【正文】 ①優(yōu)秀②一般③不是很滿意④不滿意，主要在 5①進(jìn)步很大②有進(jìn)步③沒有進(jìn)步 教學(xué)進(jìn)度 ①太快 ②合適 ③太慢 教學(xué)內(nèi)容①難②不難，③其它 3 教師與學(xué)生①有②沒有溝通，③其它 附頁家訪調(diào)查問卷 親愛的家長： 為了加強(qiáng)家校溝通，家訪問卷，請(qǐng)?jiān)谧睢W(xué)習(xí)上：①自覺、自理上：①自己、勞動(dòng)上：①常幫、與兄弟姐妹或同、放假期間：① 二、對(duì)學(xué)校和老師、對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)：、對(duì)班主任評(píng)價(jià)：、學(xué)生的行為習(xí)慣： （一）教學(xué)管理： ④其它、 教師對(duì)學(xué)生提出的問題①有②沒有認(rèn)真解答，③其它 學(xué)生對(duì)教師講授的內(nèi)容①能②不能聽懂，③其它 （二）學(xué)生管理： 班主任是否對(duì)學(xué)生①非常關(guān)心②關(guān)心③其它 教育教學(xué)過程中管理①非常嚴(yán)②嚴(yán)格③其它 是否支持學(xué)校組織各類文體活動(dòng)①非常支持②支持③其它 （三）后勤管理： 學(xué)校食堂飯菜質(zhì)量①好②一般③其它 學(xué)校生活費(fèi)用開支①高②一般③其它 三、其他意見和建議： 家長簽名： 學(xué)校飲食衛(wèi)生①好②一般③其它篇三：小學(xué)班主任家訪工作計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)班主任家訪工作計(jì)劃 家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。 三、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人 變“請(qǐng)進(jìn)來”為“走出去”：改變以往的隨意請(qǐng)家長進(jìn)?！坝?xùn)話”為主動(dòng)走進(jìn)家 變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”：主動(dòng)家訪，防患未然，使家長能主動(dòng)配合學(xué)校 變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長參與教育活動(dòng)”：應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校 四、班級(jí)基本情況 經(jīng)分析二年級(jí)家訪對(duì)象分為以下幾種： 學(xué)困生： 馮雅馨唐歡胡嘉輝廖衛(wèi)宋偉李巖 留守生：李巖廖衛(wèi)胡嘉輝 家庭困難：馮雅馨蘇澤強(qiáng)廖衛(wèi) 五、家訪安排： 由于二年級(jí)人數(shù)較少，決定采取全面、逐一家訪的模式，這樣可以充分發(fā)揮家訪活 動(dòng)的作用。經(jīng)常家訪，可以讀懂每個(gè)學(xué)生， 縮短師生之間的心理距離，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力。 一、聯(lián)系與溝通 教師學(xué)會(huì)與家長的溝通。我相信通過家訪，我和這些家長將會(huì)消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。家長也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我。如：我班的劉歡積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且自己潦草，很難辨認(rèn)。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。談話要言簡(jiǎn)意賅，話不投機(jī)就適時(shí)告辭。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。應(yīng)該從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，打開家訪局面，使家長體會(huì)到嚴(yán)是愛、松是害，不管不教要變壞 。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得優(yōu)秀成績、后進(jìn)生有很大進(jìn)步、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì)，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的。 家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。 延伸閱讀：班主任家訪心得 家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。家訪時(shí)間不宜過長，以免耽誤家長的工作。 優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。 糾正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級(jí)，必須全面了解學(xué)生。通過必要的家訪，我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力，更加團(tuán)結(jié)。 通過家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離，家長與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。再如：我班的李綜紅由于家庭困難， 父親過世，母親每天早早要上班給人做飯，為此，他每天都臟兮兮的上學(xué)，而且經(jīng)常遲到，平時(shí)與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動(dòng)，使我更深地了解了他的家庭，我相信他母親對(duì)我們學(xué)校工作也會(huì)深深的理解，并會(huì)對(duì)我們的工作給與一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的 目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會(huì)使教育邁向成功。 總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。 內(nèi)容和方法 家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。具體為以下幾點(diǎn)： 了解學(xué)生 家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在 校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。我相信通過家訪，我和這些家長將會(huì)消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過家訪許多家長不僅會(huì)談到自己孩子的情況，也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè)，班級(jí)管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認(rèn)識(shí)我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。家長也會(huì)與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會(huì)很好。在與家長交流中多 講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。我感覺到做為一名班主任 僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校。家長也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我。為此，我將在家訪中表揚(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。 由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，我在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是，以表揚(yáng)為主，關(guān)愛為本。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。因此，教師家訪前也一定要備好課。 提前預(yù)約 家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。家訪時(shí)要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。對(duì)家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。 隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面給大家整理的班主任家訪工作計(jì)劃范文五篇，希望大家喜歡 ! 班主任家訪工作計(jì)劃 1 一、家訪的必要性 家訪 —— 教師教育的延伸家庭教育的補(bǔ)充。 變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長參與教育活動(dòng)” 我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長 的交流，使教師教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo) 。因此，第一 次見面的講話，就顯得非常重要。家訪時(shí)間不宜過長，以免耽誤家長的工作。 實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長 及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對(duì)教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。 班主任家訪工作計(jì)劃 2 家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。 我班的學(xué)生都是農(nóng)村，家庭條件不是很好，父母每天為了生計(jì)奔波，晚上回家往往以筋疲力盡，想管孩子以是心有余而力不足，更不能說與老師主動(dòng)溝通了，因此家