全文共有四次對話。 我還知道表示“看”的字有（ 瞅）、（瞧）和（望）。 唱完了歌，鳥又對著燈火看了一會兒，就飛走了。 “巨人生活在（ 漂亮的花園 ）和孩子們（ 中間），感到（無比的幸福）。他從小男孩的眼睛里讀懂了溫情、讀懂了愛。謝謝你！” 解釋詞語叱責(zé)：大聲地斥責(zé)。不知怎的，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣 第 5 頁共 24 頁的。（ 設(shè)問 ） C：每根細絲像蝸牛的觸角。 B：（ 因為）它的工具是那么簡單，（所以）人們對它的勞動成果感到驚奇。”從這句話，你體會到了什么？ 答：蟋蟀不辭辛苦挖它的住宅，非常勤勞。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。 你認為這些動詞之間是什么關(guān)系？（答：因果關(guān)系） 最后一 句運用了什么修辭方法？（答：擬人的修辭方法） 爬山虎的腳上的細絲觸著墻后先是（直的）的，后變?yōu)椋◤澢┑牧?。? 文中畫橫線的語句中，你體會到作者是怎樣觀察事物的？答：①仔細觀察；②連續(xù)觀察 爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。哪些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。表現(xiàn)農(nóng)家熱情好客的詩句是“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，詩句的最后一句告訴我們一個道理：（許多事情看似無望，實則絕處逢生，出現(xiàn)新的契機） 昨天晚上，小紅在做數(shù)學(xué)題是，盡管不斷思考，還是找不到正確的思路，爸爸走過來，給她 做了指點，她很快解出了這道難題。詩人分別從（橫）、（側(cè)）、（遠）、（近）、（高）、（低）這幾個角度觀察了廬山。 從這段話中，我們不僅知道了鳥的（ 種類 ）多、（數(shù)量）多，還能感受到它們在這里生活得（ 自由自在 ）。） 給畫“ —— ”的句子加標(biāo)點。我們把手一拍，邊看見一只大鳥飛了起來。 5.《觀潮》以總分結(jié)構(gòu)獨具特色，而這篇文章按照記敘文的常見形式先交代了（ 時間）、（地點）、（人物）。 這段話從（形狀）、 （聲音）兩方面來描寫大潮來時的景象，使人如聞其聲，如見其景。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵（ 兩丈多高的水墻）。這句話運用了（ ）修辭手法?！笨梢詣h掉“可能”這個詞語嗎？為什么？ （ 3）寫出這些獵食性恐龍最終變成什么樣子？ （ 4）寫出下列詞語的反義詞。 （ 1）寫出下列詞語的近義詞。 （ 5）在發(fā)生余震的時候，李博士和臺灣青年為什么沒有跑到空曠的地方去？此時此刻，他們會想到些什么？ 七、 1. 讀《為中華之崛起而讀書》第八自然段。 生命橋： 生命的火種： （ 2）改變下列句式，意思不變。 （ 1）文中的“理所當(dāng)然”指的是： （ 2） 造句：如果?就? （ 3） 經(jīng)常到山里的人，見過幾種情景？請用簡潔的語言概括。在“永垂不朽”一詞中“垂”的意思是（ ）。 在“豪爽”一詞中“爽”字應(yīng)取第（ ）種解釋。 （ ） （ 8）寫出文中詞語的反義詞：隱約（ ） 古老（ ） 近義詞：聳立（ ） 隱隱約約（ ） （ 9）在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。作者抓住了（ ）和（ ）兩個方面來寫這個三層建筑。 1）這條長廊有七百多米長，分成 273 間。 （ 1）第二自然段寫了長廊的 和 兩個特點。（ ） 既然你沒有辦法改變這一切，就聽其自然吧。nɡ zhōnɡ）的條石抬上山，真是困難重重（ zhōnɡ ch243。 這數(shù)（ shǔ sh249。 （ 6）讀一讀，選一選，正確畫“√ ”。 ②這一段長城修在八達嶺上，高大（堅 艱）固，是用（巨 具）條 石和城（磚 專）筑成的。 （ ） 五、 《長城》第二自然段回答問題。 （ 6）貓的性格實在有些古怪：它既老實又（ ），既貪玩又（ ）， 既膽小又（ ）；高興時（ ），不高興時（ ）。 《貓》第 1 自然段， 回答問題。 ①凡有生客進來，鵝（ ）厲聲叫囂，主人告訴我，養(yǎng)鵝等于養(yǎng) 狗，（ ）如此。 （ 3）我知道小鳥唱去年唱過的歌給燈火聽，是因為 四、 1. 閱讀《白鵝》第 3 自然段回答問題。 隆冬 — （ ） 孤獨 — （ ） 荒涼 — （ ） 漫長 — ( ) ③當(dāng)巨人激動地跑到花園，他看到了什么？ ④是 （誰）使巨人終于明白了 （ 5）讀完了這個童話故事，你懂得了什么？ 2.《去年的樹》第 15— 17 自然段回答問題。 三 、 1. 閱讀課文《巨人的花園》回答問題。 （ 8）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （ ） （ ） （ ） （ ） ② 我還會寫出這些詞語的反義詞： 安靜 —— （ ） 簡樸 —— （ ） 簡單 —— （ ） ③照樣寫句子。 這段中哪些語句具體說明這句話的意思。 ③顏色：我是從 等詞語感受到的。 均勻（ ） 拂過（ ） 舒服（ ） （ 3）第二自然段主要寫爬山虎的 ，從 和 兩個方面來寫。 靜寂（ ） 興奮（ ） 應(yīng)接不暇（ ） （ 4）寫出文中的擬人句： （ 5）寫縮句：我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。 “有的?有的?有的?”是寫了鳥的 2） “昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是沒有 ________ ，而是 3） 最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為 ： 第二個沒有加引號是因為 。 文中最能體現(xiàn)這一順序的詞語是“ ” 《鳥的天堂》倒數(shù)第一二三自然段回答問題。 例：山崩地裂 （ ）（ ）（ ） （ 4）短文第一段話既寫了潮來時的聲音好像： 又寫了潮來時的形狀像： （ 5）從第一段話中的“ ”“ ”兩個詞可以看出觀潮人群的 熱情之高。 ①水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰 歡騰）起來。 （ 1）（ 1 沸騰（ 2 橫貫點撥方法：按課文填寫即可。人教版四年級上冊課內(nèi)閱讀專項答案 [優(yōu)秀范文 5 篇 ] 第一篇：人教版四年級上冊課內(nèi)閱讀專項答案 人教版四年級上冊課內(nèi)閱讀專項答案一、 1.《觀潮》第三、四自然段。 （ 3）聲如洪鐘 第二篇：人教版四年級上冊課內(nèi)閱讀專項答案 人教版四年級上冊課內(nèi)閱讀專項答案一、 1.《觀潮》第三、四自然段。 （ 1） 給下列文段括號內(nèi)用“√”選出合適的詞語。 頓時（ ） 猶如（ ） 顫動（ ） 逐漸（ ） （ 3）依照課文例子寫出形容聲音大的四字詞語。”中的“水墻”指 ： 說明 （ 8）短文中第二段話是按照 從（ ）到（ ）的順序?qū)懙摹? 1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的 和 多。 （ 3）根據(jù)課文寫出下列詞語的近義詞。 （ 2）寫出句中下列詞語的近義詞。 ②動作：我是從 等詞語感受到的。 （ 2）文中的“它們”是指 （ ），“隨遇而安”的意思是（ ）。 ① 請在文中找出兩對反義詞，并寫下來。 （ 7）我們之所以說蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因為（