創(chuàng)建學(xué)習目標-全文預(yù)覽
【正文】 rights reserved. Intel and the Intel logo are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. 創(chuàng)建學(xué)習目標 模糊的、面向任務(wù)的目標 具體的、面向?qū)W習的目標 學(xué)生將創(chuàng)建演示文稿 學(xué)生將創(chuàng)建有說服力的適合特定受眾的演示文稿 學(xué)生將研究地方商業(yè) 學(xué)生將用多種方式收集、分析、組織、反思和處理關(guān)于地方商業(yè)的信息 學(xué)生將創(chuàng)建演示文稿展示所收集的關(guān)于氣象的數(shù)據(jù) 學(xué)生將通過圖表或其他可視的方法展示關(guān)于本地氣象的數(shù)據(jù) 學(xué)生將反思自己的閱讀情況 學(xué)生將把自己與傳記中人物的生活聯(lián)系起來 169。 2020 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and the Intel logo are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. 認知領(lǐng)域目標的撰寫方法： ABCD法 A：對象 主體是學(xué)生，而非教師 B：行為 C：條件 D：標準 指出合格行為的最低標準（或行為改變的程度） 說明學(xué)習者通過教學(xué)以后將能做什么，以便教師能觀察學(xué)習者的行為變化，了解目標是否達到。 169。 “ 孤獨 ” 體驗。 “ 孤獨 ” 特點和刻畫技巧過程中，認識作為作家的魯迅，分析魯迅的小說創(chuàng)作風格，提升文學(xué)賞析與評價的能力，掌握撰寫 “ 文學(xué)評論 ” 的一般方法。 ，認同魯迅的人格魅力，增強民族使命感。 2020 Intel Corporation. All rights reserved. I
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