【正文】 開始新的人生之旅。在這次社會實踐期間，在我自己看來遇到的最棘手的事情不是應(yīng)對那些頑皮的學(xué)生也不是應(yīng)對那些難題，最困難的是和學(xué)生的家長和交流，由于我經(jīng)驗不足，以前也沒有接觸過這方面的人，在應(yīng)對家長的時候顯得言語有些青澀，有時候孩子的家長會來補習(xí)班詢問一下孩子的學(xué)習(xí)情況，近期的表現(xiàn)等，我每到這個時候就會有些緊張，因 為我不太善于與人交流，特別是有時候有的家長會問得很仔細，我都不知道該怎么說，每當(dāng)看著那些有經(jīng)驗的老師和家長們侃侃而談，我就會很羨慕很羨慕，不知道為什么自己就是感覺不敢說，放不開。 由于離開初中的時間也挺長了，對他們這一年級的內(nèi)容不是很熟悉，不太了解他們的學(xué)習(xí)層次，所以我專門借了初一年級的書，在輔導(dǎo)之前認真的看了看，了解了一些他們的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容，以便在教學(xué)中能提高效率， 真正找到適合這個年級的教學(xué)方法，用他們已經(jīng)掌握的東西來解決遇到的問題。我喜歡在課間時間和這些孩子聊天，一起做游戲。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢 ?為了拓展自身的知識面， 擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐 —— 在一家個體補習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)老師。在實踐中體驗著成長的艱辛，在收獲中體驗著成長的喜悅，也許這才造就了豐富多彩的人生。這樣才能做到不管遇到什么挫折，什么困難，你都可以克服，即使遇到失敗，你完全可以吸收經(jīng)驗教訓(xùn)，再次站起來。 就這樣每天教他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)累了，我們也會聊天，緩解學(xué)習(xí)的壓力，二十天的時間很快就過去了，雖然短暫，可能我沒能幫助他太多，但我覺得自己已經(jīng)盡力了。我每天做的 就是教他如何記憶背誦單詞和跟他進行簡單的英語對話。然后我將書本上的內(nèi)容了解了一番，覺得他是一個很聰明的男孩兒，于是，我覺得應(yīng)該將書本上的內(nèi)容挑重點給他講。通過家教工作讓我學(xué)會了許多，體味了許多，思考了許多?? 我做的是家教，對于教書，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個二年級的小學(xué)生，對現(xiàn)在是兒發(fā)學(xué)院三年級學(xué)生的我而言，應(yīng)該不成問題。 寒假是學(xué)生充實自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。他雖然聽得進去，但改觀不大。后來，他的母親告訴我，馬寧的確很懶惰，不愿吃苦。 看來，看報和踢足球是他很感興趣的事情，也許是因為這兩者不會耗費太多的腦細胞。他很愛看報紙和雜志。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。 第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。由字知人，我想他在學(xué)習(xí)上一定很隨意，對自己要求不嚴格。稚氣未干的娃娃臉上，總是掛著一絲難以褪去的疲倦。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習(xí)題，他根本沒聽懂。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果，我把那幾道習(xí)題拿出來，讓他去做。記得有一次，我給他講解了幾道物理習(xí)題，中等難度。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的。每當(dāng)他走神時，我都會提醒他，耐著性子給他講下去。屁股尚未坐穩(wěn)，就要開始工作。 關(guān)于師范生社會實踐報告篇 3 由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣（通常要睡到十點多才起床）。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機會，我認為這是一種遺憾。 然而，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。農(nóng)村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒，他們能夠體會到勞動的艱辛，深刻懂得幸福生活的來之不易。我會堅持這樣做下去。 關(guān)于師范生社會實踐報告篇 2 轉(zhuǎn)眼他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。 在交談中，我可以感受到父母心中那種望子 成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情，父母對子女的那種期望是摯熱的、無私的。在交談中，我了解到以下情況：馬寧有厭學(xué)情緒，懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。關(guān)于師范生社會實踐報告 [精選合集 ] 第一篇：關(guān)于師范生社會實踐報告 關(guān)于師范生社會實踐報告篇 1 我的學(xué)生叫馬寧。因此，第次了解馬寧，不是通過與他的直接接觸，而是通過與他父母的交談。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到很灰心很失望。他，對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，要我不定期地給他打電話來督 促他。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表現(xiàn)。是能夠過上更加幸福的生活。 因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。無論是晴天還是陰天下雨，我到達他家時，都是滿頭大汗。好在我很有耐心。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。 他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌簟Ｋc頭表示全聽懂了。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。又高又瘦的個子，高高的鼻梁上架著一副學(xué)士眼鏡。試卷上的字跡很潦草，不論是英文還是漢文。我也開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。此后，我也經(jīng)常給他上類似的課程，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。休息時，他不會與我主動談些事情，因為他的性