【正文】 值得到了新的提升，學校教育的方位得到了新的拓展，學校教育的內(nèi)涵得到了新的深化。 一、明晰辦學理念，凝練學校精神 ： 接受市教育局組織的市優(yōu)質(zhì)學校復評。 各位老師，我們一起努力 ! 述職人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 校長個人述職報告小學 2 各位領(lǐng)導、各位同志： 新的一年了，回顧過去，無論左看右看，前看后看，都有利于反思總結(jié)，展望提高 ，匯報一年來本人履行職責和廉潔自律的情況。不斷提升學校信息化硬件設(shè)施建設(shè)，做好教育教學資源及網(wǎng)絡學習環(huán)境建設(shè)，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化。做好物品器具的登記造冊工作。強化校園環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，進一步凈化校園、美化校園，綠化校園。 切實加強消 防安全工作，提高突發(fā)事件的處置能力。 五、完善后勤服務制度，提升教育服務效能 加強校園安全管理工作。申報學校核心課題“以勤樸工作坊為載體，提升青年教師實踐智慧的實踐與研究”，在主干課題引領(lǐng)下，積極申報各級課題，扎實落實立項的研究課題，形成階段教科研研究成果 。 四、積極推進教育科研，引領(lǐng)教育教學改革 通過種種形式，來豐富教師們的教育理論修養(yǎng)，提高教師們教育教學的研究能力和教育實踐創(chuàng)新的能力。 加強特殊教育工作管理。 抓好綜合學科工作。 深入開展“童話先導”工作。確立活動主題，明確活動內(nèi)容，豐富活動形式，嚴明活動要求，記載活動過程。 培養(yǎng)良好學習習慣。學生學業(yè)成績一律采用等第制。教師學會選擇、學會創(chuàng)造，在集體備課的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自身的教學實際，根據(jù)班級的具體情況，吸納集體智慧，修正教學思路，形成具有自己個性特點的教學設(shè)計。本學期重點優(yōu)化集體備課制度。要重視學生非智力因素的培養(yǎng)，從激發(fā)學生自主學習的內(nèi)驅(qū)力入手，努力提高學生學習積極性。 (3)充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長，有計劃、有目標、分階段、分層次進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計。系統(tǒng)設(shè)計“快樂活動日”的活動內(nèi)容和形式，繼續(xù)將課程計劃要求和精神落實到課程中。同時，定期開展消防疏散演練，提高學生的自我防范及保護意識。繼續(xù)開展各種心理健康教育活動，繼續(xù)落實心理咨詢制度，面對學生出現(xiàn)的心理問題，積極加以疏導。 進一步改進和完善家 校聯(lián)系工作，深入推進家校融合互動和資源共享，構(gòu)建家校一體化教育格局。并將“勤于學習、樸以做事”主題系列活動進行深度開發(fā)，形成微型課程。利用班隊活動課、午會課組織開展公民教育、感恩教育、禮儀教育等主題教育活動。做到了有指導、有訓練、有評價、有反饋，全體師生共同行動，切實改進學生行為規(guī)范，養(yǎng)成了良好行為習慣。結(jié)合班級實際，開展了具有班級特色的各類活動，通過活動的開展，逐步形成班級獨特的班風班貌。進一步修訂并實施班主任考核條例，完善班主任考核機制，不斷提升班主任的管理能力。 二、堅持立德樹人理念，促進學生快樂成長 加強德育隊伍建設(shè)，促進德育工作科學有效地開展。經(jīng)過考核，有 20 名教師入選名優(yōu)骨干教師候選人， 15 人推薦為區(qū)名優(yōu)教師候選人。組織開展各項教師文體活動，陶冶教師情操 。 組織教師進一步學習和貫徹《中小學教師道德規(guī)范》，加強教師職業(yè)道德的教育，教師要做到志存高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹篤實，與時俱進。勤于學習，樸以做事”的辦學理念，推進學校各項事業(yè)可持續(xù)發(fā)展做了一定的工作。 回首一年來的工作，我深深地體會到學校就是一個大家庭，所有工作要相信大家，依靠大家，只有我們齊心協(xié)力，學校才會不斷取得更多更好的成績，我希望和同事們一起為乾弄小學師生快樂的執(zhí)著而堅守，相信明天的教育教學質(zhì)量會更好。 我校由于山區(qū)學生分散離校遠、留守兒童多，學校 又沒有建成寄宿制學校；對學校管理帶來很多問題；對學生的養(yǎng)成教育、德育教育管理還不夠。 五、廉政工作 在中心小學的正確領(lǐng)導下，在學校全體教師監(jiān)督下，嚴格按照財政局、物價局文件執(zhí)行使用好每一筆經(jīng)費；對于重大開支在會上集體討論而且每條發(fā)票支出要經(jīng)領(lǐng)導簽字才能報銷；期末全體教師進行清算公布。 四、教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升 在鎮(zhèn)教學常規(guī)大檢查中我校榮獲三等獎。一份耕耘，一份收獲，我教育教學質(zhì)量不斷提高。同時，我還極力支持選派有經(jīng)驗的骨干教師外出參 加觀摩、學習活動。第三，在班子組織建設(shè)上，本人特別強調(diào)每個班子成員要加強學習，提高自身思想素質(zhì)和管理能力。一年來，第 一、我堅持教師為中心，以民主集中制為原則，進一步完善了中層領(lǐng)導崗位的責任制、承諾制，使每個領(lǐng)導都明確了自已的工作職責、范圍和權(quán)限，做到了層層把關(guān)，各負其責，各盡所能。建立健全了《學校教師考評制度》。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實 實工作，兢兢業(yè)業(yè)管好學校教好學生，為努力辦好全村人民群眾滿意的教育而不懈努力。與時俱進，不斷探索，進一步完善學?？沙掷m(xù)發(fā)展的新思路，從教育教學實際出發(fā)，開展校本系列化活動，加強師資隊伍建設(shè)；以生為本，培養(yǎng)學生的綜合能力，使學校各項工作又向前邁進了一步 ,反思學校管理工作，加以梳理，在分析總結(jié)中尋找不足點，在工作中尋找增長點，這是一種理性思考，也是一種自我加壓，更是接受領(lǐng)導指點、朋友、同事幫助的好機會。 進一步加強“家長學?！?、“留守兒童之家”等各項建設(shè)。 加強安全工作管理，安全工作重于泰山，每日開好安全第一課，進一步加強教師和 學生的安全意識，努力做到安全無小事，事事都關(guān)心。 （六）、下學期工作規(guī)劃與展望 2021 學，我校將進一步加強和完善各項規(guī)章制度，并積極遵循 配合上級有關(guān)部門 開展好學校的各項工作。 認真做好校務公開工作。 重視學校安全防護，投入近萬元，進一步完善教室、門房等安全防護設(shè)施。 （四）、抓好黨、團隊、少先隊工作 學校黨、團工作、少先隊工作，是學校重要的組成部分。 落實配合上級做好健康檢查等宣傳教育工作。既豐富了學生的學校生活、又提高了學生的綜合素質(zhì)，有效促進 我校素質(zhì)教育的發(fā)展。這些，有效提高了教師的綜合素質(zhì)，同時使一些青年教師脫穎而出。我們通過抓好本校老師平時互聽課落實，請局教研室陳祥教師到學校指導，請廣澳片 區(qū)一些學校的老師到校聽課、評課，進行教研交流等，不斷提高專題試驗的質(zhì)量。 堅持以研促教、提高課堂效益。教師的教學理念直接影響著教師的教學質(zhì)量，因此，本人特別注重不斷改變教師的教學觀念和提高他們的教學理論水平。 認真做好教學常規(guī)工作。本學年，主要是抓學生“五小”教育，抓禮儀教育， 抓“三個好”（在校做好學生、在家庭做好孩子、在社會做好少年）教育；抓“三個習慣”（養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣）教育。把教師的職業(yè)道德建設(shè)做為一項重要工作來抓。認真完成上級交給的各項任務。教學設(shè)施現(xiàn)代化；學生素質(zhì)全面發(fā)展＋特長化；教研成果實用化；各項活動固定多樣化。前一個五年目標，我們提出三年內(nèi)脫薄，五年走上學區(qū)先進學校的行列。在活動方面，我們除了認真參加區(qū)舉行的各項比賽之外，我校還通過開展了 一、二年級學生古詩朗誦比賽、 3— 6 年級學生閱讀比賽， 1— 6 年級硬筆書寫比賽及數(shù)學口算、應用題， 3— 6 年英語口語、單詞比賽；舉行慶“六一”文藝活動既廣播操比賽；通過辦好假日校內(nèi)活動等。這些，有效提高了教師的綜合素質(zhì)，同時使一些青年教師脫穎而出。我們通過抓好本校老師平時互聽課落實，請局教研室陳祥教師到學校指導，請廣澳片區(qū)一些學校的老師到校聽課、評課，進行教研交流等，不斷提高專題試驗的質(zhì)量。 堅持以研促教、提高課堂效益。教師的教學理念直接影響著教師的教學質(zhì)量，因此，本人特別注重不斷改變教師的教學觀念和提高他們的教學理論水平。 認真做好教學常規(guī)工作。通過開展一系列、不同形式的活動，學生良好道德行為習慣不斷養(yǎng)成、做合格小公民意識等進一步提高。經(jīng)常組織教師學習“三個代表”的重要思想，學習黨的“十六”大的精神，學習《汕頭市教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及通過創(chuàng)設(shè)良好向上的工作氛圍等，不斷提高教師敬業(yè)奉獻精神和教書育人的責任感，樹立教師高尚的師德風范，為學校完成本的各項工作計劃提供有力的保證。使埭頭小學各方各面的工作在一年來又取得長足的發(fā)展，下面，就一年來的工作情況進行匯報。因此，一年來，本人在上級的正確領(lǐng)導和關(guān)心下，在本校全體教師的支持下，忠于職守，務實工作，認真貫徹執(zhí)行教育方針和黨的各項政策、法令，堅持正確的辦學方向，結(jié)合學校新的五年規(guī)劃，切實制訂好學年工作計劃，并組織人力、物力和財力認真實施。本開始，我們又提出了第二個五年目標。2021 年 12 月被扶溝縣教育體育局評為中小學生體育大課間活動評比優(yōu)秀 組織獎。堅持學習教育 、教學理論，了解教育發(fā)展的信息，積極投身于課改大潮中，本學年，經(jīng)常深入課堂教學進行聽評課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學習，用先進的教育理論來指導工作、管理教育教學。奏響校園和諧的旋律，為學校、教職工和學生的發(fā)展注入活力 。學校對每位教師的工作目標，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方式，細致的對規(guī)范化管理的目標進行評分，表揚先進，激勵后進。三是后勤管理規(guī)范化化。二是德育工作的規(guī)范管理。 推進素質(zhì)教育，營造和諧教育的氛圍 為了使素質(zhì)教育能夠深入落實，我校成立了領(lǐng)導組織，制定出學校實施素質(zhì)教育采取的管理措施，使學校全體教師任務分工明確。下面結(jié)合學校一年來的具體實施情況，從三個方面談談我的體會。現(xiàn)將本年度具體工作匯報如下： 一、以人為本科學管理 我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。 本學年，我校以培養(yǎng)“謙虛、好學、誠實、勇敢”的學生為辦學目標，規(guī)范校園管理，強化養(yǎng)成教育，大力推進新課堂教學模式，學校整體工作有了進一步的發(fā)展。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實推行 精細化管理 ，是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。責任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化。學校為每一位教師建立平時業(yè)務管理檔案，記錄每一位教師平時工作實績，以便學期結(jié)束時給教師一個綜合評價。經(jīng)常開展向先進模范和英雄人物學習活動，樹立學生正確的人生觀和價值觀。四是建立科學、完善的監(jiān)督機制，出臺 問責制 。 一年來，我們始終堅持以規(guī)范化管理維護學校的安定、團結(jié)、和諧的大好局面。堅持學習馬克思主義哲學，樹立正確的人生觀和價值觀，以自己坦誠的待人態(tài)度、踏實的工作作風，為教師作出表率。2021 年 3 月被扶溝縣教育體局評為 2021 年度德育工作先進單位 。我們已經(jīng)基本實現(xiàn)。努力使我校成為一所名副其實的區(qū)性“示 范學校”。認真完成上級交給的各項任務。把教師的職業(yè)道德建設(shè)做為一項重要工作來抓。本學年，主要是抓學生“五小”教育，抓禮儀教育，抓“三個好”（在校做好 學生、在家庭做好孩子、在社會做好少年）教育；抓“三個習慣”（養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣）教育。 （二）、抓好教學教研工作 教學教研工作是學校的中心工作，只有抓好這個中心工作，才 能不斷提高教學質(zhì)量。 通過加強學習、提高教師的教學理念。我們還通過各種活動形式和訂征各種報刊雜志（對應學科人手一冊），供教師學習等，使教師摒棄傳統(tǒng)地教學方法，逐步更新教學觀念，改進教學方法，為提高教學質(zhì)量夯實了基礎(chǔ)。在開展教學改革過程中，本人經(jīng)常到課堂聽課，同老師研究解決在教研中碰到的一些困難和問題。我們要求青年教師每學期，必須在各教研組開一節(jié)以上的匯報課；通過開展定期與隨機的教學常規(guī)檢查；通過舉行教師說課比賽、朗誦比賽，論文、優(yōu)秀案例評比；通過對青年教師基本功過“五關(guān)”（備課、說課、上課、評課、操作）驗收。本學年，我們除了上好各學科課程之外，第二學期 4— 6年級每周還增加二節(jié)電腦課。 第三篇：小學校長個人述職報告 小學校長個人述職報告 劉曉光 本學年 ,是我校前后兩個“五年辦學目標”承前啟后的一年。即在未來的第二個五年，我們要努力實現(xiàn)德育工作目標化；學校管理模式化；教師整體素質(zhì)專業(yè)化。努力完善學校各項硬件建設(shè)。因此在師德建設(shè)方面。學校始終把學生德育工作放在重要位置。 （二）、抓好教學教研工作 教學教研工作是學校的中心工作，只有抓好這個中心工作，才能不斷提高教學質(zhì)量。 通過加強學習、提高教師的教學理念。我們還通過各種活動形式和訂征各種報刊雜志（對應學科人手一冊），供教師學習等，使教師摒棄傳統(tǒng)地教學方法，逐步更新教學觀念，改進教學方法，為提高教學質(zhì)量夯實了基礎(chǔ)。在開展教學改革過程 中，本人經(jīng)常到課堂聽課，同老師研究解決在教研中碰到的一些困難和問題。我們要求青年教師每學期，必須在各教研組開一 節(jié)以上的匯報課；通過開展定期與隨機的教學常規(guī)檢查；通過舉行教師說課比賽、朗誦比賽， 論文、優(yōu)秀案例評比；通過