【正文】 個人的秋天，在收獲的季節(jié)里卻無法收獲到喜悅，眼看著滿地的金黃，滿樹的果子，伸手的時候發(fā)現(xiàn)原來是夢一場，曇花一現(xiàn)。 又是一個黃葉落滿天的秋天，早上涼爽的秋風(fēng)阻擋不了我的思念，我把自己埋在人群里茫然的看著天，那是怎樣的一種傷感。我喜歡仰頭望天，那是一種別樣的心情，開心的，是偷偷的竊喜 。 優(yōu)秀小學(xué)作文 900 字篇 1 秋天到處都豐收的喜悅，秋天，碩果累累的季節(jié)，收獲的季節(jié) ?？蓯鄣陌屠?，可愛的人們。沒什么事干，又來到了香榭麗舍大街散步。多么浪漫啊。我們談笑風(fēng)生，各講各的故事，不知不覺就成為了朋友。與埃菲爾鐵塔合了張合影 ，回到賓館午睡會。氣喘吁吁的我急忙想找張位子坐下，但絡(luò)繹不絕的游客導(dǎo)致了沒有空座位，我只能像別人一樣借著欄桿來靠著歇息。步步攀登，爬上了第二層。陽光斜射在花朵上，露珠被照得晶瑩剔透，好似一顆顆水晶鑲嵌在花瓣上，蝴蝶借著花叢也來翩翩起舞一番，歡快的鳥鳴聲給予人愉快的心情。額，外面剛下過一場雨。） 師：（五分鐘后）現(xiàn)在我讀幾篇大家寫的作文，請同學(xué)們認(rèn)真聽，想想它們有什么共同點(diǎn)？ [老師隨機(jī)抽幾篇有代表性的文章，進(jìn)行朗讀 ] （指名學(xué)生回答：都寫了形狀、顏色 ??） 三、“聽、聞、摸、嘗”，品味西瓜（ 15 分鐘） “聽”西瓜 師：同學(xué)們，看來大家的“眼力”可真不錯，將這西瓜外形的特點(diǎn)都概括出來了。 準(zhǔn) 備四個沙地大西瓜 多媒體準(zhǔn)備 課時安排：兩課時 所教年級：六年級 教學(xué)過程： 第一課時 一、談話激情，導(dǎo)入話題（ 3 分鐘） 師：同學(xué)們，今天的作文課跟以前的作文課有些不同。 ，展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想，將文章內(nèi)容寫具體，表達(dá)真情實感，不拘寫作形式。但怎樣寫好話題作文，仍是學(xué)生在寫作時感到困惑的問題。更嚴(yán)重的是，許多老師家長在輔導(dǎo)孩子作文時發(fā)現(xiàn)，孩子本來口頭敘述的比較真實的感受，寫到紙上就變成了大話、空話，甚至假話， 他們在孩子時候就形成了作文人格和真實人格的“雙重人格”。 每天早上起床后在鏡子里看著自己，感觸很多。然后我會感嘆時光的飛逝，會懷念自己的童年。這幢樓里還有很多年齡和我差不多的小孩，每次大人走后，我們就在一起玩，或者是一起去買糖吃。會特別珍惜現(xiàn)在的心情，因為我想，就算在以后的某一天，一樣的地方，一樣的時間，一樣的歌聲，一樣的天氣一樣的人，心情也不見得會一樣，所以我就會睜 開眼睛，一遍一遍地看著周圍的景色，一遍一遍地試著去重復(fù)剛才的心情?！泵棵窟@時，我就會想：是嗎？我一天天地看著我自己，覺得沒什么變化?。〔贿^也是這時，我心里就很不是滋味，因為我不想長大，我討厭那種長大后就必須要有的“成熟”。 離十二點(diǎn)還有最后五分鐘了，二 0 一一年馬上就要到了！全家人一下了心潮澎湃起來，一齊跑出去看煙花、爆竹。春晚節(jié)目逗得全家人樂哈哈的，可有意思了。 “團(tuán)圓飯”主食是餃子，外帶八個菜，意思為八仙聚會。 等我外面玩夠了，再回家時，看見爸媽早已經(jīng)開始準(zhǔn)備年末大餐“團(tuán)圓飯”了！ 真是“每逢佳節(jié)倍思親”啊，在準(zhǔn)備“團(tuán)圓飯”的同時，爸爸提議：“我們過年，祖先也要過年??！現(xiàn)在，全家人‘兵’分兩路準(zhǔn)備，其它人留在家里，繼續(xù)準(zhǔn)備‘團(tuán)圓飯’，雪蕊大了，跟我去上墳祭拜祖先去，怎么樣？” “太好了！”我高興地答應(yīng)了。布置結(jié)束了，哇，家里果然呈現(xiàn)出了“萬象更新”的景象！ 接下來，是大人給我們發(fā)紅包，叫“壓歲錢”。去年除夕這一天的熱鬧場面，我至今依然歷歷在目。當(dāng)我們遇上不利環(huán)境時候，就得學(xué)會面對現(xiàn)實，在絕望中找到希望，知足安命，增強(qiáng)與困難做斗爭的決心與信心。 我與人類隔絕，仿佛一個隱士 。當(dāng)漂流到荒島后，他對自己的不幸遭遇，有積極的人生態(tài)度，并沒有失去活下去的勇氣，并不向死神認(rèn)輸，這一點(diǎn)與湯姆在山洞迷路一樣。想到糧食問題，沒有吃的東西。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是幫大家整理的小學(xué)優(yōu)秀作文 900 字 5 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。在街邊的一張座椅上坐下，欣賞這里，多美啊。從陽臺直接翻過去就回家了，哈哈。 哦，古典的裝橫很有巴黎那番蘊(yùn)味，四人餐桌上擺放著一盆鮮花，高雅的酒杯。由于我們中間隔著一條小馬路，所以對話起來很方便。待了一會兒，就下去了。在二層欣賞過后，又繼續(xù)爬上了第三層。排了幾小時的隊伍，終于登上了這座 驚世之塔 。 此時繁花茂盛，是拍照的正點(diǎn)時間，位位攝影師借著花兒與鐵塔的匹配， 咔嚓 張張值得紀(jì)念的照片隨風(fēng)飄揚(yáng)。我洗漱完畢后，下樓吃了混搭早餐奶油芝士配雞蛋。 （學(xué)生開始觀察研究，動手寫話。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生自由組合編組，圍著中間一卓就坐 。 ，把選材的觸角延伸到家庭、學(xué)校及社會生活之中。 作文題目千變?nèi)f化，常讓學(xué)生感到無話可說，而話題作文，不限文體，不限表達(dá)方式，具有比較自由、開放的特點(diǎn)，因此受到學(xué)生的歡迎。 小學(xué)優(yōu)秀作文 900 字篇 4 設(shè)計依據(jù)： 目前不少學(xué)生都怕寫作文，寫出來的作文又普遍存在“假、大、空”的現(xiàn)象。那里面的人笑著，哭著，鬧著，我甚至還能勉強(qiáng)地在那里找到曾經(jīng)的自己，還有兒時的伙伴，可是終究，那都只是回憶，我知道我再也回不去。初中時我回去看了一眼，里面什么都沒變，不過心情卻不一樣了。一家三口擠在兩間小屋里，現(xiàn)在看來，那時生活是多么地不方便！不過，樓上樓下全是爸爸媽媽的同事，所以他們常常串門。 也是小時候，也是在外婆家里，我會坐在院子里，耳邊傳來一首一首的歌，那是流行歌曲但卻是聽起來很傷感的，我會瞇著眼睛，讓思緒隨那歌聲飄啊，飄啊，飄到一個屬于我的地方??然后心情就出奇地好。常常和爸媽一起走上街去，碰到熟人就會聽到她們說：“喲，這孩子，都長這么高了！聲音聽起來也不那么幼稚了。一般前半夜是不能睡的，要一直坐等到深夜，即正月初 一的子時。 中央電視臺的“春節(jié)聯(lián)歡晚會”開始了，全家人一邊繼續(xù)享用著“團(tuán)圓飯”，一邊開始看“春晚”了。 要吃“團(tuán)圓飯”了，忽然間，家家戶戶鞭炮此起彼伏，我們家也在門外放了很多花炮、鞭炮。”我飛出了家門，到外面玩去了?？墒牵搅舜竽耆@天，全家來了個總動員，一齊投入到準(zhǔn)備過大年的“戰(zhàn)斗”！ 這一天早上起來，洗刷完畢，吃過早餐，全家人就開始忙起來了：貼年畫、貼春聯(lián)、貼窗花、掛紅燈籠等，我呢，掃掃地，擦擦 桌子，清潔室內(nèi)外衛(wèi)生，幫大人的忙，做爸爸媽媽的“使喚丫頭”，也為一家人過好年而忙碌著。這種態(tài)度 使我內(nèi)心感到由衷安慰 !” 小學(xué)優(yōu)秀作文 900 字篇 2 大年三十是一年的最后一天，也叫除夕。 《魯賓遜漂流記》使我讀到的見解是，人生不可能順順利利，一帆風(fēng)順，他總是會難為你，一波三折。但我還活著，沒有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。不僅如此，他還想盡手段對付這幫高大威猛的野人，魯賓遜以自己的知識，采取了多種自救的方法，結(jié)果使自己在荒無人煙的孤島上生存下來，這是多么巨大的勇氣與智慧，讓人敬佩呀 ! 魯賓遜為什么有 這樣的力量 ?我想了很久在文中魯賓遜寫出的列表里發(fā)現(xiàn)，他在困難面前，持有樂觀態(tài)度，能戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我。 《魯賓遜漂流記》一開始他與同伴們一起出航去南美洲探險時，遇上狂風(fēng)暴雨，船沉沒了，他只是孤身一人被沖上了無人小島，一個人在這座荒無人煙、遠(yuǎn)離大陸的孤島上，孤獨(dú)的生活了二十多年，最后獲救終于步入到文明社會的祖國 —— 英國 !在這種惡劣而又艱苦的生存環(huán)境下，能夠堅持這樣漫長的時間，我們想象一下，魯賓遜要克服多大的困難，要有多大的生存勇氣、意志力與毅力呀 !沒有房子，魯賓遜走遍這座荒島，最終在山坡上尋覓一塊適合他的生存空間，有水源、有遮蔽強(qiáng)烈陽光的樹蔭、還考慮了放野獸的區(qū)域，用木頭和剩下的破船帆搭建了一座簡陋的帳 篷 。小學(xué)優(yōu)秀作文 900字（共 5 則） 第一篇：小學(xué)優(yōu)秀作文 900 字 小學(xué)優(yōu)秀作文 900 字 5 篇 在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。這個故事讓我讀到生存的道理。魯賓遜還把留在破船上的剩余糧食留下的麥子，撒在自己的圍墻里，他用這點(diǎn)麥種反復(fù)種收，不斷循環(huán)利用，到了第四年，終于吃上自己辛辛苦苦種出來的糧食。比方這段：我陷在一個可怕的荒島上，沒有重見天日的希望 。但 我是在一個熱帶氣候里，即使有衣服，也穿不祝魯賓遜對于自己面前遭遇到的困難與不幸是多么樂觀啊 !就是他有這樣的生存理念，才讓他在孤獨(dú)的荒島活了二十多年之久。多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。我呢？每天只做一小時的寒假作業(yè)而外，就是和小朋友們一起開心地玩，盡情地享受假日的歡樂?！薄班?，我明白了。 上完墳回家后，又要接“灶君”，聽大人們說，它是臘月二十三送走的，去天上“匯報一年的 `工作”，除夕晚上要趕回來過大年的。飯間，孩子們不但可以喝各種飲料，而且還被允許喝紅酒的。 除夕晚上，還要“守歲”的，因為“一夜連雙歲”的緣故吧。這時，新年鐘聲也響起來了，孩子們歡呼了！真是煙花爆竹除舊歲、歡聲笑語迎新春啊！那繽紛的色彩、那熱烈的場面，簡直把我們帶進(jìn)了童話般的世界！ 我家的大年三十真有趣??！ 小學(xué)優(yōu)秀作文 900 字篇 3 我覺得自己就這樣長大了，悄無聲息的。小時候我長年住在外婆家，每天下午做完作業(yè)，趁著太陽還沒有完全西沉的時候，我會搬來一把椅子，坐在院子里，望著天空，常常想一些奇怪的事，常常幻想 有一天我長了一雙翅膀，飛上天，找到傳說中孫悟空的那朵“筋斗云，”然后再一屁股坐上去，不知道會不會像棉花那樣軟呢？或者它根本承載不了我的重量，又或者，也是空心的，一坐上去就直接掉下來??有時候這些稀奇古怪在想法會把我自己逗笑。 小時候還沒上學(xué)時和爸媽一起住在另一個地方。 現(xiàn)在我早已離開了那個地方，聽說那幢樓還是老樣子，里面還是有人住，不過都不是原來的人了，只有幾戶仍留在那兒。我很努力地想看清記憶里的人們的樣子，可是卻無 法清晰地回憶出來。感謝一路上，我還有那么多屬于我自己的，成長的痕跡。而本作文教學(xué)方案的設(shè)計，也正是以這種新理 論為依托展開的。 設(shè)計目標(biāo)： （視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去直接 感受生活中的事物，并且以自己全部的心思、全部的真情仔細(xì)體味人生。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生將感受事物、品位生活中的獨(dú)特而真實的感受，與話題有機(jī)地整合在一起，不拘形式地表達(dá)出來。 其一，你們寫過作文嗎？ （學(xué)生集體回答：寫過） 其二，同學(xué)們寫了幾年的作文，覺得作文難嗎？ （學(xué)生集體回答：難、不難、還可以 ??） 師：今天天氣真熱?。偛拍?，老師在街上買了一樣好東西，來給大家解解渴，請大家先給它起個名字吧！ [出示西瓜，并分發(fā)給各組一個瓜，放在中間一桌 ] 二、“研究”西瓜，嘗試寫話（ 7 分鐘） 師：請同學(xué)們用五分鐘的時間仔細(xì)地“研究”一下西瓜，并動手介紹一下它是怎么樣的。朦朦朧朧的睜開眼睛，額，早晨9 點(diǎn)了，對于這時間是巴黎人起床最早的時間。話不多說我迫不及待的來到了巴黎不容錯過的景點(diǎn)埃菲爾鐵塔。激動的心情遲遲不能平靜。出來后我不禁概嘆一句：有錢就是任性。我向下望，一片片花海，人們?nèi)缤浵佋诨ê＠镘f，姹紫嫣紅的顏色看得人直刺眼。我顧不上穿鞋子，直接跑到 陽臺上朝他笑了笑。我當(dāng)然答應(yīng)啦。該到吃晚餐的時間了，三文魚加檸檬，這么滴上去那味道鮮美極了！再加上藍(lán)莓飲料，哦，這才叫生活嘛，繼續(xù)玩了會，道了句謝便離開了。再加上古典音樂在街頭放奏，我的肚子頓時舒服起來。