【正文】 于城下？哼！你們錯怪了俺，俺可不是什么賣國賊，漢奸！ 唉！你們大多連事情的經(jīng)過都不知道就提筆罵俺！還是讓俺給你們講講這究竟是怎么回事吧！就從粉刷洞壁開始吧，對了，你們說那原來是什么壁畫??哦！對，你們說那是唐代的笑容，宋代的衣冠，可俺怎么上看下看都覺得是亂七八槽，再說了，這里是道士院，是莫高窟，是嚴肅神圣的地方。潘明松不愛下棋，常常當(dāng)人軍師，卻從未見他失誤過，我有幸和周朝圣對弈過三局，第一局因他一次失誤打成了平手，其余三局皆在五十步之內(nèi)敗北，無力回天。 我雖棋藝不精，卻是一個棋癡，于是每次棋局都湊上去看看。 下棋雖小，卻可觀人性，和慢性子下棋，則要做好如坐禪般苦坐幾小時的準備。 希望面臨中考時，面對這份學(xué)習(xí)時間表，自己能坦然地重述去年詹姆斯，波什加盟熱火面臨觀眾所說的那去話：“ yeswedid。 這個學(xué)期我一定會把語文學(xué)好的 ,下個學(xué)期也一樣。然后把寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看 ,讓爸爸再幫我修改一下。如果爸爸媽媽檢查出錯誤 ,就在自己家里的本子上抄三遍 ,還得記牢 ,以后不再犯同樣的錯誤。 上課認真聽講，做好筆記。 句子的分析要更有思想和深度。在閱讀方面，小學(xué)階段，尤其是高年級的時候，讀過不少名著，對于其中的一小部分，也有自己的理解與認識。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。 尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ２、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此 400 個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。 四、本冊教學(xué)重點、難點： （一）、重點： 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué) 是重點。 4．口語交際。 3．閱讀。認識常用漢字 400 個，其中 100 個會寫。學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。此外，全冊設(shè) 6 個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。而后是識字 （一）， 10篇課文，識字 （二），又 10 篇課文。我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，多加鍛煉，幫助他們 盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí)。同時，由于他們來自各個不同的幼兒園，所受的教育也各不相同。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)及時完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不管課外了。 把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。 增長知識面，要做到每天堅持看半個小時課外書。提高語文成績只是我本 學(xué)期的第一個目標(biāo)。成功在于行動，這樣才能每天有很好的收獲。 課后，不和同學(xué)追跑 打鬧，不大聲喧嘩，不在教室打打鬧鬧。 二、我要按時完成作業(yè)，并做到一絲不茍。 語文的學(xué)習(xí)計劃 11 愉快的暑假過去了，迎來了新學(xué)期的開始。結(jié)果就在上學(xué)期的語文期末考試中，沒有考好，只得了 85 分，真是懊悔、慚愧至極，真是對不起老師的辛勤教導(dǎo)和培養(yǎng)。 做完老師布置的作業(yè)要適量的自己給自己布置作業(yè)。 提高個人特長，每天拉琴不少于分鐘。 五、學(xué)習(xí)計劃 不亂玩電腦游戲，增強自制力。 四、學(xué)習(xí)目標(biāo) 各科成績要在四年級期末的基礎(chǔ)上提高，特別是語文。 一、學(xué)習(xí)格言 沒有最好，只 有更好 二、個人奮斗目標(biāo) 成為祖國的棟梁之才。 四、學(xué)會檢查，找到知識不足 在每學(xué)過一個單元或經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)階段后，要自己對前一段的學(xué)習(xí)情況作一回顧，從而肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗，找出不足之處，尋找改進方法，為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在課后 復(fù)習(xí)要和做習(xí)題聯(lián)系在一起，要求自己在做作業(yè)前，首先要回憶所學(xué)內(nèi)容，然后再做作業(yè)。思是思維活動，要想深刻理解，抓住其實質(zhì)，還必須經(jīng)過學(xué)的獨立思考，要促使自己養(yǎng)成善思、勤思、深思的良好習(xí)慣。在預(yù)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)疑難問題，讓自己帶著問題，有準備走進課堂，變學(xué)生被動接受為主動參與學(xué)習(xí)。請即將進入高三的語文復(fù)習(xí)，按著本年級語文教學(xué)內(nèi)容的安 排，認真加以研究，全面進行整合，按照以上總體上的要求建議，做出具體的計劃。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)。最后階段，大家應(yīng)該選做一些近 3 年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。作文需實現(xiàn)兩個再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過程，作文不僅要體現(xiàn)對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現(xiàn)出來，就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。把本中的錯誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為 訓(xùn)練重點，有目的的精選一些材料進行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。 。三、第三輪復(fù)習(xí) 經(jīng)過第一、二輪復(fù)習(xí)以后，大家就進入了沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階段，大家應(yīng)該想到自己在通過前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上，因為時間有限，建議同學(xué)們采取這樣的做法 ?！斑x”的關(guān)鍵是精。 (2)方法靈活。 (2)抓好重點。同時要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點 。 閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。正確的做法應(yīng)該是有的放矢，認真復(fù)習(xí)，突出重點，講究實效。同時進行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識點時，有意的將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學(xué)常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等 。 一、第一輪復(fù)習(xí) 第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。三輪復(fù)習(xí)法中把高三的復(fù)習(xí)時間大致分為三段，每段時間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重，時間長短也各不相同。輕重緩急指，屬于記憶方面的內(nèi)容，如名句名篇，可放在后期復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)早了容易遺忘 。 語文的學(xué)習(xí)計劃 8 語文學(xué)習(xí)，重在平時的積累和領(lǐng)悟。 ，背和翻的不同是，背即完全不看一個字就能說出或?qū)懗鼍唧w內(nèi)容。 語文的學(xué)習(xí)計劃 7 ，最好是每科都準備一個筆記本，把每天所學(xué)到的知識要點 (重點、題型、方法等 )都記下，做到詳細而精簡，方便復(fù)習(xí)和加強記憶。常被人問起：“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑 ?”我想說的是：學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有技巧和方法。但補課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高。 三、老老實實地背誦 高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。所以高三需要學(xué)會的第一點就是：不要被老師牽著走。 課后復(fù)習(xí)。做筆記對復(fù)習(xí)，作業(yè)有好處，做課堂筆記，筆記要簡明扼要。 聽課。后面的閱讀一定要注意平時的積累， 首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯，讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像語文課上一樣作分析，分析一定要透徹這樣才有助于閱讀水平的提高。結(jié)果，豆就寫成了這個樣子，倒是言簡意賅。媽媽問豆打算寫什么，豆說就寫上課聽講和完成作業(yè)。今天上午 10 點半要去上視唱課。我一開學(xué)就得到了語文進步獎。 我要把上學(xué)期的毛病改掉。 我相信，如果我堅持改正以上五大缺點，我一定會成為一名優(yōu)秀而出色的學(xué)生，語文成績也會有相應(yīng)的提高。 我的第三個壞毛病就是不積極舉手，每次，老師上課，我不論是會回答的問題還是不會回答的問題我都 不舉手，好像是手如同有萬金那么重，重得讓我舉不起來似的。 我的第一個壞毛病就是老師在上課的時候我會情不自禁的轉(zhuǎn)過頭去和同學(xué)講話。 死記硬背 (默寫這種一定拿 分的東西花再多時間也不過分 ,關(guān)鍵是一定拿到 ,不要認為反正幾分無所謂 ,這里幾分那里幾分就很恐怖了 ) 古文本閱讀：要上課時認真聽記，老師講的一些詞意義記住，比如“以”有用來，來，憑靠等意思， (老師上課都講過的 )，考試時翻譯也就考察了你的這方面的基礎(chǔ) (是基礎(chǔ) !)文言文翻譯其實無非就是掌握重點實詞和特殊句式，把“之乎者也”這些關(guān)鍵的虛詞和人名、地名什么的區(qū)分開來，所以平時的基礎(chǔ)積累很重要。問一切可能了解情況的人。不良的思維定勢則會束縛人的思想，難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。 養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問題，其次要善于分析綜合。這是一種奇妙的現(xiàn)象。下面是我對語文學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃： 勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。背誦要下苦功夫。朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，準確地體現(xiàn)出作者的情感。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。語文的學(xué)習(xí)計劃 5 篇范文 第一篇：語文的學(xué)習(xí)計劃 語文的學(xué)習(xí)計劃 時間過得飛快，我們又將有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，迎來新的挑戰(zhàn)，是時候制定學(xué)習(xí)計劃了哦。要學(xué)好語文，光讀’幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。 勤做讀書筆記 讀書必須學(xué)會圈點勾畫，學(xué)會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。ˉ車具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。 勤于朗讀背誦 朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語 文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。通過瑯瑯地朗讀，文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。 語文的學(xué)習(xí)計劃 2 語文，是我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中必須要學(xué)的一門課程，可見語文對我們來說是多么的重要。閱讀的多了，就對各方面有了了解，見到問題，以前閱讀遇到過類似的都出來了，自然就解決了。把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。好的思維定勢可以使學(xué)習(xí)和解決問題變得容易、迅速 。 養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問，甚至是激烈的爭辯。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受，反映出自己的觀點、看法。我要在新的學(xué)期里努力改正我的五大壞毛病。 我的第二個壞毛病就是脾氣不好，每次遇到一點點的小挫折就垂頭喪氣，大發(fā)脾氣。 我的第五個壞毛病就是做作業(yè)不認真，為了要看電視，作業(yè)敷衍了事。在課外也不自己寫日記、閱讀書。 我覺得我能做到。豆周五放學(xué)后就把除此而外的所有作業(yè)都完成了。拿起筆卻不知怎么開頭。至于開頭，可以寫寫上學(xué)期的表現(xiàn)，然后再寫寫這學(xué)期打算怎么辦。 語文的學(xué)習(xí)計劃 5 對于語文我認為最重要的就是平時的積累，教課書上的古詩和文言要會背，重點段落要會分析，默寫生詞表上的單詞要會寫。 做好預(yù)習(xí)，找出這節(jié)的重點與難點 。 做課堂筆記。 遇到不會做的題，不要急于問老師，更不 能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)。然而不可避免，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。查生詞時，注的解釋最好是比較全面利于記憶的，一方面文言文的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面文言文字詞解釋常有現(xiàn)代文解釋無法比擬的簡潔性。花些時間去聽個“經(jīng)典”的補課班，一旦參加就要認真去學(xué)?？纯茨転樽魑奶峁┤宋牡滋N 的書籍??在