【正文】 統(tǒng)地總結先秦時代教育理論和實踐研究的教育學專著。 50、組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。 7 4陶冶教育包括人格感化、環(huán)境陶冶、藝術陶冶三種。 4活動與交往是形成學生思想品德的源泉和基礎。 4德育過程是對學生知、情、意、行培養(yǎng)提高的過程。 (5)語言藝術。突出重點，難點，抓住關鍵。 (5)以情感陶冶 (體驗 )為主的教學方法：①欣賞教學法；②情境教學法。 3常用的教學方法： (1)以語言傳遞為主的教學方法：①講授法；②談話法；③討論法；④讀書指導法。 3主要的教學原則： (1)科學性與教育性相結合的原則； (2)理論聯系實際的 6 原則； (3)直觀性原則： (4)啟發(fā)性原則； (5)循環(huán)漸進原則； (6)鞏固性原則； (7)因材施教原則。 3知識不等同于智力，掌握知識的多少并不能標志智力發(fā)展的水平。 2教學過程是教學信息反饋和師生雙邊活動的過程，教學中教師起主導，學生是主體。 2教學是教師和學生共同組成的傳遞和掌握社會經驗的雙邊活動。 2教師的素養(yǎng)：職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)。義務教育是一種強制性教育。 1蔡元培于 1912 年最早提出美育，并主張“以美育代宗教”。 1我國全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、美育和勞動技術教育。其貫穿了儒家思想。 蘇聯蘇霍林斯基的《給教師的建議》、《把整個心靈獻給孩子》，其著作被稱為“活的教育學”和“學校生活的百科全書”。他提出了班級授課制。 我國春秋末年的《學記》是世界上第一部論述教育問題的專著。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可 以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的 學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。 加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才?！睆氖螺o導員工作的我一直以陶行知的這句話勉勵自己。 六、學生品德評定 品德評定是德育過程的一個重要環(huán)節(jié)。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。糾正學生中存在的不良之風，幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質。樹立正面典型，發(fā)掘后進生中的閃光點。主要途徑如下：各科教育；校級、班級教育和各種教育活動；少先隊教育活動；家庭教育和校外教育活動。為加強班級德育工作，特制定工作計劃如下： 一、培養(yǎng)目標： 本學期以學校發(fā)展為主題，圍繞學校德育工作安排，根據我班學生情況和特點，以提高教育教學質量為 中心任務，以學生的養(yǎng)成教育為重點，進一步樹立團結意識、奉獻意識、服務意識、質量意識、創(chuàng)新意識，加強班級管理，推進班級建設。利用家長接送孩子的機會，進行家訪，與家長協調好工作。建立獎懲制度。讓每個孩子每天帶著一份自信走進教室，在活動中、在生活中、在學習中鍛煉自己 .。 四、班級活動方面 中年級的孩子好奇心仍舊很強，總是對豐富多彩的活動比較感興趣，所以我們班級準備通過開展活動調動起學生的積極性，使班級永遠充滿生機和活力。其次班主任工作要有信服力、感化力。通過各種活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感，在抓好學生思想品德的基礎上，開動腦筋，通過多種形式的表揚、競爭，激發(fā)學生上進求知的欲望，培養(yǎng)孩子的自信心。加強學生心理教育，促進健康成長對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理 的健康發(fā)展，使德育工作取得更多的實效 第三篇：班級德育工作計劃 班級德育工作計劃及實施方案 一、指導思想 根據上級要求，認真貫徹落實以人為本，德育為先的理念，突出養(yǎng)成習慣、德育課程、問題學生教育等常規(guī)工作，切實提高德育實效性；創(chuàng)新家校合作育人模式，實現家庭教育現代化，構建開放式的教育格局；加強積極心理健康教育的研究與實踐，促進師生身心和諧、全面、主動發(fā)展。根據班級特點創(chuàng)造性開展班級文化建設，努力構建文化班級，積極引導全體學生努力爭創(chuàng)“文明班級”。 德育工作的直觀性和可感性。 德育工作的規(guī)范性和可操作性。 德育工作的外延性和連續(xù)性。 德育工作的具體性和切實性。德育工作 是一個長久性的、日常性的工作，要常抓常新。崇高的理想是學生行為的動力，是學生產生高度社會責任感的基礎。 本學年德育教育工作的重點 —— 引導學生進行自我教育。 務實：腳踏實地， 一步一個腳??；不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。同時注重以社會、學生的德育需求作為班級德育工作的切入點，以具體、切實、可行的德育活動為載體，全面提升學生的德育素養(yǎng)，促進本班各項教育目標的實現。 （ 7）加強衛(wèi)生監(jiān)督的力度，搞好教室、環(huán)境和宿舍衛(wèi) 生，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 （ 5）充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。 （ 2）結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時 要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施 。 (2)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感?；顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。 下面是我這學期的工作計劃： 一、加強學風建設 學生的學習熱情不高，但適應總是需要一個過程的，只不過是長短而已。在上一學期的努力下，班級整體狀況有所改善，但仍然存在一些問題，如學風建設有待提高等?；顒右訌妼η嗌倌陜和枷肫返陆逃蛣?chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。 (1)布置教室環(huán)境，使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。 二、指導思想 全面貫徹執(zhí)行學校的德育工作計劃，依據“傳承、融合、創(chuàng)新、發(fā)展”的辦學理念，持之以恒的抓好嚴格管理和規(guī)范管理。 合作：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強合作，要認識到集體的力量和團結的重要性。以“規(guī)范儀表、規(guī)范住宿”為突破口，全面規(guī)范學生行為，促使全體學生逐步養(yǎng)成“遵紀、守法、文明、禮貌、守時、儀表、衛(wèi)生、安全、勞動”等良好行為習慣。 本學年德育教育工作的內容 —— 理想和責任教育。 五、主要措施 德育工作計劃性和日常性。要求任課教師人人做德育工作，各科任課教師結合學科特點滲透德育教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，思想政治課、語文課更要充分發(fā)揮德育功能，平時對學生嚴格、大膽管理，既教書，又育人，力求逐步實現全員育人的教育氛圍。認真開展團員 ***評議活動，促使全體團員青年真正起到模范帶頭作用。二是注重 ***宣傳的作用，對學生中好典型、好行為大力表彰宣揚，促進學生文明行為的養(yǎng)成。對月考核得分居前 30%且無嚴重違紀行為的學生當月可評為”文明之星”，對月考核長期得分較低，從未得過”文明之星”，不納入學期末優(yōu)秀學生的評比。嚴把宣傳關，確保教室板報內容健康向上，積極進取。建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好的生活態(tài)度。另外，學生標新立異的能力不高，因此本學期班級工作的重點應放在，逐步引導學生熟悉并適應學習生活，嚴格訓練一日常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。有了兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)風范，在學 生的心靈中就會產生巨大的示范力。當學生在學習中或生活中遇到困難時，以一顆愛心去撫慰他們，對學生進行關心他人的潛移默化的教育，讓學生懂得每個人都生活在集體中，都應該去關心他人，替他人分憂解難，通過班會、隊會等形式，樹立典型，使學生真正做到，“愛”在心中，“愛”在行動中。這樣既提高了學生的自我管理能力，發(fā)展了學生自我認識自我批評能力，又使班級工作有了向心力和再生力。增強學生的主人翁意識。 加強家庭學校聯系 利用教育信息平臺、家長會，使學生家長了解學生的在校表現以及學校的教育教學情況，取得家長的理解和支持。 班級德育工作計劃 及實施方案 270 班武成 2021831 第四篇：班級德育工作計劃 班級德育工作計劃 學校對學生進行思想品德