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二年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿(推薦五篇)-全文預(yù)覽

  

【正文】 讀名著名篇、讀報(bào)刊雜志,多讀書可以豐富孩子的知識(shí),開闊視野;二是背。 正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。如果怕影響老師工作,每?jī)扇齻€(gè)星期或一個(gè)月打一次電話,或者提前預(yù)約時(shí)間到學(xué)校來與老師面談都是可以的。 定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。很多孩子在家里完成作業(yè)時(shí),為何速度拖拉,很大一部分原因就是孩子在家寫作業(yè)沒有時(shí)間觀念,所以建議家長(zhǎng)在作業(yè)本上記錄孩子完 成作業(yè)所需的時(shí)間。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,增長(zhǎng)知識(shí),豐富語(yǔ)言。有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫的不好,想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,結(jié)果還是見不到效果。我常跟孩子說:“書讀百遍,其義自見。寒假和下學(xué)期一定會(huì)好好利用。字詞是基礎(chǔ),是必須掌握的。聽寫完后不檢查的,不訂正的,是大有人在。如果長(zhǎng)期預(yù)習(xí)不到位,這個(gè)孩子的課堂聽講效率肯定不會(huì)很高。已經(jīng)讀四年級(jí)了,還有的孩子一個(gè)字一個(gè)字的朗讀課文?,F(xiàn)在的孩子,嘴巴上都能說會(huì)道,可是手頭上卻很懶。這些孩子,無疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè),實(shí)際的學(xué)習(xí)效果是很不理想的。預(yù)習(xí)要求中的前面 4點(diǎn),孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題,拉開差距的就是第 5 點(diǎn)要求的落實(shí),所以這第 5 點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。) ( 3)自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落,先在文中劃出來,再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí): 標(biāo)自然段 圈生字(橫線條生字和方格里的生字) 劃出詞語(yǔ)(詞語(yǔ)盤點(diǎn)里的詞語(yǔ)在課文中劃出來) 課后生字組詞(方格里的字至少兩個(gè)詞,橫線條里的字至少組一個(gè)詞。在此,我想重點(diǎn)就以下方面談?wù)劊? (一)預(yù)習(xí) 授人以魚,不如授人以漁。 一、語(yǔ)文學(xué)習(xí) 孩子步入四年級(jí),我想大家最關(guān)心的就是學(xué)習(xí)。我們也知道有些家長(zhǎng)工作很忙,但工作再忙,也要抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。除了書,家中訂閱的報(bào)紙等也可以讓孩子看?!币虼?,讓孩子學(xué)習(xí)好的前提是作為家長(zhǎng)為他們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氛圍。那么家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢?我覺得說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,說難也難,那就是家長(zhǎng)和孩子一起閱讀。我經(jīng)常看到李逸峰、張梓軒、馬張瑞、方明楊等幾個(gè)小朋友提前擴(kuò)詞和練習(xí)筆順,非常棒!這肯定也離不開家長(zhǎng)的督促。預(yù)習(xí)中沒有弄清的問題,經(jīng)過了一番思考,聽課時(shí)豁然開朗,會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象,經(jīng)久不忘,可以大大提高聽課的質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí),課前的預(yù)習(xí),既是心理準(zhǔn)備,也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽課,總是需要老師來提醒,這樣不僅耽誤課堂 時(shí)間,完成不了學(xué)習(xí)任務(wù),他們的學(xué)習(xí)成績(jī)必然也會(huì)受到影響。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。 一、語(yǔ)文學(xué)習(xí) 在識(shí)字方面,二年級(jí)的語(yǔ)文生字詞已不同于一年級(jí)了,識(shí)字量增加,閱讀知識(shí)增多、難度加大,有些孩子一時(shí)難以適應(yīng),加之一年級(jí)時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣就容易形成兩級(jí)分化。我想咱們家長(zhǎng)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的只要目的,一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。讀書多了,他的思維就越清晰,他的智慧力量就越活躍,自然就越聰明”。而且時(shí)間長(zhǎng)了他也就無所謂了,反正天天都留在最后,最怕就是這樣,沒有了上進(jìn)心,一切都無從談起。所以我希望家長(zhǎng)不要只是問一句“做沒做作業(yè)”,這樣到高年級(jí)容易導(dǎo)致說謊,所以請(qǐng)您要真正地檢查一下,做錯(cuò)的要讓孩子及時(shí)更正。不能要求低到做了就行了。 一、聽課習(xí)慣。謝謝! 二年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 5 首先,對(duì)大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。如果我們能夠在家中固定一個(gè)讀書時(shí)間,到了這個(gè)時(shí)間孩子就有一種讀書交流的期待,那么效果一定也非常不錯(cuò)。我覺得 咱們可以給孩子們提供這樣三類書:知識(shí)性的、修養(yǎng)性的、消遣性的。在實(shí)小任教時(shí),我經(jīng)常會(huì)看到家長(zhǎng)在家里跟孩子開展親子共讀,進(jìn)行閱讀比賽,這個(gè)學(xué)期還沒有家訪,相信我們的 .家長(zhǎng)中也一定有這樣的好習(xí)慣。如果孩子能養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣,能不含糊,有聲音地朗讀課文,那么接下來他就會(huì)對(duì)其他的有文字的閱讀內(nèi)容感興趣,而不僅僅局限于我們常見的漫畫書,孩子的理解和感悟能力也會(huì)有所提高。也許家長(zhǎng)們都已經(jīng)發(fā)現(xiàn),到了二年級(jí),孩子們多少有些變化,他們開始思考生活了,家長(zhǎng)們的榜樣作用也就顯得更加重要了。三來,有的孩子 在課堂上寫的很認(rèn)真,回家的抄寫上又松懈了,這就需要家長(zhǎng)多多關(guān)注。也有部分孩子有點(diǎn)心急,想用自動(dòng)筆了,這是萬萬不合適的。孩子的身上或多或少都留著家長(zhǎng)、老師的某些印痕。 通過了解,我也知道平時(shí)在家你們能給予孩子的時(shí)間并不豐富,因此,我也很體諒大家的不易,我 都會(huì)盡可能地抓緊在校的每一分鐘的時(shí)間,盡量多地關(guān)注班里的每一個(gè)孩子。開學(xué)初就有孩子來問我的電話號(hào)碼,可見家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視,開學(xué)至今我也已和許多家長(zhǎng)有過一次見面或是電話交談。同時(shí),我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。 最后,我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子學(xué)完每課生字后,在家里及時(shí)聽寫,幫助復(fù)習(xí),再加深記憶,這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,學(xué)生才會(huì)記得牢固,也有利于平時(shí)考試的發(fā)揮。 生字:二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字,相對(duì)于一年級(jí)來說,孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來越多,越來越難寫,二年級(jí)的識(shí)字量比較大,學(xué)生容易反 生,學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上 3 個(gè)方面督促孩子。本次期中考試試卷有些難度,大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平,有些孩子還 有待提高。首先,感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。不少家長(zhǎng)都存在著一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),總覺得學(xué)生看課外書是看 總之,我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好,并以我的建議為參考,針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。 第三,幫助孩子提高寫話水平。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,因此,作為家長(zhǎng),有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。 第二,要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何,只要看一下他的字就行了。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非 常辛苦。 知錯(cuò)就改的習(xí)慣(訂正) 專心作業(yè)習(xí)慣(擺弄小東西喝水吃東西看電視聽歌) 不懂就問的習(xí)慣(學(xué)問欠缺多對(duì)今后學(xué)習(xí)不利) 習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師,更需要家長(zhǎng)幫助??偨Y(jié):學(xué)習(xí)習(xí)慣差 三、重視習(xí)慣培養(yǎng)。主要表現(xiàn)為題目意思不明白,回答問題說話不完整。比如,有的孩子作業(yè)仍偶爾不做,想方設(shè)法躲避檢查,甚至撒謊說沒帶來。從本次期中考試看,同學(xué)們整體都 在進(jìn)步, 90 分以下的很少。 二、半學(xué) 期來的進(jìn)步與不足 半學(xué)期下來了,我明顯感到大多數(shù)孩子進(jìn)步了。感覺到有不少學(xué)生學(xué)習(xí)慣差強(qiáng)人意。但是,大家再怎么忙,也不能耽擱孩子,孩子是你們的寄托,你們的希望,不要只顧賺錢耽擱了孩子的前程。每位父母都希望自己的孩子能成人,成才。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。語(yǔ)文重要的是積累,不可能一蹴而就,你認(rèn)真的做和應(yīng)付的效果是完全不同的,而且剛剛也說過了,教育孩子要言傳身教,你的所作所為對(duì)孩子的影響是巨大的。 有一點(diǎn)要說明的是我會(huì)留一些作業(yè)需要家長(zhǎng)來配合,我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步著。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。所以,現(xiàn)在最好不要接觸這些東西。保證小孩子充分的睡眠,否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè),家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因,有針對(duì)性地進(jìn)行教育。這樣,久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了。有的邊吃邊寫作業(yè),作業(yè)本上弄得臟兮兮的。我認(rèn)為我班江洋的爸爸做的很好那次寫一封信的征文,他遠(yuǎn)在南通,就在電話中一句一句輔導(dǎo)孩子寫。 二年級(jí)的孩子,沒法獨(dú)立做作業(yè)。時(shí)間長(zhǎng)了,他就摸透了你 的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子,只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長(zhǎng) 要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。今天借此機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議: 一、孩子在家的作業(yè)完成情況。 在坐的各位呢,有些家長(zhǎng)我們接觸得比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌,我們接觸的就比較少一些,在我印象中,比較負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)有:湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的吃穿管理得蠻好的,但是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無能為力,比如叢磊的奶奶,周十泉的奶奶,她們既要做繁重的家務(wù),還要接送孩子,盡管很辛苦,孩子卻不是那么懂事、聽話。目前我們班共有學(xué)生 46 人。二年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿(推薦五篇) 第一篇:二年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 二年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿(精選 6 篇) 在日常生活和工作中,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家交流一下。不但自己學(xué)習(xí)好,而且還帶動(dòng)影響著一大批學(xué)生,表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的極大熱情, 充分發(fā)揮了老師的小助手的作用。本學(xué)期提高較快的孩子:湯啟航、羅永峰、葛譯、盧文然等等 課堂紀(jì)律和作業(yè)方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)的有: 顧杰、姚徐洋、馬蔡杰、繆徐杰、吳韓、嚴(yán)嘯天、姚焱鑫、周十泉、喻語(yǔ)、楊穎、王譯文 我班有 一部分學(xué)生聽課質(zhì)量非常差,老師強(qiáng)調(diào) 5 遍的知識(shí)都記不住,很是讓我頭疼。我想,如果家長(zhǎng)能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查應(yīng)該會(huì)好些,但千萬別這樣做:現(xiàn)在的孩子都很聰明,您對(duì)孩子要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)輔導(dǎo)。同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽好您的名字,有問題和意見寫在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂,而不應(yīng)放任孩子。學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種原因外,還有其它的客觀因素。一般來說,禮拜天晚上開始到周四晚上為止,這五個(gè)晚上九點(diǎn)之前一定要讓孩子睡。何況現(xiàn)在的孩子的自制力,辨別是非的能力,心里承受能力都太差,再說現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲大多都有暴力傾向,對(duì)孩子的影響有百害而無一利。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。本學(xué)期第一單元試卷我試著讓家長(zhǎng)寫意見,發(fā)現(xiàn)蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、 葉孫 盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿的媽媽、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫了中肯的意見,作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級(jí),同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。我想,這不僅是對(duì)我工作的不支持不負(fù)責(zé),更重要的是對(duì)你孩子的不負(fù)責(zé)。如果他老是在老師聽寫的時(shí)候才第一次聽寫,他老是錯(cuò)那么多,怎么可能一直很有 勁地學(xué)習(xí)呢 我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。 每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。剛開學(xué)接這個(gè)班時(shí),我感覺到壓力非常大,可能因?yàn)槲医?jīng)常帶高年級(jí)學(xué)生,乍一接觸二年級(jí)的孩子,覺得他們太過于活潑好動(dòng)。(成立競(jìng)賽小隊(duì)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感加強(qiáng)孩子自我約束能力) 不做課外作業(yè)(扣分取消課間玩的時(shí)間)對(duì)于個(gè)別同學(xué)找家長(zhǎng)交流。等同學(xué)改掉了許多壞習(xí)慣,成績(jī)進(jìn)步明顯。但我覺得還有許多不足之處應(yīng)該引起我們老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)注。另外,這個(gè)班學(xué)生的理解表達(dá)能力有待提高。不聞不問,長(zhǎng)此下去,影響自信,認(rèn)為自己就是不行,惡性循化,厭學(xué),很麻煩。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成,中學(xué)順利一二年級(jí)關(guān) 鍵時(shí)間 課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求:標(biāo)讀畫 注意力集中習(xí)慣上課思想開小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住,這樣的孩子要想提高成績(jī),那將是很困難的。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。(一二年級(jí)扶著走,有了以后就省心了) 四、培養(yǎng)好習(xí)慣給家長(zhǎng)的建議 第一,讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語(yǔ)文。因此,我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字,讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,就因?yàn)槟泻⒆迂澩?,不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)?;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,給他 進(jìn)行聽寫字詞。二年級(jí)寫話為三年級(jí)做好基礎(chǔ),課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),每周兩次寫話(規(guī)定自定
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