【正文】 我也不例外。 第三篇：中秋作文 600 字 中秋作文 600 字中秋節(jié)作文 600 字 中秋作文 600 字 中秋作文 600 字中 秋節(jié)作 文 600 字 為你精心推薦： 中秋節(jié)作文 |中秋節(jié)日記 |中秋節(jié)周記 |中秋節(jié)資料 |中秋節(jié)手抄報(bào) 篇一：我家的中秋節(jié) 我喜歡的中秋節(jié)又要來(lái)到我的身邊了。當(dāng)野羚羊向獵人下跪，只因?yàn)楦怪袘延袑⒁錾男×缪颍愕男撵`難道不會(huì)為母愛(ài)震撼嗎 ?當(dāng)沙漠中的老牛流下眼淚 ，懇求行人給小牛一滴救命的水，你的心靈難道不會(huì)為母愛(ài)震撼嗎 ? 每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)母愛(ài)，是母愛(ài)成就了偉人的驚人之舉，賦予了藝術(shù)家奇妙的靈感，啟迪了科學(xué)家敏銳的智慧，也豐富了我們每個(gè)人內(nèi)心的情感。一位母親為了不使自己的小女兒受傷，用全身掩護(hù)著她穿過(guò)熊熊烈火向外奔跑，終于把女兒救了出來(lái)，而其他的人，好多都葬身火海。 那個(gè)流傳千年的童話你是否還記得 ?母親為了自己的兒子昏倒后不致因饑渴而死，用自己的鮮血澆灌會(huì)結(jié)果實(shí)的樹(shù)木。 小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文：感恩母親作文 600 字 母愛(ài)是人間最偉大最無(wú)私最真誠(chéng)的愛(ài)，世界因?yàn)橛辛四笎?ài)而變得更加的豐富多彩。這該怎么辦 ?忘帶的又是語(yǔ)文作業(yè)，鐘老師會(huì)批評(píng)我的啊 !第一印象一定會(huì)大打折扣的，怎么辦啊 !在苦苦掙扎中輪到我了，我雙手緊緊地攥著作業(yè)，懷里像揣著一個(gè)小兔子似的，怦怦直跳，怕得要命我走上臺(tái)去，我畢恭畢敬的走到跟前，懷著忐忑不安地心理對(duì)鐘老師說(shuō)：鐘鐘鐘老師我的練字本忘了帶，可不可以明天拿給你，可以嗎 ?話音剛落，我的臉脹得通紅。這使我們更加確定他就是我們的老師了。一樓、二樓終于到了 !我扶著欄桿，有氣無(wú)力地吁了一口氣說(shuō)道，六 middot。 八月三十日上午，我校已經(jīng)開(kāi)始報(bào)名了。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。不絕于耳的鞭炮聲、喧天的鑼鼓聲，給節(jié)日增添了許多喜慶的氣氛。愛(ài)美的大哥哥大姐姐們也在手腕上系上一根紅繩，預(yù)祝來(lái)年幸福平安，心想事成 ! 大年三十，一家人坐在飯桌前，享受著豐盛的團(tuán)年飯。一進(jìn)臘月，人們就忙碌起來(lái)：曬臘肉，腌咸魚，炸丸子還要為孩子們準(zhǔn)備過(guò)年的新衣服。 通過(guò)這本書，我明白了：做什么事情都不能半途而廢，否則的話做什么事情都不會(huì)成功。 這本書給我留下了非常深刻的印象，但是讓我到現(xiàn)在都記憶憂心的是米溪，根鳥掏出了鬼屋，連續(xù)不斷地走了 3 天，情緒一天比一天低落，逃出鬼屋的喜悅也一點(diǎn)一滴的丟在了路上。曹文軒老師是個(gè)特別有文采的人，他還寫過(guò)《草房子》、《紅瓦》《細(xì)米》、《山羊不吃天堂草》等書。但是，要奔向我們渴望的，要一天比一天飛得遠(yuǎn)。如果你意識(shí)到你不斷追隨的，已經(jīng)不能夠帶給你快樂(lè)，或者你再不能帶給它快樂(lè)，就應(yīng)該毅然地放手。我不敢確定，海明威是否對(duì)，是否錯(cuò)。 人生的追隨歷程，難免都有兩個(gè)結(jié)果：成功，或落空。 春啊，是冬那潔白的雪吸引著你么？不然你為何踩著冬走過(guò)的足跡，像他那樣，也撒下你自己的那份纏綿細(xì)雨呢？但你沒(méi)有他那種冷漠無(wú)情，他撒下的，是他引之為榮的神圣，而你撒下的，是你的淚啊！ 冬啊，你聽(tīng)不見(jiàn)春在呼喚你么？就那么毅 然決然地去追隨秋？你是嫌你的心還不夠冰冷么？秋無(wú)情地把春曾經(jīng)裝點(diǎn)一新的大地，蒙上秋風(fēng)掃落葉的色彩。這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日是人們情感的一種載體。這時(shí)，絢爛的煙花綻開(kāi)了笑靨，映得人間溢彩流光?！蔽夷X筋一轉(zhuǎn)，竟與爸爸同時(shí)報(bào)出了正確答案：“高消費(fèi)！”媽媽贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯(cuò)嘛，腦袋很靈活，每人獎(jiǎng)一個(gè)元宵！”我暗自得意：這個(gè)我在網(wǎng)上看過(guò)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。 元宵之夜，千家萬(wàn)戶都被團(tuán)圓的喜悅所包圍著?！蔽也恢雷约耗膩?lái)這么大勇氣說(shuō)出這番話，但 我想，那時(shí)林竹一定很感動(dòng)。”他們走后，我看見(jiàn)林竹滿眼是淚，手中的稿件一張張撒落在地上?！薄澳憔褪橇种瘢粫?huì)吧？”“你們找我有什么事？”“沒(méi)想到林竹是這樣子的。但林竹卻不敢面對(duì)眾多聽(tīng)眾，擔(dān)心自己的項(xiàng)目與同學(xué)們想像中的相差太遠(yuǎn)，令同學(xué)們失望。每個(gè)動(dòng)人的黃昏，都能聽(tīng)見(jiàn)她清脆的聲音。大約過(guò)了半個(gè)月，我才知道原來(lái)她奶奶去世了。 我開(kāi)始注意林竹時(shí)，是在那個(gè)滿樹(shù)合歡盛開(kāi) 的季節(jié)。那時(shí)候才 7 歲，作業(yè)寥寥無(wú)幾，幾乎是沒(méi)有的，一放學(xué)就是玩耍。 鮮艷的花朵從怒放到凋零，又從凋零到怒放，周而復(fù)始，花朵還是原樣。 課間的十分鐘就好像是為訂正作業(yè)而準(zhǔn)備的，我“唰唰”地奮筆疾書。這么快就上課了，我的作業(yè)還沒(méi)訂正好呢！我搖搖頭嘀咕著。整天只是玩玩鬧鬧，日子過(guò)得別提有多悠閑！我在上幼兒園時(shí)，是那么的羨慕小學(xué)、中學(xué)的大哥哥大姐姐。 小學(xué)作文 600 字篇 1 成長(zhǎng)的煩惱年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是為大家收集的小學(xué)作文 600字 5 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 幼兒園，小孩子的生活無(wú)憂無(wú)慮，不會(huì)被繁重的作業(yè)牽絆住，不會(huì)為了沒(méi)有朋友而獨(dú)自傷感。我整理著課桌上堆積著的那些還沒(méi)訂正完的作業(yè)，無(wú)奈地舒出了一口氣。天哪， 下課還要訂正試卷吶！想著想著，我的頭頂似乎冒出了一個(gè)個(gè)小星星，它們似乎在幸災(zāi)樂(lè)禍地圍著我的頭團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真是讓我哭笑不得。 現(xiàn)在，這沉重的學(xué)習(xí)壓力，就如同上百斤重的石塊，壓得我快喘不過(guò)氣來(lái)了。突然，我想起了小時(shí)候。 小學(xué)作文 600 字篇 2 以前林竹在我們班是個(gè)并不出眾的女孩，及平凡的相貌、及平凡的成績(jī)，再加上一份沉默與孤僻，讓老師、同學(xué)感覺(jué)不到她的存在。我的突然出現(xiàn)令她不知所錯(cuò)，她沒(méi)有對(duì)我說(shuō)什么，便匆匆離開(kāi)了。林竹并不美，但聲音卻很好聽(tīng)。 林竹的播音很受同學(xué)們的喜 歡，于是大家都紛紛投稿，很多同學(xué)提出想見(jiàn)見(jiàn)林竹。正在我們談?wù)撝H，走進(jìn)來(lái)三個(gè)高一屆的男生，他們很不友好地問(wèn)：“林竹在這里嗎？”這突如其來(lái)的三個(gè)人令我們感到很驚訝，大家對(duì)視有半分鐘，林竹才回答：“我就是林竹 。太過(guò)分了。我想打破沉默的僵局，便隨手捧起那盆野花，沒(méi)想到她竟一把奪過(guò)來(lái)，生氣地說(shuō)：“全是些不起眼的野花，有什么好看的？”“盡管它們都不起眼，但我認(rèn)為它們很美。在科技發(fā)達(dá)的二十一世紀(jì)，這個(gè)歷久彌香的傳統(tǒng)佳節(jié)不但沒(méi)有褪色，而且愈發(fā)的蓬蓽生輝。媽媽不緊不慢地讀出了謎面：“天女散花，打一新詞?！甭?tīng)了這 個(gè)答案，他們面面相覷了一會(huì)兒，隨即，銀鈴般的笑聲便久久縈繞在我家上空。起初只是白晝?yōu)槭?，夜間燃燈，到了清代才增加了舞龍、舞獅、踩高蹺、扭秧歌等“百戲”內(nèi)容，流傳至今。 元宵，你是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的一塊瑰寶，你讓無(wú)數(shù)外國(guó)友人感受到了中華民族的古色古 香；元宵，你是聯(lián)結(jié)人們情感的一座橋梁，你讓常年出家在外的人感受到了親情與友情的溫馨；元宵，你是閃耀在雄雞心中的一顆耀眼的明珠，你讓炎黃子孫為古老而富有魅力的祖國(guó)感到驕傲與自豪！啊，我愛(ài)我們的節(jié)日 —— 元宵！ 小學(xué)作文 600 字篇 4 春追隨著冬來(lái)了，冬卻追隨著秋去了。 也許追隨沒(méi)有目的，有目的的追隨也不是真正為了目的。但是，這才是有血有肉的生命。追隨不屬于你的，并不代表沒(méi)有意義；相反，追隨一些原屬于你的，并不代表有意義。如果我們追不上云，就去試著追隨風(fēng)；如果我們追不上風(fēng)，就去試著追隨沙。 小學(xué)作文 600 字篇 5 《根鳥》是曹文軒老師寫的，他 1954 年出生于江蘇省鹽城市。為了找到夢(mèng)中的女孩，實(shí)現(xiàn)自己不可思議的夢(mèng)境， 在經(jīng)過(guò)了重重地阻撓之后，他終于找到了這個(gè)叫做紫嫣的女孩。 里面的主人公深深的打動(dòng)了我，因?yàn)楦B之前總是想要放棄去尋找大峽谷，白鷹 和那個(gè)女孩，但是，當(dāng)他再次回到自己的家中時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己得人父親去世了，他覺(jué)得自己不應(yīng)該就這么放棄，而是應(yīng)該以更快的速度去尋找到自己夢(mèng)中的大峽谷，不能半途而廢?！? 第二篇：【小學(xué)六年級(jí) 600 字作文】小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀作文 600 字 看到作文