【正文】 考，讓學生探究。下面我將從以下幾個方面總結一年來我的工作情況： 尊重學生 —— 是教學中以學生為主體的關鍵。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學習，繼續(xù)努力。 第四，在完成教學任務的同時，開展研究，積極撰寫教學論文。 第二，協(xié)助教研室完成?？庉嫻ぷ?。 四、教研教改方面 第一，認真組織教研組工作。 第三、嚴格要求自己，切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié)，在備課、輔導、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進行了較為深入的研究：備教材、備學生、備重點、備難點 。通過鉆研教材、研究教法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了教學工作的順利開展。 第三、堅持勤跟，堅持常規(guī)工作常抓 不懈，嚴格管理，細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理 。熱愛學校，積極進取，甘于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，勇于承擔工作，任 勞任怨，做到個人利益服從集體利益，前后頂課一個月、頂班主任十八天 。在此，作以簡單總結和匯報，不當之處，敬請批評指正。本人還有很多不足之處，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學工作，以更飽滿的熱情 投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。 回顧 自己擔任小學數(shù)學教師以來的工作 ,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。在教學中 ,我潛心研究教材教法 ,虛心學習 ,取長補短 ,精心備課、上課 ,向四十分鐘要質(zhì)量。自己還堅持“勤”字開頭 ,做到早操勤跟班 ,早讀勤巡班 ,平時勤下班 ,使班風建設得到加強。 我自參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作 ,并且一直擔任畢業(yè)班數(shù)學科教學工作任務。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育 ,以不斷的充實自己的知識。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧 小 平理論 ,堅持黨的四項基本原則 ,擁護改革開放 ,擁護黨的各項路線方針政 策 ,自覺遵守國家的各項政策法令 ,忠誠黨和人民的教育事業(yè) ,注意加強師德修養(yǎng) ,事事處處為人師表。 此致 敬禮 申請人： *** 2021年 07 月 22日 第三篇：小學一級教師職稱個人述職 個人述職 回首著幾個月來，我擔任一年級的數(shù)學教學老師兼班主任。我將一如既往地努力工作，努力學習，永遠都不會忘記作為一名人民教師之神圣職責與使命。我就認真聽取了那些有著豐富教育教學經(jīng)驗的同事的建議，感受他們的教育教學理念以使創(chuàng)新和整合自 身的教育教學行為方式方法，從表及里，由此及彼，從簡單到復雜，從量變到質(zhì)變，都迫使自己以創(chuàng)新改革發(fā)展之理念促成良性循環(huán)的教育教學氛圍，寫有心得體會以促使自身的不斷進步與發(fā)展，不斷整合已有資源，取長補短，為我所用，以求教育教學質(zhì)量和教育教學業(yè)務的全面提高；我認真上好每堂課，寓教于樂，做學生的良師益友，以己之勤教促學生之勤學，促成良性循環(huán)的教育教學氛圍；深知只有與時俱進，才能促成和諧的教育教學發(fā)展模式的創(chuàng)新與發(fā)展。其次，我認真學習相關的教育法律法規(guī)，嚴格遵守教師行為準則，尊崇教師職業(yè)道德行為規(guī)范，言傳身教。 學高為師，身正為范。從始至終，學生們靈性光芒的顯現(xiàn)，而人生的價值就在這轉(zhuǎn)瞬即逝的時空里得到了升華。 四年以來，我服從學校給我的各項教育教學任務安排，均得到了圓滿的實施，取得了良好的教育教學效果；四年以來，我接受學校各項校務分工安排，謙虛謹慎，勤勉工作，出色地完成了所有分配的各項任務指標，贏得了學校全體教師的認可和學校所在地人民群眾的肯定與贊譽。 此致 敬禮 申請人： *** 2021年 07 月 22日 第二篇：申請小學一級語文教師職稱述職報告 申請小學一級語文教師職稱述職報告 尊敬的縣職改辦領導： 從教四年以來，我一直勤勉工作，認真負責 ，各項教育教學工作均有所增益，現(xiàn)我就四年以來的教育教學工作述職如下： 我是 **省 **縣 **鄉(xiāng) **小學教師韋春臺，男，水族， 1986 年 03 月08 日出生于 **省 **縣 **鎮(zhèn) **村三組， 2021 年 06 月 30 日畢業(yè)于 ***教育學院法政系人力資源管理專業(yè)，全日制?？茖W歷； 2021 年 01 月 31日畢業(yè)于中央廣播電視大學法學專業(yè)，在職本科學歷。我將一如既往地努力工作，努力學習，永遠都不會忘記作為一名人民教師之神圣職責與使命。我就認真聽取了那些有著豐富教育教學經(jīng)驗的同事的建議，感受他們的教育教學理念以使創(chuàng)新和整合自身的教育教學行為方式方法，從表及里，由此及彼，從簡單到復雜，從量變到質(zhì)變，都迫使自己以創(chuàng)新改革發(fā)展之理念促成良性循環(huán)的教育教學氛圍，寫有心得體會以促使自身的不斷進步與發(fā)展，不斷整合已有資源，取長補短，為我所用，以求教育教學質(zhì)量和教育教學業(yè)務的 全面提高；我認真上好每堂課，寓教于樂，做學生的良師益友，以己之勤教促學生之勤學，促成良性循環(huán)的教育教學氛圍；深知只有與時俱進，才能促成和諧的教育教學發(fā)展模式的創(chuàng)新與發(fā)展。其次，我認真學習相關的教育法律法規(guī)，嚴格遵守教師行為準則，尊崇教師職業(yè)道德行為規(guī)范，言傳身教。 學高為師， 身正為范。從始至終，學生們靈性光芒的顯現(xiàn)，而人生的價值就在這轉(zhuǎn)瞬即逝的時空里得到了升華。 四年以來，我服從學校給我的各項教育教學任務安排，均得到了圓滿的實施，取得了良好的教育教學效果；四年以來，我接受學校各項校務分工安排，謙虛謹慎，勤勉工作，出色地完成了所有分配的各項任務 指標，贏得了學校全體教師的認可和學校所在地人民群眾的肯定與贊譽。申請小學一級語文教師職稱述職報告 第一篇：申請小學一級語文教師職稱述職報告 申請小學一級語文教師職稱述職報告 尊敬的縣職改辦領導： 從教四年以來，我一直勤勉工作，認真負責，各項教育教學工作均有所增益，現(xiàn)我就四年以來的教育教學工作述職如下： 我是 **省 **縣 **鄉(xiāng) **小學教師韋春臺，男，水族， 1986 年 03 月08 日出生于 **省 **縣 **鎮(zhèn) **村三組， 2021 年 06 月 30 日畢業(yè)于 ***教育學院法政系人力資源管理專業(yè)，全日制專科學歷； 2021 年 01 月 31日畢業(yè)于中央廣播電視大學法學專業(yè)，在職本科學歷。在風雨交錯過來的日子里，我通過刻苦的學習與教授，掌握了與專業(yè)知識所未涉及的豐富的觀點、問題、方法和理念，積極參與學校各項活動以求提高自己的業(yè)務水平和質(zhì)量更加充實和豐富了我，不斷健全了自己科學的世界觀、人生觀、價值觀，促成我各項綜合能力素養(yǎng)與先進理念在不斷追求中得到進步。通過四年的施教，所教授的各學科教學目標均得到了穩(wěn)步推進，效益明顯好轉(zhuǎn)，學生認可度、滿意度不斷上升；教學任務穩(wěn)健、充實、有效，學生的感知能力與創(chuàng)新能力均得到了提升，自 身成就感不斷上升。在常規(guī)教育教學業(yè)務管理工作之中、之余，我均主動協(xié)調(diào)并適時適地安排好本校各科任教師做好日常的教育教學常規(guī)工作、校本教研活動等常規(guī)教育教學管理工作； 協(xié)助學校負責人負責學校的各項工作，與其他科任教師真誠溝通，通力合作，共同搞好平日的教育教學工作；同時接受學校的授權，負責協(xié)助并監(jiān)管學校的財經(jīng)管理工作；住校的同時，協(xié)管學校圖書、教儀、安全、衛(wèi)生以及涉及現(xiàn)代遠程教育管理工作等；節(jié)假日期間適時安排各科任教師深入村組、各校點等進行一定程度的社會實踐活動，使之能夠準確地理解村民的成見及相關問題、需求等并完整地記錄下來，使之擁有了良好的社會實踐能力，以便進一步促進和提高日常教育教學效益，在整合資源，創(chuàng)新教育發(fā)展理念中進一步充實了自己的綜合業(yè)務能力。精雕細琢地實施于日常的教育教學過程之中，經(jīng)常向有豐富教育教學經(jīng)驗的老教師請教與探究，充實和提高了自身教育教學業(yè)務水平和教育教學質(zhì)量的同時，也為同行作出了很好的榜樣。 他山之石，可以攻玉。學無止境則教亦無止境。 綜上所述，我認為自己已具備小學一級語文教師任職條件，現(xiàn)特向縣職改辦申請，望給予審批并定為小學一級語文教師為盼。在風雨交錯過來的日子里，我通過刻苦的學習與教授，掌握了與專業(yè)知識所未涉及的豐富的觀點、問題、方法和理念，積極參與學校各項活動以求提高自己的業(yè)務水平和質(zhì)量更加充實和豐富了我，不斷健全了自己科學的世界觀、人生觀、價值觀，促成我各項綜合能力素養(yǎng)與先進理念在不斷追求中得到進步。通過四年的施教，所教授的各學科教學目標均得到了穩(wěn)步推進，效益明顯好轉(zhuǎn)，學生認可度、滿意度不斷上升；教學任務穩(wěn)健、充實、有效，學生的感知能力與創(chuàng)新能力均得到了提升，自身成就感不斷上升。在常規(guī)教育教學業(yè)務管理工作之中、之余，我均主動協(xié)調(diào)并適時適地安排好本校各科任教師做好日常的教育教學常規(guī)工作、校本教研活動等常規(guī)教育教學管理工作；協(xié)助學校負責人負責學校的各項工作，與其他科任教師真誠溝通，通力合作，共同搞好平日的教育教學工作；同時接受學校的授權，負責協(xié)助并監(jiān)管學校的財經(jīng)管理工作；住校的同時，協(xié)管學校圖書、教儀、安全、衛(wèi)生以及涉及現(xiàn)代遠程教育管理工作等；節(jié)假日期間適時安排各科任教師深入村組、各校點等 進行一定程度的社會實踐活動，使之能夠準確地理解村民的成見及相關問題、需求等并完整地記錄下來，使之擁有了良好的社會實踐能力，以便進一步促進和提高日常教育教學效益，在整合資源，創(chuàng)新教育發(fā)展理念中進一步充實了自己的綜合業(yè)務能力。精雕細琢地實施于日常的教育教學過程之中，經(jīng)常向有豐富教育教學經(jīng)驗的老教師請教與探究 ，充實和提高了自身教育教學業(yè)務水平和教育教學質(zhì)量的同時，也為同行作出了很好的榜樣。 他山之石，可以攻玉。學無止境則教亦無止境。 綜上所述，我認為自己已具備小學一級語文教師任職條件，現(xiàn)特向縣職改辦申請，望給予審批并定為小學一級語文教師為盼。 自任教以來思想上積級政治上立場堅定得到了學校老師和校長的好評。 為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平 ,以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求 ,自己不滿足