【正文】 是高智能的復(fù)合型人材。 四是、要以人為本。 三是、要注重學生個性的培養(yǎng)。 二是、要注重學生的全面發(fā)展。作為教師要培養(yǎng)的是人才，而不是造就產(chǎn)品?？茖W發(fā)展觀是我們黨對長期發(fā)展實踐的經(jīng) 驗總結(jié)和理論升華，是從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想和指導(dǎo)方針。因此根本的解決之道在于按“五個統(tǒng)籌”的發(fā)展要求來深化改革，致力于社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善。其次，我們發(fā)展的目的是為了促進人的全面發(fā)展。二是以人為本是科學發(fā)展觀的核心。它的基本內(nèi)涵包括堅持發(fā)展這個主題；全面發(fā)展；協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。這是我們黨從新世紀新階段和我國國情出發(fā)，總結(jié)新中國成立以來特別是改革開放 20 多年的實踐經(jīng)驗得出的重要啟示。 教師學習科學發(fā)展觀心得體會 依蘭一中常麗娟 通過學習，對科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，有了初步認識，下面結(jié)合自己的思想和工作實際，談?wù)勅绾螆猿忠钥茖W發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，做好精神文明建設(shè)工作。班上其他大部分學生，不是老師眼里升學的對象，因?qū)W習感到困難無人幫助而失去自信心，逐步放棄學業(yè)以致輟學，九年義務(wù)教育的宗旨是提高全民族的科學文化素質(zhì)，顯而易見，應(yīng)試教育教出來的“好學生”可以說素質(zhì)不高，即使能對社會產(chǎn)生一些作用，也只是少部分，卻荒廢了大部分學生，大部分學生在校既沒學到知識，更談不上發(fā)展能力，這完全違背了九年義務(wù)教育的宗旨，也失去了義務(wù)教育的意義?，F(xiàn)實中有幾個老師能真正與學生建立朋友般的平等關(guān)系呢？但如果老師能“放下架子”走進學生的情感世界，了解他們的內(nèi)心，了解他們的想法，建立一種信任的平等關(guān)系，很多棘手問題會應(yīng)刃而解，可能你體罰都解決不了的事情通過深入的談心，師生彼此理解，不但問題解決了，師生間的交心還令師生關(guān)系更近一步。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。 一、教學過程中以學生為本 科學發(fā)展觀核心是以人為本。并自覺地用科學發(fā)展觀指導(dǎo)各項教育教學工作，為祖國未來建設(shè)輸送創(chuàng)新人才而不斷努力工作。我要樹立起“學生所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，我都要以和藹的態(tài)度認真對待，因此，我要立足本職，努力完成工作任務(wù)；第三要當好教師。從做人、做事、做老師三個方面做起：一要塌實做人。對自身準確定位的最基本要求是準確地了解自我和形成合理的期望值。敬業(yè)，就是要敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作，無論是好 崗位，還是一般崗位，無論是大舞臺，還是小舞臺，作為一名教師，都要立足崗位干好事，利用講臺唱好戲。 二、黨員教師要做實干型老師 實干就是腳踏實地、扎實做事，做有益于社會發(fā)展的實事，做促進本職工作的具體事。二是善思，就是善于思考，注重總結(jié)。學習最基本的方式就是閱讀。那么，如何成為“學習型”教師呢 ?我認為就是“真學、善思、會用”。我們要在科 學發(fā)展觀的指引下，圍繞學院中心工作，積極投身于“突出踐行科學發(fā)展觀”的學習教育活動中去，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，推行素質(zhì)教育，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。學院的專業(yè)設(shè)置應(yīng)始終緊跟市場需求與時俱進，采用諸如“定單式”、“校企聯(lián)合”等多種培養(yǎng)方式，建立骨干專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，教學中注重教學方法手段和教學內(nèi)容與考核方式的改革，逐步實現(xiàn)專業(yè)與市場“零距離”，學生和崗位“零距離”的對接。在講課過程中通過應(yīng)用多種教學方法和手段調(diào)動學生學習的積極性和主動性，比如在教學環(huán)節(jié)里設(shè)計了讓學生針對所學專業(yè)知識進行市場調(diào)研，教學由老師被動的教，變成了學生主動的學，提高學習質(zhì)量，提高學生的社會適應(yīng)能力；對學生進行分組，分角色演練業(yè)務(wù)流程，掌握 實踐技能，學生的學習興趣明顯增強，而且還可以鍛煉學生的團隊合作精神和協(xié)作意識，最后由學生自己進行總結(jié)和點評，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高了學生自主學習的能力。豐富學生的業(yè)余文化生活，舉辦辯論演講等活動，加強學生的素質(zhì) 教育。針對我院學生的實際，首先樹立正確的人才觀。作為一名教師，要用科學的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作的全局，關(guān)注學生，關(guān)心學生，提高學生整體素質(zhì)，培養(yǎng)符合社會需求的高素質(zhì)技能型人才。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期工作的特點，加強自身修養(yǎng)，落實崗位職責，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣；第二要用心做事。作為一名人民教師，一名黨員，要自覺地用科學發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成各項工作。班上其他大部分學生，不是老師眼里升學的對象，因?qū)W習感到困難無人幫助而失去自信心，逐步放棄學業(yè)以致輟學，九年義務(wù)教育的宗旨是提高全民族的科學文化素質(zhì)，顯而易見，應(yīng)試教育教出來的“好學生”可以說素質(zhì)不高，即使能對社會產(chǎn)生一些作用，也只是少部分，卻荒廢了大部分學生，大部分學生在校既沒學到知識，更談不上發(fā)展能力，這完全違背了九年義 務(wù)教育的宗旨，也失去了義務(wù)教育的意義?，F(xiàn)實中有幾個老師能真正與學生建立朋友般的平等關(guān)系呢？但如果老師能“放下架子”走進學生的情感世界，了解他們的內(nèi)心，了解他們的想法，建立一種信任的平等關(guān)系，很多棘手問題會應(yīng)刃而解，可能你體罰都解決不了的事情通過深入的談心，師生彼此理解，不但問題解決了，師生間的交心還令師生關(guān)系更近一步。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。 三、教學過程中以學生為本 科學發(fā)展觀核心是以人為本。與對工作充滿激情和渴望緊密聯(lián)系的，是每一個教師對自身定位的理性態(tài)度。那么，“實干”從何而來呢 ?首先，既要敬業(yè)又要精業(yè)。深入細致、入心入腦，而不是 一知半解、淺嘗輒止。我們?nèi)绻鄬W習一些新知識、多掌握一點真本領(lǐng)，很可能會使自己成為做好本職工作的行家里手。如果把學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，你就會靜下心來，抓住一切機會，通過各種形式和渠道，擠時間學，搶時間學。 一、黨員教師要做學習型老師 作為一名黨員教師，既是貫徹落實科學發(fā)展觀，推進科學發(fā)展的實踐者，又是肩負一項工作、從事一項事業(yè)的骨干力量，切實加強學習，具備更多的知識、更強的能力、更高的素質(zhì)，顯得至關(guān)重要。教師用實際行動落 實科學的發(fā)展觀，這不僅是教育發(fā)展的需要，也是構(gòu)建和諧社會的需要，更是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要 . 黨員教師學習科學發(fā)展觀心得體會 科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。以人為本，以學生為中心，促進學生的全面發(fā)展，是教 育的根本任務(wù)所在，也是教育科學發(fā)展的根本目的。我們在使學生全面發(fā)展的同時，要注意保護和培養(yǎng)學生的個性能力的發(fā)展，我們不能抹殺學生的個性。教師要讓學生在學習的過程中德、智、體、美、勞各個方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展，而不能讓學生死讀書，讀死書，把落實新課程標準不落實在行動上，這樣，有礙學生的全面發(fā)展。作為教師要培養(yǎng)的是人材，我們造就的人材不應(yīng)該是一成不變的，他應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。 落實科學的發(fā)展觀，要堅持以人為本，實現(xiàn)經(jīng) 濟社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，是科學的發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。 要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，開創(chuàng)中國特 色的社會主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好“發(fā)展”這一要務(wù)。并自覺地用科學發(fā)展觀指導(dǎo)各項教育教學工作，為祖國未來建設(shè)輸送創(chuàng)新人才而不斷努力工作。我要樹立起“群眾所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，我都要以和藹的態(tài)度認真對待，因此，我要立足本職，努力完成工作任務(wù)；第三要當好教師。從做人、做事，做老師三個方面做起：一要塌實做人。良好的作風是共產(chǎn)黨員保持先進性的基本要求，也是落實科學發(fā)展觀的重要條件。不樹立和落實科學發(fā)展觀，如何代表最廣大人民群眾的根本利益，在當今科技高速發(fā)展的時代，我國的生產(chǎn)力 發(fā)展水平會取得怎么的預(yù)想效果？不進則退，隨著社會的進步，人們對價值觀、文化的渴求越來越高，精神文明建設(shè)發(fā)展和社會的進步，不堅持科學的發(fā)展觀，就不能代表先進文化的前進方向。 落實科學發(fā)展觀，必須堅持以人為本，切實維護廣大人民群眾的根本利益。而“發(fā)展”的第一要務(wù)，首先是科學的。小學黨員教師學習科學發(fā)展觀心得體會（精選） 第一篇：小學黨員教師學習科學發(fā)展觀心得體會（精選） 踐行科學發(fā)展觀做好教師本職工作 謝家小學周靈忠 在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，這是我們黨作出的戰(zhàn)略決策，是用中國特色社會主義理論武裝全黨的一項重大舉措，是推動教育科學發(fā)展的必然要求。 要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，開創(chuàng)中國特色的社會主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好“發(fā)展”這一要務(wù)?！翱茖W發(fā)展觀”之所以重要，是因為它應(yīng)該成為我們執(zhí)政黨帶領(lǐng)全國人民奔小康、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的指導(dǎo)思想。 科學發(fā)展觀是馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發(fā)展，科學發(fā)展觀體現(xiàn)了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現(xiàn)了毛澤東思想的理論與實踐相結(jié)合，實踐是檢驗真理的唯一標準等思想，體現(xiàn)了鄧小平理論關(guān)于建設(shè)中國特色社會主義的時代要求，同時也是實踐“三個代表”重要思想的要求。 我認為落實科學發(fā)展觀，必須改進作風，不斷提高執(zhí)政水平。