【正文】 意識還需進(jìn)一步提高。滿足于上級安排什么就干什么，沒有時(shí)刻提醒自己，在應(yīng)對民族工作時(shí)既要站在全局角度去謀劃統(tǒng)籌，又要充分結(jié)合實(shí)際去貫徹落實(shí)，沒有把推進(jìn)民族工作考慮得再全面細(xì)致一些，做得再周密穩(wěn)妥一些。沒有用好理論武裝這個(gè)武器，對黨的基本理論、立場、觀點(diǎn)研究不深不透，看在眼里卻往往沒有記在心里，在具體實(shí)踐中沒有形成理論聯(lián)系實(shí)際、理論指導(dǎo)實(shí)踐的良性互動。 警示教育力度不夠大，缺乏整體規(guī)劃，工作措施不連貫，針對共性問題作深度分析、指導(dǎo)建章立制超前預(yù)防的工作做的少，影響了警示作用的發(fā)揮 。缺乏進(jìn)一步吃大苦、出大力的想法，特別是從事紀(jì)檢工作后，考慮當(dāng)?shù)厝丝诤忘h員數(shù)量都是最少的，工作目標(biāo)上爭一流出典型的 要求有所放松。二是對于在新 常態(tài)下，面對新情況新問題，如何更好地開展工作，主動研究不夠，知識儲備不足，措施辦法不多。面對復(fù)雜情況，經(jīng)常措手不及。 （三）對照是否自覺主動地從事關(guān)黨的民族政策貫徹落 實(shí)、做好民族工作大局的高度來謀劃和推進(jìn)分管領(lǐng)域的工作； 對分管工作中涉及民族因素的工作，是否堅(jiān)決按照黨中央關(guān)于民族工作的政策部署推進(jìn)落實(shí)；在可能遇到矛盾和阻力時(shí)是否仍然堅(jiān)定不移向前推進(jìn)方面：一是對黨員管理、監(jiān)督和服務(wù)方面有待強(qiáng)化，沒有充分發(fā)揮黨員的積極創(chuàng)造性。黨內(nèi)政治生活停留在政治學(xué)習(xí)層面的多，其他黨內(nèi)活動重視不夠、方法不多，以普通黨員身份參加組織生活的質(zhì)量不夠高，所在單位支部的活動參加的少。 （二）對照黨中央關(guān)于推進(jìn)雙語教學(xué)改革的重大決策部署是怎樣認(rèn)識的，結(jié)合分管工作實(shí)際推進(jìn)落實(shí)得怎么樣，工作存在哪些差距方面：從事紀(jì)檢工作，促使本人能夠嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，更加嚴(yán)格地講政治、守紀(jì)律，工作生活中做到了高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行中央規(guī)定精神，對黨忠誠，對組織坦誠，積極推進(jìn)上級各項(xiàng)工作落實(shí)落細(xì)。現(xiàn)對照檢查如下： 一、存在的問題 （一）對照總書記關(guān)于民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關(guān)決策部署，學(xué)習(xí)得怎么樣，領(lǐng)會和把握得怎么樣，特別是對總書記關(guān)于黨的民族工作重大創(chuàng)新性論述是否真正領(lǐng)會透、把握準(zhǔn)方面：一是政治理論學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 （四）認(rèn)真落實(shí)民族工作主體責(zé)任。 （二）著力提升民族工作能力素養(yǎng)。 （四）責(zé)任落實(shí)不好。 （二）政治站位不高。三是服務(wù)作風(fēng)還有欠缺。一是能力素養(yǎng)還有欠缺。 能夠重視抓好分管業(yè)務(wù)部門的教育、黨建工作，特別是突出中華民族共同體意識教育、“三個(gè)離不開”、“五個(gè)認(rèn)同”教育，將其納入理論學(xué)習(xí)、“三會一課”，強(qiáng)化常態(tài)灌輸，但在工作實(shí)踐中，還存在教育針對性、實(shí)效性不強(qiáng)的問題，理論宣講多、實(shí)踐載體少，方法手段不活，一些重大問題存在講得不深、講得不透的現(xiàn)象，個(gè)別干部職工關(guān)于民族問題的一些模糊認(rèn)識，沒有得到根本解決。有時(shí)覺得民族團(tuán)結(jié)方面沒有什么大的問題，存在一定程度的樂觀懈怠心理，抓分管工作落實(shí)過程中，對民族工作還沒有完全做到全面融入、系統(tǒng)融入，落實(shí)黨的 民族政策還存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。圍繞推進(jìn)雙語教學(xué)改革，自己深入教學(xué)一線調(diào)查研究不夠，現(xiàn)代辦公解決難題不夠，對于當(dāng)前較為突出的“雙語”教師短缺、部分教師素質(zhì)不高，個(gè)別偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村“雙語”師資力量不足的矛盾，雖然也意識到了、也想了一些辦法，但缺少長遠(yuǎn)有效的措施招法，尤其從制度層面進(jìn)行規(guī)范解決的力度還不夠。 （二）對照黨中央關(guān)于推進(jìn)雙語教學(xué)改革的重大決策部署是怎樣認(rèn)識的，結(jié)合分管工作實(shí)際推進(jìn)落實(shí)得怎么樣，工作存在哪些 差距方面。二是全局站位還不夠高。 按照上級部署要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記相關(guān)重要講話、論述、指示精神，緊密聯(lián)系個(gè)人思想和工作實(shí)際，深入對照查擺開展民族工作中存在的差距不足，剖析問題根源、制定整改措施。始織做到發(fā)揮作用合格，要切實(shí)找準(zhǔn)位置、端正態(tài)度，把婦聯(lián)工作作為一種崇高的事業(yè)去追求，增強(qiáng)工作的主動性，始織保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。 （四）夯實(shí)作風(fēng)建設(shè)。以問題為導(dǎo)向，抓好存在問題整改落實(shí)，把“當(dāng)下改”與“長久立”結(jié)合起來，建立長效機(jī)制。 （二）增強(qiáng)黨性鍛煉。黨組及成員要以鑄牢中華民族共同體意識為主線，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作為基礎(chǔ)性事業(yè)抓緊抓好。 （三）擔(dān)當(dāng)精神有所弱化。究其原因還是理想信念樹立的不夠牢固，在新思想的學(xué)懂、弄通、做實(shí)上有差距，運(yùn)用科學(xué)理論加強(qiáng)思想改造的能力不 足。 （五）對照從政治站位、思想認(rèn)識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、工作作風(fēng)、黨的民族理論政策水平等方面存在的問題：對有些工作展開還有所顧慮，受思維局限，打不開思路，放不開手腳，下不了決心，缺乏持之以恒的勁頭，不想為、不愿為、不敢為、不善為的現(xiàn)象還不同程度的 存在。在安排下一步工作任務(wù)、開展活動過程中，重點(diǎn)向少數(shù)民族地區(qū)傾斜，在推選“最美家庭”過程中，重點(diǎn)推選 民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的家庭典型。調(diào)查研究不夠、對實(shí)情掌握不透、解決問題不多，欠缺以“帶著問題、解決問題”的觀念開展現(xiàn)場辦公。始織做到發(fā)揮作用合格，要切實(shí)找準(zhǔn)位置、端正態(tài)度，把婦聯(lián)工作作為一種崇高的事業(yè)去追求，增強(qiáng)工作的主動性，始織保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。 （四）夯實(shí)作風(fēng)建設(shè)。以問題為導(dǎo)向，抓好存在問題整改落實(shí)，把“當(dāng)下改”與“長久立”結(jié)合起來，建立長效機(jī)制。 （二）增強(qiáng)黨性鍛煉。黨組及成員要以鑄牢中華民族共同體意識為主線，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作為基礎(chǔ)性事業(yè)抓緊抓好。 （三）擔(dān)當(dāng)精神有所弱化。究其原因還是理想信念樹立的不夠牢固，在新思想的學(xué)懂、弄通、做實(shí)上有差距，運(yùn)用科學(xué)理論加強(qiáng)思想改造的能力不 足。 （五）對照從政治站位、思想認(rèn)識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、工作作風(fēng)、黨的民族理論政策水平等方面存在的問題：對有些工作展開還有所顧慮，受思維局限，打不開思路，放不開手腳，下不了決心，缺乏持之以恒的勁頭，不想為、不愿為、不敢為、不善為的現(xiàn)象還不同程度的 存在。在安排下一步工作任務(wù)、開展活動過程中，重點(diǎn)向少數(shù)民族地區(qū)傾斜，在推選“最美家庭”過程中，重點(diǎn)推選 民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的家庭典型。調(diào)查研究不夠、對實(shí)情掌握不透、解決問題不多，欠缺以“帶著問題、解決問題”的觀念開展現(xiàn)場辦公。 （二）對黨中央關(guān)于推進(jìn)雙語教學(xué)改革的重大決策部署是怎樣認(rèn)識的，結(jié)合分管工作實(shí)際推進(jìn)落實(shí)得怎么樣， 工作存在哪些差距方面存在的問題：深入基層調(diào)研不夠，不能及時(shí)了解群眾的思想動態(tài)。 （四）對照是否認(rèn)識到自治區(qū)民族工作中存在一些偏差和不足，分管領(lǐng)域工作是否存在強(qiáng)化民族的差異性，忽規(guī)和弱化中華民族共同體意識的教育的情況，存在問題的具體表現(xiàn)有哪些，是否及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取措施予以糾正整改方面存在的問題：一是在頂層設(shè)計(jì)、設(shè)置載體活動過程中沒有很好地將民族工作內(nèi)容貫穿基中。全力加強(qiáng)蒙語學(xué)習(xí)，在機(jī)關(guān)推行“一帶一”學(xué)習(xí)蒙語制度，提升機(jī)關(guān)干部對蒙語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，方便與少數(shù)民族群眾交流溝通。對習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關(guān)決策部署的學(xué)習(xí)和掌握不夠深入、研究不夠深刻，致使理論修養(yǎng)停留在初淺層面，面對在新形勢下出現(xiàn)的新矛盾、新問題，缺乏一定的創(chuàng)新意識和開拓精神，未能完全將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想內(nèi)化于心，見諸于行動。勤勉履責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識不足，遇到棘手的問題就有推脫想法，缺少勇于擔(dān)當(dāng)抓緊辦、善于擔(dān)當(dāng)快落實(shí)的勁頭。 三、今后的努力方向和整改措施 （一）抓好理論武裝。創(chuàng)新和活化載體，變單向灌輸為互動教育，在自學(xué)、集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，推動學(xué)習(xí)實(shí) 效。 （三）提升宗旨意識。加強(qiáng)對宣傳陣地的管控，及時(shí)掌握宣傳運(yùn)態(tài)。 （五）強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。 （二）對黨