【正文】 今后語文教學(xué)要遵循的總目標(biāo)，讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在字詞上有所得，在語言上有所得，在思維上有所得，在寫作上有所得，而且最終的落腳點就是學(xué)會寫作。學(xué)校要求每個語文教師都做語文定向教學(xué)的研究者，在語文學(xué)科備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)下，利用集體備課的時間認真學(xué)習(xí)，積極研討語文定向教學(xué)，從總體上把握今后語文教學(xué)的方向，明確教學(xué)目標(biāo)，并落實到每個學(xué)年、每個學(xué)期、每個班級、每一節(jié)課上。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學(xué)走進我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。 (7)鼓勵教師開展教學(xué)反思。但由于學(xué)校活動多，教學(xué)任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實處。 (4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 (3)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。 繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué) 有實效。 教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。 十二月份： 組內(nèi)老師專題座談會。 十一月份： 學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。 十月份： 組織學(xué)生國慶節(jié)演講比賽。 三、具體安排 九月份： 制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃。提升水平，提高修養(yǎng)。 (四 )、加強交流，共同成長 作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。課后，及時評課。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。 (二 )、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率 對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。 合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達到與教學(xué)的同步進行。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。 注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。 讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。 培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在閱讀中主動積累詞語。 四、教學(xué)重難點： 重點： 會寫 300 個認識的字，認識、讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。教師可作靈活處理。 略讀課文只編排了兩項課后練習(xí) 。 每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提 供了廣闊的平臺。 美麗神奇的大自然 。 春天里的發(fā)現(xiàn) 。在學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握上多下功夫，收集相關(guān)的成語，加大讀、寫、背的力度，逢周六日讓學(xué)生寫讀書筆記和日記，并讓有條 件的學(xué)生發(fā)到博客上，對于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，取得了一定成績。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動，加深教師對生本課堂教學(xué)理念的理解，激發(fā)教師投入課程改革的熱情。是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí) 。 在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上，加大力度進行集體備課教研。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力，突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。 。認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。組內(nèi)每位教師都有 自己的研究課題。利用在同一辦公室這一契機，認真組織二年級的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。語文作業(yè)評比。 切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學(xué)中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學(xué)生的環(huán)保意識。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。 (三 )開展學(xué)科活動，促進學(xué)生發(fā)展 積極開展推進學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè) 。 完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。 積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。 結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量 。緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高語文教學(xué)質(zhì)量，提高語文教師專業(yè)化素質(zhì) 。 十一月 組內(nèi)開課研討活動。 教研組交流教研組工作計劃，明確工作要求。加強過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平 。 教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響。 (四 )教師四項基本功培訓(xùn) 積極組織本組教師大力推廣普通話，注重語言文字的運用。同時加強各類素質(zhì)競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。 加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 以作文教學(xué)為重點，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，為打造書香校園而共同努力。成果做到“三個一”：一份課堂實錄 (教學(xué)案例 )，一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評 議。 在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。本組全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念、 345”課堂教學(xué)設(shè)計為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。 加強教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)校制定的 工作目標(biāo)，切實訂好本年級組的教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進度，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點，加強研究，反復(fù)實踐，搞好基礎(chǔ)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，確保本組語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。 教科研專題培訓(xùn)。 集體備課。 參加新教師聽課、評課。 三、具體活動安排 時間 活動內(nèi)容 九月份 學(xué)習(xí)學(xué)校教研計劃，制定本組活動計劃。是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者 。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。每位教師認真對待每一節(jié)課。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處。力爭理論聯(lián)系實際，將研究工作與自己的教學(xué)工作有機結(jié)合，堅持帶著課題備課、上課、評課。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀，研討如何針對學(xué)生實際有效運用生本教學(xué)模式。 二年級語文教研組工作計劃 1 一、加強理論學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)。這里給大家分享一些關(guān)于二年級語文教研組工作計劃 5 篇，供大家參考。利用在同一辦公室這一契機，認真組織二年級的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。組內(nèi)每位教師都有 自己的研究課題。認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。 嚴格執(zhí)行課程計劃。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力，突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方 法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的。是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法 。 總之，本 學(xué)期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。 十月份 國慶假期 參加本年級研討課活動。 十一月份 課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn) 參加學(xué)校其他級段研討課活動。 迎接期末常規(guī)檢查 一月份 復(fù)習(xí)備課。 二年級語文教研組工作計劃 2 一、指導(dǎo)思想 認真落實教育工作會議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語文教學(xué)質(zhì)量。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。各班要針對本班實際進行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。 (三 )規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效 以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。以“營造書香班級”為理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。 進一步強化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究 力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認認真真地讀書，端端正正地寫字。教研