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xx小學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告-全文預(yù)覽

2025-04-24 18:58 上一頁面

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【正文】 。 針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問題,我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,還采取了各種有效措施。 在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。 XX 小學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告范文二: 一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā) 展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。所以經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,我們的教育教學(xué)取得一定的成績。 開學(xué)初我和剛踏上崗位的李 **老師同住,我參加工作還只有幾年的時(shí)間,在各方面都存在不足,因此,在工作上我和她是互幫互助,共同進(jìn)步。學(xué)校對(duì)我們新教師實(shí)行跟蹤聽課,每聽完一節(jié)課后及時(shí)的予以點(diǎn)評(píng),肯定我們教學(xué)中的亮點(diǎn),并指出存在的問題和解決的辦法,就這樣,我們的課堂教學(xué)水平得到了提高。在我們大家的共同努力下,班上的數(shù)學(xué)成績終于有了飛躍的進(jìn)步,獲得了可喜的成績以及豐碩的獎(jiǎng)勵(lì)。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思,豐富 了他們的情感體驗(yàn),激發(fā)興趣,樹立信心,從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。課堂氣氛民主,學(xué)生興趣濃厚,教學(xué)質(zhì)量良好。作為班主任我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),研讀班主任工作的專著的同時(shí),大膽嘗試把人文教育,賞識(shí)教育,自我教育,養(yǎng)成教育,心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級(jí)管理中,在班內(nèi)實(shí)行了“合作小組”“多崗位責(zé)任制”“班級(jí)法庭”等改革試驗(yàn)。 在本中,我擔(dān)任五年級(jí)的班主任。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。 堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體、教書育人。在新的環(huán)境、新的崗位工作一年了,驀然回首,頓覺一 年光陰彈指一揮間,往事歷歷在目。希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)一如既往的關(guān)心與支持。 前路漫漫,吾將上下而求索 當(dāng)然成績只能代表過去,何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境,我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。為此,我苦練教學(xué)基本功,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),從自身素質(zhì) 上下功夫。 勵(lì)精圖治,鍥而不舍 自踏上三尺講臺(tái)以來,我刻苦鉆研,勤奮努力,不斷提高自身素質(zhì),拓展自身能力。讓青春流逝在三尺講臺(tái)、讓歲月寫下我奉獻(xiàn)的足跡。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,每月出滿勤,工作以身作則,積極主動(dòng)。 總之,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該從多方面入手,多觀察學(xué)生的心理活動(dòng),站在學(xué)生的角度進(jìn)行換位思考。對(duì)小學(xué)生來說,能夠在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題就是一種最好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)好辦法。再如開展一些“背對(duì)背畫圖”的游戲,一個(gè)同學(xué)描述,另一個(gè)同學(xué)根據(jù)描述畫出圖形,“猜日常物品”的游戲。我給學(xué)生講如:祖沖之、張衡等古代數(shù)學(xué)家的故事,還講一些如:“阿基米德智破疑案”、“愛因斯坦表演數(shù)學(xué)游戲”、“‘摸彩’的奧秘”等趣味數(shù)學(xué)故事。 ( 2)出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)更正,無論是作業(yè),課堂練習(xí),小測驗(yàn)還是單元測驗(yàn),都訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)更正,交老師及時(shí)批改,把錯(cuò)誤消滅在萌芽階段。我們班實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度,以第一次單元測驗(yàn)的成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),凡是90 分以上和每次比第一次多 5 分的我就獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)品很小,但學(xué) 生說,這個(gè)獎(jiǎng)品非常有意義,要一輩子珍藏。他給別人說:“張老師家的飯真好吃,張老師像媽媽。已經(jīng)到中午十二點(diǎn)半了,但他依然拒絕和媽媽回家。從關(guān)心學(xué)生身體健康、學(xué)習(xí)用具、日常生活中去 體現(xiàn)。還有些知識(shí)應(yīng)知道它的來龍去脈和作用及在生活上的應(yīng)用,讓學(xué)生能夠切身感受。 ,以及知識(shí)的來龍去脈和它的作用。 ( 5)嘗試創(chuàng)造,引導(dǎo)學(xué)生自主探索 數(shù)學(xué)本來就是通過不斷嘗試,尋找規(guī)律的一門科學(xué),蘇霍林斯基說:人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要 —— 總感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者、在兒童的精神世界里,這種需求特別強(qiáng)。這樣一來,學(xué)生自己推導(dǎo)出了統(tǒng)計(jì)方法,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,很容易就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如:小數(shù)的乘除法,它們的計(jì)算法則和整數(shù)的計(jì)算法則基本相同,只是小數(shù)點(diǎn)的位置是新問題。例如在教學(xué)“商不變性質(zhì)”:指名學(xué)生自愿報(bào)出兩個(gè)除法 算式,如 15247。我 從幾年來的教學(xué)中摸索了一些方法,現(xiàn)作一總結(jié)。如果說有什么目標(biāo)與方向的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。 2021 年我撰寫的《淺談培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》獲省“百佳”一等獎(jiǎng)。近幾年來,我校數(shù)學(xué)成績?cè)谌?zhèn)一直名列前茅,為學(xué)校贏得 了榮譽(yù);數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,也呈現(xiàn)了良好的改革狀態(tài);校本課程“數(shù)學(xué)發(fā)展題”的訓(xùn)練與評(píng)價(jià)等也進(jìn)入了良好的運(yùn)作狀態(tài)。 質(zhì)量意識(shí)。 課改意識(shí)。 服務(wù)意識(shí)。它對(duì)我的教學(xué)能力、組織調(diào)控能力、意志品質(zhì)等,都是不小的考驗(yàn)。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。 一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。 第二篇:小學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告 述職報(bào)告 寧津縣相衙鎮(zhèn)中心小學(xué) 李紅真 在我的潛意識(shí)里,一直認(rèn)為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在相衙鎮(zhèn)中心小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。我想,作為教師,知識(shí)面越廣,自己的感覺也好,學(xué)生對(duì)你的感覺也好。而后,針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生,我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫評(píng)語,如:“你愿意把字寫好嗎 ?”“你進(jìn)步了 !”等等,雖不經(jīng)意,但效果確是驚人的,再交上來的作業(yè)大多都是一筆一畫寫出來的,這個(gè)意外給了我啟示,于是決定繼續(xù)沿用,無論工作量再大我都堅(jiān)持寫評(píng)語。積極參加中心校、學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過繼續(xù)教育,網(wǎng)上聽課等學(xué)習(xí)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平?;仡櫰饋?,主要作了以下工作:在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。我要像一個(gè)日下埋頭種地的農(nóng)民,面朝黃土背朝天,把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗,待到豐收時(shí),讓他們粒粒飽滿,顆顆歸倉。在作業(yè)批改上我們根據(jù)教導(dǎo)處要求統(tǒng)一詳細(xì)批改一套作業(yè)本,但必須做到凡是布置學(xué)生做的作業(yè)教師 必須先做,有布置必須有檢查、有批改,有錯(cuò)誤學(xué)生訂正后教師補(bǔ)批,考試測驗(yàn)做到每次批改并簡單分析,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)訂正。參加新上崗教師教學(xué)比賽,并取得了第二名的好成績。為了提高自己的課堂教學(xué)能力,我積極參加集體備課 —— 上課 —— 聽課 —— 研討等活動(dòng)。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,師生、生生一對(duì)一講解。善于發(fā)現(xiàn)問題,利用問題的積極面,對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路,體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要 求。 在一年的教學(xué)實(shí)踐工作中,我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格。在班主任管理工作中,我更是以求實(shí)創(chuàng)新,精益求精的態(tài)度去實(shí)踐去歷練。 保持一顆平常心,力求做工作中,不計(jì)較個(gè)人得知,吃苦在前,做事在前,業(yè)余時(shí)間不搞有償家教,不接受家長送的禮物。 “德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首?,F(xiàn)述職如下: 本人熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,恪盡職守,謙虛謹(jǐn)慎。 XX 小學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告范文一: 20XX 年 8 月,我懷著一腔熱血、十二分的激清,來到茶溪小學(xué)。 XX小學(xué)數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告范文,可以借鑒的哈。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽取意見,向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,務(wù)求精益求精,提高自身的素質(zhì)。 尊重家長,積極傳播科學(xué)家教方法,自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。作風(fēng)正派,廉潔奉公。我激勵(lì)著孩子們不斷的進(jìn)步,用愛心開啟學(xué)生的心靈,對(duì)有進(jìn)步和表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì)予以小小的獎(jiǎng)勵(lì),以示對(duì)他的鼓勵(lì),這是愛的智慧,這是激勵(lì)賞識(shí)創(chuàng)造的杰作。這其中贏來的收益是學(xué)生的日益提高。授課前,認(rèn)真研讀教材,把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系,類比遷移,由點(diǎn)及線、由線及面,教會(huì)方法,為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。針對(duì)這部分學(xué)生,我不強(qiáng)調(diào)、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、全體教 師共同努力的結(jié)果,如果沒有大家的辛勞與付出,如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻(xiàn),如果沒有大家的支持幫助,這些成績是想都不可想的 ! 作為一個(gè)剛踏入崗位的新老師,我各方面經(jīng)驗(yàn)都不足。積極參加班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、教師敬業(yè)精神培訓(xùn)、教 師禮儀培訓(xùn)等等活動(dòng)。在上課中我們一方面通過相互聽課,指導(dǎo)教法,另一方面在上課前我們經(jīng)?;ハ嘤懻撛鯓咏虒W(xué)才能起到較好效果等。我想,在今后的工作中,我會(huì)更加努力,我愿傾注我的心,我的情,我的思想,去耕耘去奮斗。 本年度,我主要負(fù)責(zé)五年級(jí)的數(shù)學(xué)課。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,積極進(jìn)行教學(xué)改革。 這樣一來,作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。 科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。當(dāng)然在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力?!芭踔活w心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作 為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么述職報(bào)告,而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人。這種挑戰(zhàn)對(duì)我來說既是辛苦的,但同時(shí)又是有收益的。 從事教育工作以來我始終牢記著以下三件“法寶”。正因?yàn)橛辛诉@種服務(wù)意識(shí),才使得我的學(xué)生信任我,尊重我,也使得我們高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科組有了很強(qiáng)的凝聚力。平時(shí),也把自己參加培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)的一些信息隨時(shí)傳遞給周圍的老師,同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)踐與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與反思,努力提高我們整體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的水平。但我和學(xué)科組的老師同甘共苦,齊心協(xié)力,用事實(shí)、用實(shí)力向大家證明了我們的努力沒有白費(fèi)。 三、獲得的榮譽(yù) 2021年我講授的《小數(shù)的性質(zhì)》一課獲市電化教學(xué)三等獎(jiǎng)。 當(dāng)然成績只能 代表過去,何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境,我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績?!彼耘d趣的培養(yǎng)是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。情境的創(chuàng)設(shè)不僅應(yīng)用在新課的引入,而應(yīng)適時(shí)的在教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)。 ( 2)點(diǎn)撥啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn) 數(shù)學(xué)教學(xué)中,有許多新知識(shí)與舊知識(shí)有著緊密的聯(lián)系,學(xué)生完全有能力自己自學(xué)這些知識(shí),這樣的新課
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